我的学系 |
亚洲大学 视光学系 |
马偕医学院 视光学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
视光学类 |
医药卫生学群
视光学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 252新北市叁芝区中正路3段46号 |
学系特色 |
亞大视光培育「衛福部第15類醫事人員-验光师」,超高國考通過率,最佳就業保證。 |
本學系的設立理念與目標是培育具備臨床實務、產業專長及跨域學習能力的專業视光人才。以醫學院為主體,結合基礎科學、基礎醫學、臨床视光及跨領域學習,培育具備视光醫學專業、研究創新能力,並兼具人工智慧、醫療工程及光學設計等跨領域專長的验光师。 |
学科意涵 |
以医学為基础,并涵盖光学、材料学以及视觉科学研究,透过眼睛相关医学常识结合各式光学检查仪器,提供矫正视力等相关处置,改善视觉品质。 |
验光师是专门提供眼睛健康和视力照护的专业人员,守护眼睛的第一道防线。验光师利用医学知识和先进的仪器对眼睛进行全面检查与评估视觉状况,搭配光学矫正与低视力辅具结合视觉训练,提升与改善眼疾患的视觉品质。 |
学习方法 |
![]() 問題導向式學習(Problem-Based Learning) 图解:问题导向式学习(笔谤辞产濒别尘-叠补蝉别 版權:亚洲大学视光学系 ![]() 翻转学习 圖解:翻转学习 版權:亚洲大学视光学系 ![]() 临床实作训练增加学生临床熟练度与经验 圖解:临床实作训练增加学生临床熟练度与经验 版權:亚洲大学视光学系 |
![]() 课堂讲授:在課堂上由教授帶領同學探討眼球解剖学、视光學、隐形眼镜学,配镜学等專業原理,搭配實驗課程培育學生成為全方位視機能檢測及屈光矯正的视光專業人員。 图解:教师带领同学讨论人体头骨解剖构造。 ![]() 临床实作教学:透過實際實驗操作,包括物理光學實驗、臨床视光實驗、配鏡及磨片實驗、隱形眼鏡實驗、低視力實驗、視覺科學實驗......等,讓同學具備视光臨床與實務操作之能力。 圖解:教師指導學生進行视光臨床技能的操作練習。 Virtual Reality视光實務教學:VR創新教學將视光實務技能融入虛擬操作,提供逼真的臨床體驗,提升學生學習成效及專業技能。 圖解:學生在虛擬環境中模擬臨床视光操作情境。 ![]() 临床实务课程:提供学生实操机会,学习视力检查、屈光检测及隐形眼镜配戴技巧。课程也强调病人管理与沟通,帮助学生提高实务技能,為未来职业发展奠定基础。 图解:学生进行临床操作,强调技能和患者互动。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系主要培育衛福部第15類醫事人員-验光师,提供视光專業知能與视光科學研究之接軌國際全方位教育,培養學生技能與知識並重,成為具備视光多元能力之專業人才。通過國家高考取得「验光师」證照,可任職於视光中心、眼科、驗光所或视光相關產業(隱形眼鏡、鏡片或儀器等)。臨床操作實驗為本系學習之重點,需具一定視力及辨色能力,適合細心沉穩、個性活潑、具人際互動溝通協調能力,並能管控自身情緒者。 |
视光学系的專業能力並不只在台灣適用,未來課程也會進入社區做關懷與衛教服務,因此在高中階段除了培養自身的外語能力,也可多參與社會服務增加社會性 |
与相关科系之异同 |
视光学系為醫藥学群,與其他醫事關學系皆需考取各國家醫事人員證照,每個醫事專業已有明顯區隔,视光学系主要針對視力之矯正,低視力之輔具評估及教導使用,並轉診視力無法矯正者至眼科進一步檢查治療。 |
视光学系在医药卫生学群中的專業性質著重於眼視覺健康,結合理論、臨床视光學、眼科醫學及基礎科學知識,著重於視覺功能的診斷與矯正,學生在畢業後可依據驗光人員法報考國家證照,成為合法的醫事人員。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生容易將视光專業與以往觀念的眼鏡行畫上等號,视光專業是一個在全球先進國家所肯定的一項國際醫療專業,因先前時空背景之故,常無法區分眼鏡行與真正视光專業,隨著驗光人員法之立法,也開始每年的验光师考試,视光專業已經屬於一項醫事專業,取得验光师執照後可於眼科或驗光所執行專業檢查,出路與生涯明確且具保障。
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在課程規畫培養學生第二專長能力,開創视光醫學與光學相關材料之研發與醫學研究的人才培育,除了验光师的職業選擇外,未來在鏡片之研發、設計與製造將扮演重要角色,亦可於校內、外研究所攻讀學位,從事視覺科學研究或擔任教職,也可申請至國外视光學院進修,通過考試可於當地從事视光臨床領域執業相關工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
因學系名稱之關係,高中生容易預設视光学系學習內容主要為光學,其實视光学系學習內容多元,光學只是其中一部分,主要是以醫學為基礎,主要針對眼睛相關領域 |
视光學與衛生保健密切相關,是專業的醫療行為,遠超一般對驗光簡單測量的印象。视光学系涵蓋解剖、生理、病理等基礎醫學,並包括光學原理、眼健康評估及疾病預防課程,讓學生具備豐富理論知識。同時,透過臨床實習,學生掌握檢查技巧與與患者溝通的能力。這些專業訓練確保验光师在視力保健方面能為民眾提供專業的健康保障。 |
补充提醒与说明 |
課程培養學生四大核心能力,學習视光專業知識與技能培養视光專業應用之能力,學習產業門市經營管理培養經營管理與溝通表達知能力,藉由视光科學研究訓練邏輯與研究方法之能力,進一步訓練獨立分析檢查數據培養獨立分析判斷之能力。 |
1. 課程銜接新興生醫產業趨勢,培育跨領域的视光專業人才。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 手作眼镜製作与设计结合美学与配镜专业的实作课程,学生藉由动手操作学习相关专业知识,实际完成一副学生的手作眼镜。 ![]() 视光學這是一門臨床檢查操作課程,透過與受檢者的互動,實際應用專業檢查出受檢者眼睛的狀況,這是一門视光臨床核心課程也是未來學生執業的重要核心能力之一,直接鏈結未來就業競爭力。 ![]() 配镜学這是一門视光臨床核心課程之一,將眼睛檢查完之結果,製作出適合的眼鏡,改善受檢者的視力狀況,同時也是未來執業重要能力。 圖解:视光臨床配鏡專業教室,以提供學生實務操作 ![]() 隐形眼镜学这是一门受年轻人喜爱的临床课程,也是未来国家考试重要项目之一,结合生活实际应用与专业知识,透过实际操作学习隐形眼镜评估与验配,可以将所学隐形眼镜专业知识应用於日常生活所需。 图解:於隐形眼镜实务课程。授课教师示范。 |
![]() 臨床视光學视光專業能力的主幹,目的為增加臨床视光相關領域的認識,課程兼具理論與臨床實際案例的應用,培養學生具備視覺功能評估與篩檢,行使提升視覺品質之能力。 ![]() 基础科学课程
应用物理学、几何光学、微積分及生物化学等,為現代视光科學不可或缺之基礎,為厚植本系同學基礎實力特開設此類課程,於部份課程搭配實驗課以為驗證,如: 眼镜光学及配镜学。 ![]() 隐形眼镜学使学生学习各种隐形眼镜的製程与材料等,并熟悉验配的流程及护理,让同学具备评估眼前部健康与专业验配操作。 ![]() 基础医学课程视光學為醫學專業,视光人員之養成,有賴於基礎醫學能力之建立,故開設解剖学、生理学及药理学等課程,做為视光學學理基礎之後盾。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:亚洲大学视光学系 版權:亚洲大学视光学系
视光学系108年度畢業生大一上學期,在師長的帶領之下讓我們能一窺日本第一大廠HOYA 鏡片製作鏡片的流程,在廠長先生接待後,導覽人員非常仔細的為我們講解各個流程,使我們滿載知識而歸。亞大视光特有的「眼鏡美學」講座也讓我們增添了 一丝丝人文和美学的文艺气息。 必不可少的臨床課程是我們非常重要的部分,作為一名醫事人員,臨床課程是與patient 面對面的接觸,每一個步驟都馬虎不得,包括肢體語言。此處要感謝系所師長的積極爭取和校方對於视光学系的大力支持,各式新型儀器設備的建置是令人歎為觀止的,不得不說,身為亞大视光的學生,很幸福。 ![]() 圖解:亚洲大学视光学系 版權:亚洲大学视光学系
视光学系108年度畢業生大學生活是高中生最嚮往的時期,學弟妹們應該都很期待大學的美好生活,宿舍生活或者參加社團、系隊和參與系學會共事的革命情感,迫不及待的想進入大學這個小型社會。豐富的生活,多元的選擇,彷徨失措、感到挫折在所難免,不過亞大视光師長和學長姐們都很願意幫助學弟妹的,只要你願意,歡迎加入亞大视光這個大家庭,一起成為一名有溫度,有人文氣息的專業醫事人員! 目前於驗光所擔任验光师。 ![]() 圖解:亚洲大学视光学系 版權:亚洲大学视光学系
视光学系110學年度畢業生大学期间成绩表现优异,大叁下学期时至中国医药大学附设医院眼科实习。 在學期間,時常參與視力篩檢活動,累積臨床經驗,畢業考取验光师證照後,隨即進入職場工作。 ![]() 圖解:亚洲大学视光学系 版權:亚洲大学视光学系
视光学系107學年度畢業生大学期间成绩表现优异,大叁时至中国医药大学附设医院眼科实习,於实习期间确定未来方向,目前已从中山医学大学医学研究所毕业。 畢業後,以優異的成績考取验光师證照,目前任職於大學眼鏡,擔任验光师工作。 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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