我的学系 |
亚洲大学 资讯传播学系 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
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所属学群 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
因應當前资讯與傳播科技之發展趨勢,本系以培養優秀的新媒體傳播產業專業人才為目標。我們擁有優秀的師資、先進豐富的教學與研究設備、LVS智慧攝影棚與虛擬製作系統。課程設計以實務導向的理念,並根據最新傳播產業趨勢規劃特色專長模組,結合業界師資協同教學,推動實習、7+1學制讓學習與就業無縫接軌。 |
本系主要是在培養具有人工智慧、雲端計算、半導體资讯、资讯安全及物聯網的基礎理論及應用技術的人才。资讯安全組深入計算機網路、雲端技術、资讯安全知識與實作,為學生提供一個學習資安科技的平台。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
资讯传播学系是應用媒體科技於新聞、影視、廣告及行銷等各種傳播工作。本系以资讯科技整合數位傳播作為發展方向,將「资讯科技」、「傳播媒體」、「感知設計」作為課程的核心領域,重視個人創造力的啟發,培育學生兼具數位媒體素養與资讯科技之專業能力。 |
本系屬「资讯」跨「工程」 学群,「资讯工程」学类。亞大資工系除了提供基礎與核心課程之外,這個組別的課程設計涵蓋了資安科技、量子計算、區塊鏈的核心概念與技術。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授由教授带领同学学习相关领域知识,利用实际案例协助同学了解课程内容,并做实务操作。 图解:张建人老师上课情形 ![]() 服务学习配合大学社会责任的推动,将课程与社区服务结合,落实大学社会责任的实践。 图解:丁台社区叙事力提升社区营造整合行销计画 ![]() 专题导向式学习课程成果以专题方式呈现学习成效,有助提升学生之学习兴趣。 图解:学生毕业专题发表 版權:亚洲大学资讯传播学系 ![]() 数位学习利用远距教学或翻转教室的方式,搭配数位教材进行学习。 图解:虚拟摄影棚课程体验 ![]() 总整课程毕业前同学依专业4-6人分组完成毕业专题,利用专题成果验证四年所学。 圖解:亚洲大学资讯传播学系毕业专题校外展 版權:亚洲大学资讯传播学系 |
![]() 逻辑思维:判断一个观念跟另一个观念的差异。 ![]() 运算思维:运用工具分析各类资料。 ![]() 独立思维:针对教学个案,培养解决问题的能力。 ![]() 团队合作:同学之间的互相帮忙。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、多参与媒体创意相关展览与讲座,并且尝试纪录心得与参观细节。 |
逻辑思维:判断一个观念跟另一个观念的差异。 |
与相关科系之异同 |
因應當前资讯科技與傳播科技之發展趨勢,资讯传播学系除了強調新媒體內容的產製為核心基礎之外,也著重培育學生在眾多傳播媒體及工具中,善用人工智慧及大數據科技的應用能力,從事资讯影音平台建構(網站)、影音內容製作整合,並應用於新媒體、AR/VR、虛擬互動裝置中,培訓兼具傳統與新媒體傳播技術及數位影音創作整合型之專業人才。 |
资工系是软体程式的创造者
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生涯发展容易误解之处 |
本系以传播的数位内容為主体,并辅以传播技术应用為本位。因此,在课程上设计上也凸显学生在传播技术上的多元应用,例如对於新媒体的多元形式之训练,也强化影音科技技巧之实用教学。 |
資工系學生畢業只能寫程式?當程式设计師?其實,那只是眾多職業中一項而已,你也可以從事資料庫、虛擬化、備份、儲存、资讯管理、專案管理、商業智慧、銷售等工作,有很多的工作需要不同的思維。
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学习方法容易誤解之處 |
本系並非以资讯科技為主的系所,资讯传播学系是以影視拍攝、新聞製作、行銷影音製作為本位的科系,因此,媒體製作為本系核心內涵,只是因應多變的媒體環境,因此強調對於媒體技術之應用,然而重點在於應用作為媒體攝製之策略,而非以純技術為本位之學習概念。 |
程式设计虽然是资工的必修课程,但写程式并不是最终的学习目标,更重要的是要学习电脑科学的思维模式。写程式只是其中一种用来解决问题的工具,重要的是解结问题的思维。
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补充提醒与说明 |
AI和自動化科技的來臨,許多固定程序的工作將會被機器取代。然而本系除了技術的訓練外,更把重點放在創作創新的訓練,培育同學學習不會被機器取代的工作。尤其是內容創作,網路平台創新和呈現技術的創新。培育學生跨領域的整合能力,尤其是融合傳播媒體、资讯科技與感知設計之整合發展。另外具前瞻性、國際性之優質资讯傳播專業人才是未來各界搶要的人力。創新機制數位行銷人員也是本系訓練主軸,也是各界缺乏之人才趨向。 |
资讯工程領域涵蓋極廣,常見的相關科系即有近十種,有必要進一步劃分專精領域方便學生學習。本系因此就资讯工程最核心的本質著眼,將本系專業分組。這樣的規劃縱向具深度学习效果,橫向可培育跨領域之視野,學生除了修習本組內的專業學科之外,也可以選修他組的課程。 |
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亚洲大学 资讯传播学系 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业专题課程規劃注重市場需要,課程內容紮實、豐富,兼重理論與實作,透過毕业专题與產學合作的訓練,培養學生實務應用與團隊合作的能力,使學生畢業後能快速投入職場。本系每年舉辦毕业专题成果校內展、校外展、以及主辦中部地區资讯專題成果競賽暨觀摩會與電影節等活動,讓產業界感受本系學生的優質專業表現。 圖解:113學年度資傳系第三次毕业专题發表合影 ![]() 平面影像设计本课程以创意与实务并重的观点,教授数位影像的设计与製作。课程从创意思维出发,从製作中学习,导引同学设计各种影像媒材与形式,并以符合业界规范的角度审视数位影像的实用性与创意性,在实务上教导如何设计视觉化的影像内容,并让同学能熟悉运用数位影像设计相关之专业软体。 图解:学生海报製作成果 ![]() 剧情短片製作引导同学在课程中製作剧情短片,藉由专案式学习,从发想主题、拍摄、后製到完成剧情性的影像作品!因此,学生必须充分在课堂之中学习导演、美术、摄影、灯光、收音等各部门的实作应用与相互协调与沟通,除了自身专业的训练之外,本课程更重视同学如何在专案式学习之中,找到自身在影视场域的定位,并学习如何与他人通力合作 图解:学生拍摄侧拍花絮 版權:亚洲大学资讯传播学系 ![]() 虚拟摄影棚整合开发专题学习传统摄影棚与相关电脑技术,培养同学製作现代数位影视节目之能力。在认知面方面,学生可理解摄影棚影视製作之现况与未来发展方向。 图解:虚拟摄影棚上课情形 ![]() 基础摄影本課程為大一特色课程之一,目的在於引導學生從興趣性質的拍攝,進入專業的專案製作的領域範圍!除了介紹基本構圖、攝影連戲方法、運鏡手法等基本觀念外,更直接引導同學們透過學長姐的輔助,進入社區聆聽社區需求並與之充分溝通後,進行專案企劃的規劃與拍攝。讓同學能實質體驗影視工流程,在有效益的作品中獲得成就感。 图解:同学们在社区业主面前报告专案执行的计画 |
未上传图片 密码学探討加密和解密技術,學習如加密演算法、數位簽章及密鑰管理等概念,讓資料在傳輸與儲存中保有隱密性和完整性,是网路安全的基石。 未上传图片 网路攻防技术介绍网路攻击手法与防御技术,让你理解骇客行為、漏洞分析及防御策略,学会如何保护系统和网路免受恶意攻击。 未上传图片 网路安全涵盖防火墙、入侵侦测系统等基础技术,重点在管理网路风险与保护资料传输安全,保障网路环境中的数据和资源。 未上传图片 云端安全专注云端环境的风险管理与安全技术,学习如何保护云端中的数据与应用程式,并确保分散式系统的资料隐私与存取控制。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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刘倍如在大学期间,除了大学部课程外,我也有上修硕士班的课程,让自己吸取有关理论与演算法的专业知识以及培养自我组织能力的训练,另外也利用在学期间考取础诲辞产别的相关证照。我曾当任过颁#程式设计助教、罢奥狈滨颁校园推广计画助理、毕筹会主席,也获得台中市模范生、毕业典礼的在校生代表等殊荣。 在明基能源技术股份有限公司担任软体工程师,知道如何建立资料表单和连接前后端的网页程式,在撰写程式的过程当中,了解到撰写程式前的前置作业是非常重要的,需了解使用者的需求到底為何,以及绘製笔谤辞迟辞迟测辫别让使用者了解整个系统会如何去运行,真的非常感谢师长与同儕间的教导和相互帮助,让我成為一个懂得如何撰写网页程式的人。 ![]()
刘佳樺在亚洲大学在學中擔任班級代表、毕业专题總召、碩士班班畢業委員代表,也曾任校內媒體教學中心製作部核心成員、资讯传播学系虛擬攝影棚管理員,暑假期間申請至北京人民廣播電台實習,協助系上TWNIC台灣網路青年論壇活動執行助理,並且考取到11張證照。 畢業於亚洲大学资讯传播学系後,到台中廣播擔任執行製作,負責節目主持、單元節目製作、整點新聞編輯播報等工作。在電台,掌握時間相當重要,直播節目中,遇到聽眾Call in超時就必須臨時修改節目單,才不會影響下一個節目進行、單元有贊助播出的時間性,當遇到急件時就必須修改原訂的工作安排、整點新聞因為有即時性的問題。另外還有隨機應變及口齒清晰度都需要訓練。在電台的工作相當充實,也具有挑戰性。 ![]()
林家贤资讯传播学系的課程廣泛,我主要所學為網頁設計製作、程式規劃撰寫、多媒體影音拍攝及平面攝影等。就學期間除了課堂上及課後的練習外,還有許多實習機會可供技巧的磨練以及跟職場實務接軌。在學生時期把握時習機會可讓畢業後更加快速的上手業界工作,課堂上教只是軟體的功能居多,在業界則是需要創意發想及軟體的實際應用。 毕业后来到运动行销公司上班,在公司的网站架设上,网页设计製作、程式规划撰写可以让我跟网站设计人员进行各方面的沟通整合,从网站功能的设计到网站资料库的规划应用等。多媒体影音拍摄及平面摄影则是在比赛的办理上可以发挥所长,协助活动拍摄及记录。专业的影音摄影及平面拍摄可以让参赛者看到后為比赛的映像加分不少。 ![]()
纪紫羚亚洲大学资讯传播学系多元化,專注於互動科技、企劃行銷和影視傳播,讓學生可以根據興趣選擇課程。系上老師重視學生發展,提供生涯輔導與支持。我雙主修新媒體企劃行銷與新媒體傳播科技學程,學會制定行銷企劃並運用科技工具達成目標。大學期間,我擔任助教並參與課程分組專案,學習團隊合作與專案管理。此外,我利用學到的技能,自行接案並與網路品牌合作,這些都來自系上的資源與師長的支持,為未來職涯奠定基礎。 畢業後,我先在台中知名婚紗公司擔任數碼設計師兩年,接著在新竹的公關公司擔任平面設計師,並在跨境咖啡廳擔任品牌行銷。在這三年間,我將大學所學的行銷與科技知識運用於廣告行銷領域,逐漸積累經驗並發揮專長。現今我已創立行銷公司,專注於品牌網路行銷策略、社群經營及媒體採購,並帶領團隊為知名集團提供行銷服務。感謝亚洲大学资讯传播学系的多元課程與專業師資,啟發我對行銷領域的熱情,並助我在業界穩定成長。 ![]()
王方君進入亞大,課業其實沒有很繁重,有很多的時間可以去嘗試自已想做的事情。 從大二就確定自己想當製片,可以使用課餘的時間拍攝短片增進自己。系上老師看見學生的努力,是很願意支持與從旁輔導的。 也因此獲得大專生研究計畫,讓我的畢專有了一筆經費可以執行,也因老師們的指導與讓我的自由發揮,得到的研究創作獎,並且在萬代福影城公播 現在,我自己成立了傳媒公司,營運項目也很廣,包含自媒體育成、場地外聯、基本的影片拍攝等等。透過學校的學習,讓我能靈活轉換自己的營運方向,跟隨著市場的腳步走。 跨出舒適圈,其實會很精彩,趁著年輕,不仿試試看,自己能夠迸出什麼樣的火花。 |
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李保庆學習經驗:亚洲大学资讯工程學系採用和一流大學相同課程的規劃,課程也很多元。剛入學的時候懵懵懂懂只知道跟著系上的安排慢慢吸收,透過系上導師制度的幫忙,不但了解到半導體製程的魅力、精進了撰寫程式的功力以及無形中加強了自我表達的能力。亞大資工系的老師可以類似家教般的一對一教學,是我在學習中最大的助力。 职业经验:踏入职场后经歷过多项工作,目前担任贰罢颁远通 ![]()
曾琼蓁學習經驗:就讀大學前考慮到未來就業需求,參考興趣量表選擇资讯科系就讀,大學期間除一般學科外,較注重程式设计等實作科目。大學畢業時在教授的介紹後決定就讀研究所,期間培養知識學習與整理歸納的能力,且獲得在資策會實習機會,讓我更了解在校所學到知識對工作重要相關性與不足之處。 职业经验:进入资策会工作后,初期虽使用较熟悉的程式语言工作,但期间仍需快速学习其他程式语言、工具或工作流程等,才能使团队专案顺利执行。且团队合作每位同事做事风格不同,各部分的工作流程也不同,互相沟通学习不同实作方式的优缺点,对於自身的专业知识及技术可快速提升,当遇到困难时更有经验快速排除障碍。 ![]()
邱于轩学习经验:大学的学习过程中,最关键的是用心、耐心、决心。要广泛学习跨领域的知识,多用心在想学习的专业技术上;学习专业知能也要有耐心,因為学习必定需要一段时间的累积,不能半途而废,也不可以因為一些挫折就放弃;更重要的是要有决心,有决心后自然而然就能用心并耐心地学习。 職場經驗:在亚洲大学資工系從大學讀到研究所畢業,之後進入资讯系統公司擔任工程師的工作,工作的過程中一定需要和團隊的成員一起合作,面對困難的問題時需要有決心及耐心去設計解決問題的方案。工程師的工作性質與研究所的訓練很類似,都是專案導向的訓練,如果沒有過去指導教授的嚴格要求,現在可能不容易適應職場生態。 |
我的学系 |
亚洲大学 资讯传播学系 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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