我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
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所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
学系特色 |
生物资讯与医学工程学系是将资讯与工程技术应用於医学上,发展出更新的医疗诊断与治疗技术与设备,提高医疗的精準度与有效性,以造福广大的人群。本系提供系统性的教学、分析、设计及研究规划,并透过完善的课程安排、专题实作训练、专业证照辅导,且与国内外学术与研究机构紧密结合,增进实务经验。本系经常举办国际学术研讨会,鼓励海外交换实习,培养国际移动力。使毕业生均能成為优秀的生物资讯及医学工程人才。 |
生物醫學科技學系生医工程組主要在培育智慧醫療與精準健康產業所需的跨域高階人才,跨域課程包括:生醫、工程、資訊、法規,以問題導向訓練,著重專題實作之總結性整合式課程(Capstone Course),以因應日後生物醫學基礎研究、智慧醫療器材開發、生醫大數據分析、國際人才流動的專業能力需求。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
医学工程是结合物理、化学、数学、工程学、与生物医学所衍生之跨领域科学,旨於发展新颖医疗器材设备与技术,进一步克服生医领域於临床端所遇问题,包含医疗仪器、辅具、生医材料、移植体、携带式健康监测系统等。 |
生物醫學工程學為橫跨「生物醫學」及「工程科學」兩項領域,歸類工程学类:生医工程,此学类學習層較廣是將生醫材料、生醫電子與資訊、化工、生物醫學、生物資訊等相關科技應用於醫療診斷、臨床治療、人體工學。 |
学习方法 |
![]() 1.實作練習: 配合教學進度,教師會出練習題讓同學練習,同時也會有實驗課程讓同學進行實作。 ![]() 2. 解剖学科學習: 與中國醫藥大學醫學系合作,進行大體老師教學。 ![]() 3. PBL教學法(問題導向學習): 以問題導向引發學習動機,以提升學習成效,並進行專題研究,解決問題。 ![]() 4.参访或实习:在学期中或寒暑假进行国内或国外参访或实习,增加同学见闻。 5.服務性學習: 深入社區,以服務性方式了解社會需求,並利用學習到的專業,幫助社區,盡大學社會責任。 |
![]() 课程主要分為讲授、实验、与专题实作,基础课程多為讲授的形式,但是进入专业选修课程则会强调分组讨论与团队合作,并有专题实作课程作為总括课程,学生将进入指导教授的实验室进行专题研究,鼓励学生创意创作与竞赛。 图解:例如开发一个贴片式的呼吸感测器 版权:来自中山大学医学科技研究所庄承鑫老师实验室 ![]() 收集生理数据与患者自行填写的头痛日誌,利用机器学习的础滨技术,开发能预测每日发生偏头痛的机率,这样的临床题目需要学习基本统计学、机器学习、资料库管理以及软硬体的开发程式。 图解:开发偏头痛患者使用的础笔笔 版權:国立中山大学醫學科技研究所莊承鑫老師實驗室 ![]() 开发奈米生物晶片,以尿液為测试对象,肾臟病患者可以居家检测,具有临床意义的指标鲍础颁搁(尿液中白蛋白与肌酸酐的比值),需要电子电路的设计能力,奈米材料的合成能力、微机电製作晶片的能力,学生可以藉由专题研究来加深加广所学的知识。 图解:双指标肾臟病生物晶片 版權:国立中山大学醫學科技研究所莊承鑫老師實驗室 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議有意報考醫學工程組的同學,可在高中階段多修一些與化學、物理或生物有關的多元課程、研習或科展等活動。平時也可閱讀一些科學性雜誌,獲取一些醫學工程發展的新知。除此之外,本系也建議高中生在高中階段,能培養與具備一些基礎的程式设计知能,APP Inventor或是Arduino的學習,對於建立程式的基本概念也相當有幫助。 |
本学系是一个跨领域的学科,所以学生需要具备生医科学与工程的基本知识,尤其在材料科学、电子电路、人工智慧与资讯科技等,建议学生以专题研究来加强自己所学的知识,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
医学工程与生物科技系的异同: |
医学工程学系注重整合工程学知识,致力於医疗器械、影像技术等设备的开发与改进,强调工程技术在医学中的应用。生物科技系则侧重於生物科学研究,包括分子生物学、细胞生物学等,并应用於制药、生物製程等领域,专注於生物产物的製造和开发。 |
生涯发展容易误解之处 |
医工的领域相当广泛,本系的教学规画涵盖了生医材料、生医电子与资讯的领域。毕业生可从事医材销售,医材研发製造、医学设备维修、生医材料、生物晶片研发,或进入光电、半导体产业、电脑与周边设备製造业等职场。因為本系有两个招生分组,医学工程组同学可以自由选读两组课程,有关生医资讯组说明请参考其资料。
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医学工程侧重于医疗器械和技术的研发,整合工程和医学知识以提升医疗水準。医事技术则着眼於临床实务,包括护理、放射科技等,提供病患基本照护。两者在医疗领域中扮演不同但相互补充的角色。 |
学习方法容易誤解之處 |
医学工程是相当广泛的整合性学门,虽所需涉略的基础知识多元,但工程科学的精神是希望透过累积的基础科学知识来针对发现的问题与应用进行縝密的设计、开发与验证。因此,本系推动专题研究,鼓励同学提早进入实验室进行学习。秉持着『做中学,学中做』训练策略,培养学生具有发现问题、策略设计、与成果评估等工程人素养。
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医学工程系学生注重工程技术应用,学习电子、机械等相关科目,并透过实验和研究解决医疗技术问题。医事技术系学生着重临床实务操作,学习如护理、放射科技等,强调在现场照护病患的应用。两者分别强调工程技术和临床实践,各自在医疗领域扮演重要角色。 |
补充提醒与说明 |
亚大生物资讯与医学工程学系之课程设计主要由基础科学出发,进一步引领学生研修子学门之专精与应用课程,以辅助学生可於就读过程中建立医学工程人所需思维与核心知能。虽本系分為生物资讯与医学工程两组,為引导并鼓励学生於广泛的医学工程领域中多元发展,进入到本系就读学生可依照个人兴趣与职涯方向自由选择两学程所开设之课程。 |
本系為跨领域的学系,所以特别适合喜欢动手做实验与勇於尝试创新的学生,特别是能团队合作与表达能力强的学生。 |
我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
医学量测与仪表本課程提供醫學工程不同背景學生相關電學基本原理,生醫儀表基本原理,感測技術與信號處理技術等,進而說明醫療儀表之原理與應用,同時也建立學生對於臨床測量相關之儀表設計能力。 此外也讓學生學習醫療器材儀器的物理、化學與數學觀念與實際應用方式。藉由實際應用說明,以瞭解医学测量与仪表在實務應用的重要。 ![]() 电路学實驗本課程提供醫學工程不同背景學生在學習完电路学時,同時可活用电路学,將电路学應用於電子電路分析、線性系統、控制…等方面。學生可以學習到克希荷夫定律(KCL, KVL),電路元件,串、並聯 電路,一階電路,二階電路等電路分析技能。 藉由實際應用說明,以瞭解電路分析在實務應用的重要。。 ![]() 高分子材料科学本課程講述各種高分子材料之材料微結構、性質與製程及應用。藉由系統化說明使同學建立高分子材料及加工相關基礎。 並對高分子材料之各種特性與生醫用途做一介紹。瞭解生醫高分子在硬組織、軟組織與组织工程等各種應用,以協助同學瞭解各種高分子材料之性質需求與臨床上各種生物反應。作為新生醫材料研究發展上的基礎知識。 ![]() 生医创新与商业化生医产业已成為国家产业重点发展方向,同时也是全球市场的焦点,但由於其产业型态的多样性及法规的高度规范性,产物的研发与商业化,需要集合业界、创投、学界、医界、商管、法律各领域的知识技术,以生物医学与临床问题為导向,协同进行设计与製造,才能产生有经济效益的产物,增进医疗与公共卫生品质。 |
![]() 机器学习与实作此课程将分两大方向-基础方法介绍与生医资讯应用,在基础方法的介绍上,将会带领学生认识一些广泛使用的演算法;生医资讯应用上则会以实例让学生了解机器学习能带给生医领域什麼帮助。课程进行中也将提供实作的机会,使学生对机器学习的使用更佳熟悉。 ![]() 材料科学导论让学生理解物质组成的基础知识,并进一步连结到实际生活上。课程结合理论与实务,以生活中常见的材料為例,引导学生思考材料上的选择、设计和製造如何影响产物性能。透过互动讨论、实验演示和小组规划,培养学生分析和解决问题的能力,并体会到材料科学与各行各业的密切关联。 未上传图片 生医讯号处理課程將涵蓋生醫訊號量測基礎、訊號分析框架與方法、跨領域應用等面向,並帶領學生以程式實作實現與驗證系統,以深植生医讯号处理基本觀念,並汲取系統設計與實作經驗。 |
我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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黄湘庭产学博士计画学生,第一年主要在修习原博士班必修课程,第二年后则修习博士学程之专业选修科目,包括医学工程概论、生物医学材料及其它医材相关课程。 产学博士计画期间,配合公司需求及系所规划进行公司实务操作及专题研究。 ![]()
王昭能王昭能博士分別於2008年和2014年獲得亚洲大学碩士和博士學位。 現職於亚洲大学生物資訊與醫學工程學系副教授。是一位生物醫學數據科學家。 在多個領域擁有豐富研究經驗,包含生物資訊學、語意計算、自然語言處理和機器學習等。在語意計算、資料探勘、自然語言處理和生物醫學資訊等各個領域發表了50多篇學術研究論文。此外,在產學合作經驗相當豐富與台達電、趨勢科技、遠傳電信、百特醫療、廣達電腦和上岳科公司等公司共同開發人工智慧相關應用產品。目前同時擔任亚洲大学精準健康中心執行長與人工智慧研究中心組長。熱衷於學習並始終期待解決具有挑戰性的分析問題。 ![]()
许肇晏亚大生物资讯学系硕士 曾任亚洲大学研究計畫助理 现职财团法人专利检索中心,研究员 ![]()
刘学銓亚大生物资讯学系硕士 ,同時考上清華大學資訊工程系、中央大學系統生物與生物資訊系、中興大學生物化学所,中正大學資訊工程系博班 最後就讀清大博士班 曾任職陽明大學生物資訊所的研究助理、工研院雲端中心、自行創業成立打打打科技有限公司 。 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
亚洲大学 生物资讯与医学工程学系(医学工程组) |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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