91黑料网
| 我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
中原大学 生物医学工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
生物资讯与医学工程学系是将资讯与工程技术应用於医学上，发展出更新的医疗诊断与治疗技术与设备，提高医疗的精準度与有效性，以造福广大的人群。本系提供系统性的教学、分析、设计及研究规划，并透过完善的课程安排、专题实作训练、专业证照辅导，且与国内外学术与研究机构紧密结合，增进实务经验。本系经常举办国际学术研讨会，鼓励海外交换实习，培养国际移动力。使毕业生均能成為优秀的生物资讯及医学工程人才。 |
本系是全国首创之医学工程学系(成立於61年)，也是全国第一所通过滨贰贰罢「工程教育」国际认证的系所。以培育兼具工程及生物医学知识与实作能力之医学工程师為导向，强调医学工程跨领域知识教学和系统整合能力的养成，另推动颁顿滨翱创新教学模式。本系师资专长涵盖生医材料、奈米医学、医学影像、生医资讯、医用仪表、生医讯号、生医感测、远距医疗照护并与医生联合授课，且与教学医院及医疗器材等产业进行密切合作研究。 |
| 学科意涵 |
医学工程是结合物理、化学、数学、工程学、与生物医学所衍生之跨领域科学，旨於发展新颖医疗器材设备与技术，进一步克服生医领域於临床端所遇问题，包含医疗仪器、辅具、生医材料、移植体、携带式健康监测系统等。 |
「生物医学工程」乃融合生物医学及工程科学之跨领域整合性科技。我们戮力於材料、元件、仪器设备及系统研发，助益临床医师正确地发现人体症变或使其简便安全地治疗病灶。此外，生医奈米材料、基因、细胞与组织工程的研究，更将生物科技与医疗科技链结在一起，提升医疗与健康照护的创新发展。 |
| 学习方法 |
1.實作練習: 配合教學進度，教師會出練習題讓同學練習，同時也會有實驗課程讓同學進行實作。 
2. 解剖学科學習: 與中國醫藥大學醫學系合作，進行大體老師教學。 
3. PBL教學法(問題導向學習): 以問題導向引發學習動機，以提升學習成效，並進行专题研究，解決問題。 
4.参访或实习:在学期中或寒暑假进行国内或国外参访或实习，增加同学见闻。 
5.服務性學習: 深入社區，以服務性方式了解社會需求，並利用學習到的專業，幫助社區，盡大學社會責任。 |
课堂讲授:由教授带领同学建立工程科技、基础科学及生理生物学等知识。 
实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作，培养学生实作及解决问题的能力。 
专题研究: 透過提案、分析執行和整合研究，培養學生自主學習、計畫管理與團隊合作的能力，並結合醫工日，邀請專家學者與業界人士，提供學生专题研究成果寶貴意見與交流。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議有意報考醫學工程組的同學，可在高中階段多修一些與化學、物理或生物有關的多元課程、研習或科展等活動。平時也可閱讀一些科學性雜誌，獲取一些醫學工程發展的新知。除此之外，本系也建議高中生在高中階段，能培養與具備一些基礎的程式设计知能，APP Inventor或是Arduino的學習，對於建立程式的基本概念也相當有幫助。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何将基础知识在医学工程的应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因此需要具备归纳与融会贯通的能力，建议可以透过参加科学专题来加强此能力，藉由自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力。另外，与国际接轨也是做為医学工程师需要具备的能力，因此需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
| 与相关科系之异同 |
医学工程与生物科技系的异同: |
生物医学工程是将电子电路、资讯科技、机械控制、化工材料等科技应用於医学领域，主要将工程原理与、物理化学及生理知识结合，运用在医疗诊断、临床治疗、人体工学之类的领域。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
医工的领域相当广泛，本系的教学规画涵盖了生医材料、生医电子与资讯的领域。毕业生可从事医材销售，医材研发製造、医学设备维修、生医材料、生物晶片研发，或进入光电、半导体产业、电脑与周边设备製造业等职场。因為本系有两个招生分组，医学工程组同学可以自由选读两组课程，有关生医资讯组说明请参考其资料。
|
生物医学工程被国际公认為最具发展潜力的行业之一，本系毕业生的出路广泛，主要在医疗器材产业或医院，担任生技/科技公司研发工程师，医疗器材维修工程师、医院医工师、医疗器材工程师等，从事医疗器材研发、认证检测、维护管理或市场销售等工作，任职单位包含教学研究单位、公家单位、电子产业、资讯产业或服务业等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
医学工程是相当广泛的整合性学门，虽所需涉略的基础知识多元，但工程科学的精神是希望透过累积的基础科学知识来针对发现的问题与应用进行縝密的设计、开发与验证。因此，本系推动专题研究，鼓励同学提早进入实验室进行学习。秉持着『做中学，学中做』训练策略，培养学生具有发现问题、策略设计、与成果评估等工程人素养。
|
大一為共同必修,含微积分、物理、化学、生物、程式语言等。大二涵盖基础工程及医学课程，如:工数、电子、电路、生物化学等。大叁除解剖生理学/实验、医测仪表实验、书报讨论等，依据叁大课组-智慧医院、数位健康与精準医疗进行课程选修。大四专题研究，3词4人為一组，以团队方式完成医疗器材开发或解决医材研发问题。 |
| 补充提醒与说明 |
亚大生物资讯与医学工程学系之课程设计主要由基础科学出发，进一步引领学生研修子学门之专精与应用课程，以辅助学生可於就读过程中建立医学工程人所需思维与核心知能。虽本系分為生物资讯与医学工程两组，為引导并鼓励学生於广泛的医学工程领域中多元发展，进入到本系就读学生可依照个人兴趣与职涯方向自由选择两学程所开设之课程。 |
本系每个班级都配有叁位班级导师，从大一到大四，每一位导师都相当用心在经营与班上同学的链结，因此学生在规划就业或是继续升学时，都可以找导师讨论与辅导。本系也另外安排职涯导师和业界导师，专门负责帮助高年级同学针对大学毕业后是否继续升学或是就业来进行辅导与规划。 |
| 我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
中原大学 生物医学工程学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
医学量测与仪表本課程提供醫學工程不同背景學生相關電學基本原理，生醫儀表基本原理，感測技術與信號處理技術等，進而說明醫療儀表之原理與應用，同時也建立學生對於臨床測量相關之儀表設計能力。 此外也讓學生學習醫療器材儀器的物理、化學與數學觀念與實際應用方式。藉由實際應用說明，以瞭解医学测量与仪表在實務應用的重要。 
电路学實驗本課程提供醫學工程不同背景學生在學習完电路学時，同時可活用电路学，將电路学應用於電子電路分析、線性系統、控制…等方面。學生可以學習到克希荷夫定律（KCL, KVL），電路元件，串、並聯 電路，一階電路，二階電路等電路分析技能。 藉由實際應用說明，以瞭解電路分析在實務應用的重要。。 
高分子材料科学本課程講述各種高分子材料之材料微結構、性質與製程及應用。藉由系統化說明使同學建立高分子材料及加工相關基礎。 並對高分子材料之各種特性與生醫用途做一介紹。瞭解生醫高分子在硬組織、軟組織與组织工程等各種應用，以協助同學瞭解各種高分子材料之性質需求與臨床上各種生物反應。作為新生醫材料研究發展上的基礎知識。 
生医创新与商业化生医产业已成為国家产业重点发展方向，同时也是全球市场的焦点，但由於其产业型态的多样性及法规的高度规范性，产物的研发与商业化，需要集合业界、创投、学界、医界、商管、法律各领域的知识技术，以生物医学与临床问题為导向，协同进行设计与製造，才能产生有经济效益的产物，增进医疗与公共卫生品质。 |
生物化学『生物化学』可說是所有生物科技的基石，也是跨入醫學生技相關產業的重要過門。本課程主要讓同學：(1)了解生物體組成的分子結構與功能；(2)認識生物分子的分析方法及理論基礎；(3)瞭解生物分子的化學反應及調控。 
生医感测模组整合应用
本課程以通訊及感測元件整合生醫量測模組, 以應用於各種生理量測系統. 修習本課程學生將可學得 
医学影像系统本課程帶領同學探討現今最常用的医学影像系统，包含X-ray, CT, Ultrasound, MRI, Endoscope 和Nuclear Imaging等。範圍涵蓋各種影像的原理、系統發展、最新技術與應用等。 未上传图片 生物输送原理生物输送原理探討體內物質、能量、以及動量的轉換與傳導現象，並以工程原理及數學函式對這些現象做量化的描述。這些原理控制著身體內各種化學與物理系統的運作，讓生理系統能夠維持在最佳的穩定狀態。基於對生理系统运作原理的深入了解，將可更加明瞭如何在設計各種醫療器材時，讓器材與身體之間能妥善的搭配，以發揮最佳效 未上传图片 生物材料与力学导论[生物材料与力学导论]課程是專為醫工系學生設計之課程，除重視同學對於生物材料與材料力學基本知識養成，授與材料在各種外力作用下引發相關應力、應變、強度、剛度和導致各種材料破壞的極限，並針對醫用生物材料所需相關力學問題進行介紹，說明與基礎材料力學之間的關連性，熟習使用材料力學參數與背後學理意義，培養同學 |
| 我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
中原大学 生物医学工程学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
黄湘庭产学博士计画学生，第一年主要在修习原博士班必修课程，第二年后则修习博士学程之专业选修科目，包括医学工程概论、生物医学材料及其它医材相关课程。 產學博士計畫期間，配合企業需求及系所規劃進行企業實務操作及专题研究。 
王昭能王昭能博士分別於2008年和2014年獲得亚洲大学碩士和博士學位。 現職於亚洲大学生物資訊與醫學工程學系副教授。是一位生物醫學數據科學家。 在多個領域擁有豐富研究經驗，包含生物資訊學、語意計算、自然語言處理和機器學習等。在語意計算、資料探勘、自然語言處理和生物醫學資訊等各個領域發表了50多篇學術研究論文。此外，在產學合作經驗相當豐富與台達電、趨勢科技、遠傳電信、百特醫療、廣達電腦和上岳科公司等公司共同開發人工智慧相關應用產品。目前同時擔任亚洲大学精準健康中心執行長與人工智慧研究中心組長。熱衷於學習並始終期待解決具有挑戰性的分析問題。 
许肇晏亚大生物资讯学系硕士 曾任亚洲大学研究計畫助理 现职财团法人专利检索中心，研究员 
刘学銓亚大生物资讯学系硕士 ，同時考上清華大學資訊工程系、中央大學系統生物與生物資訊系、中興大學生物化学所，中正大學資訊工程系博班 最後就讀清大博士班 曾任職陽明大學生物資訊所的研究助理、工研院雲端中心、自行創業成立打打打科技有限公司 。 |
图解:赖儿信系友 版权:赖儿信系友
赖儿信中原医工系73级。107年杰出校友。感谢系上的养成教育和栽培，让我能学以致用并有机会自创公司，也感恩系友们在业界的团结和凝聚力，让我叁十年在医疗仪器本行裡受到很多系友的照顾。抱着感恩的心，101年接任医工系友会理事长，积极向系友募款，并动员千人系友返校．让系友凝聚力推向高峰。 在醫療儀器設備之專業領域表現傑出，擔任中原大学生物醫學工程系系友會理事長，曾號召千位系友返校回娘家，並發起系友小額長期捐款，促成醫工大願基金的設立，其在專業領域的表現及對母校的向心力，足為表率。 
图解:廖承威系友 版权:廖承威系友
廖承威中原医工系76级、硕81级、博97级。赴各大专利主管机关专题研修-日本特许厅、美国专利商标局、欧洲专利局、德国专利商标局/专利法院、西班牙专利商标局、中国大陆知识产权局、韩国智慧财产局、奥地利专利局 現任經濟部智慧財產局副局長/並擔任中國工程師學會(中工會)中原分會-第7屆總幹事。曾任: 智慧財產局專利助理審查官、專利審查官、科長、專利高級審查官、副組長、組長。財團法人專利檢索中心 常務董事。 
图解:袁炎伟系友 版权:袁炎伟系友
袁炎伟中原醫工系67級。中原大学醫工系畢業後，到美國賓州大學攻讀研究所。超音波從軍事技術演變而來，賓州大學更是反潛魚雷的發展重地。無心插柳下，選擇攻讀超音波。其設計發明的第一代及第二代戴麥克斯瑟瑞超音波影像系統，為全球第一台超音波血管指引，超音波系統。 袁炎伟與昔日在賓州大學的好友、在工研院生醫中心主持超音波研發計劃的鄭建華，帶領工研院團隊成員出來創業，成立聲博科技。主要產品：相容替代性超音波探頭、ODM超音波探頭等。為全球唯一取得美國FDA相容替代性探頭認證的廠商，獨佔利基市場，產品銷售到至少95國。 
图解:陈国师系友 版权:陈国师系友
陈国师中原医工系74级，毕业至今已有叁十多年了，犹记得刚入学时，在信、望、爱大楼宿舍的生活点滴，老师的教导、校庆运动会的大队接力竞赛、团队精神总锦标等活动，如无形的种子撒在我心中，潜移默化之下，也学习到中原人朴实、敦厚、勇於接受挑战的特色。 杏昌生技股份有限公司 / 總經理 
图解:许枢龙系友 版权:许枢龙系友
许枢龙中原医工系81级，在中原的那段时光是造就我进入医疗器材产业的重要推手。医工系给了我很好的基础知识，自由的校风培育我思考的能力，让我可以进入全球性的医疗产业。四年的大学生活也啟发我的社交能力及领导力。 嬌生集團JJSV Taiwan/HK / 總經理 |
我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
中原大学 生物医学工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
|
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
|
性格特质 |
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
|
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
|
