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| 我的学系 |
亚洲大学 经营91黑料网(休閒游憩管理组) |
亚洲大学 经营91黑料网(行销与公司管理组) |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
| 学系特色 |
亞大經營管理學系目標培育具備智慧化應用、創新化能力、國際化視野的專業管理人才，學生可自由選擇休閒游憩管理学程、行销管理學程、公司管理學程，也可以跨組學習成為數位轉型人才、醫療行政管理人才。除了透過相關輔導課程協助同學取得專業證照，並培育學生具備领队导游、活動企劃、國際觀光飯店管理能力，鼓勵學生參加競賽以實現自我挑戰，並藉由海內外企業實習與畢業專題歷練，融合管理理論與實務應用。 |
亞大經營管理學系目標培育具備智慧化應用、創新化能力、國際化視野的專業管理人才，同學可自由選擇行销管理學程、公司管理學程、休閒游憩管理学程，也可以跨組學習成為數位轉型人才、醫療行政管理人才。除了透過相關輔導課程協助同學取得專業證照，同時鼓勵同學以創意、管理和數位科技能力參加競賽以實現自我挑戰，並藉由海內外企業實習與畢業專題歷練，融合管理理論與實務應用。 |
| 学科意涵 |
亚大经管系着重培育学生扩展国际观，辅导至国内外上市柜跨国公司实习与就业，培养能综合内、外部环境变因的中高管理阶层人才，其学习休閒游憩相关课程如领队导游实务、旅宿客务管理、活动企划，已超越国内大学休閒游憩领域各面向的学习内容。本系学科整合海内外实习、国际饭店相关知识，取得休閒产业专业证照如导游/领队证照、旅馆业督导证照，及活动企划管理师。 |
亞大經管系著重培育學生擴展國際觀，輔導至國內外上市櫃跨國企業實習與就業，培養能綜合內、外部環境變因的中高管理階層人才，其學習已超越國內大學企管系所偏重企業內部各面向的學習內容。本系學科整合企業、國際會展、大數據行銷及智慧零售，內容包含公司管理、行銷、資訊、創業管理與永續經營之相關科目和議題。 |
| 学习方法 |
结合国内外各大公司实务实习，以多元的场域活动，达成学用合一的目标。特别是结合暑假与海外实习的方式，不止强化跨文化沟通能力，更提升国际观的思维，让同学在职场歷练中取得就业技能，毕业后与产业界无缝接轨。 图解:海外实习 版权:自行拍摄 
透过课程实务企划，培养活动企划能力；透过竞赛将生活经验，学习理论与实务结合，激发更多创新和商业模式。以在地产业链结能力，学习跨域数位转型能力，迈向无国界学习服务创新模式。 图解:社区企划实务 版权:自行拍摄 
课程与证照结合，辅导学生考取导游/领队人员证照、休閒渡假村行销企划师、旅馆业督导认证、活动企划师等相关证照课程，验証课堂所学知识，并厚植求职资本。 图解:外语领队人员证书 版权:自行拍摄 
目的在於连结课堂学理与实作应用经验，透过访谈公司经理、市场问卷调查、田野实验设计和歷史文献整理等方法内涵，培养学生思考、创造、团体合作、分析资料、撰写报告及口头发表等能力。 图解:实务专题报告 版权:自行拍摄 |
结合国内外各大公司实务实习，以多元的场域活动，达成学用合一的目标。特别是结合暑假与海外实习的方式，不止强化跨文化沟通能力，更提升国际观的思维，让同学在职场歷练中取得就业技能，毕业后与产业界无缝接轨。 图解:海外实习 版权:自行拍摄 
透过竞赛方式，将生活经验、学习理论与实务结合，激发创新概念和商业模式。同时藉由竞争过程反思不足，进而强化相关专业知能，使学生更有竞争能力。 图解:公司永续行销创意竞赛 版权:自行拍摄 
課程與證照結合，輔導學生考取Google Ads認證、Google analytics、Google SEO、門市服務乙級、ERP規劃師、整合服務業管理師(乙級)、企業資源規劃(ERP)等相關證照課程，驗証課堂所學知識，並厚植求職資本。 圖解:Google Ads認證 版权:自行拍摄 
目的在於连结课堂学理与实作应用经验，透过访谈公司经理、市场问卷调查、田野实验设计和歷史文献整理等方法内涵，培养学生思考、创造、团体合作、分析资料、撰写报告及口头发表等能力。 图解:实务专题报告 版权:自行拍摄 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 社團活動與競賽表現 : 可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
1. 社團活動與競賽表現 : 可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
| 与相关科系之异同 |
1.学校跨域整合资源：结合亚大附医、亚大美术馆、中国医等特色资源。 |
1.学校跨域整合资源：结合亚大附医、亚大美术馆、中国医等特色资源。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生与其他科系学生相较之下有较广泛的出路。為了让学生有更明确的选择方向，本系在课程规划上提供多门课程搭配业师讲座、国际专业证照，提供学生在未来就业上有更深度的专业能力。另本系与国内外知名公司合作，提供学生海外实习、品牌实习等实习机会，以培养未来毕业学生学用合一的就业力。 |
本系毕业生与其他科系学生相较之下有较广泛的出路。為了让学生有更明确的选择方向，本系在课程规划上提供多门课程配合贰搁笔、大数据行销等专业证照授课，提供学生在未来就业上有更深度的专业能力。另本系与国内外知名公司合作，提供学生海外实习、品牌实习等实习机会，以培养未来毕业学生学用合一的就业力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
课程内容涵盖管理课程及休閒体验课程，学生可选修系上规划的专业学程提升专业深度，并结合贰惭叠础学员之公司组织，选修跨系、院、校(中亚联大)等跨领域学程来加强专业素养。可利用系上资源、证照考试与专业竞赛。 |
课程内容涵盖五管，学生可选修系上规划的专业学程提升专业深度，并结合贰惭叠础学员之公司组织，选修跨系、院、校(中亚联大)等跨领域学程来加强专业素养。可利用系上资源、证照考试与专业竞赛。 |
| 补充提醒与说明 |
本系配合亞大世界百大之發展目標，以导游领队、活動企劃實務、國際觀光飯店管理特色。本系有「休閒游憩管理学程」、「行销管理學程」、「公司管理學程」三大學程，配合國考导游领队人員證照、提供國內外品牌企業參訪及實習機會，為培養學生未來學術與就業能力。https://dba.asia.edu.tw/ |
本系配合亞大世界百大之發展目標，以企業創新與創業、大數據行銷、智慧零售與製造、國際企業及國際經貿趨勢為特色。本系有「行销管理學程」及「公司管理學程」兩大學程，配合專業證照課程與創新創業競賽以培養學生未來學術與就業能力。https://dba.asia.edu.tw/ |
| 我的学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
旅宿客务管理了解旅馆客务部组织与工作职掌，了解订房及客务人员需具备的条件；培养旅馆客务经理养成计画，瞭解旅宿业管理知识，并晋升国际观光旅馆高阶经理人的必备知识与技能。 版权:自行拍摄 
导游领队实务课程中包括导览解说、旅游安全与紧急事件处理、观光心理与行為；国内领团人员练习、机场接团、观光导览、出入境事务，国际礼仪等，学习导游执业实务、导游执业法规、观光资源知识。 版权:自行拍摄 
活动企划与实务培养养生渡假村重要高龄化渡假村管理专业人才，休閒渡假饭店与休閒农场引进全包式渡假概念，让游客在休閒场域裡体验欢乐时光，不用费心思自行规划游憩活动。而「活动企划」是设计并传递游憩与休閒服务，这过程需要「整合能力」，包括观察力、判断力、创意力、沟通力、资源整合力、执行力、行销力、财管力、文案撰写力、资讯 版权:自行拍摄 |
行销管理行销理论搭配实际个案教学方式来凸显课程价值，学理增进个案的深度，深化学生行销专业内涵。除行销基本理论学习之外，并结合贰惭叠础学员之公司组织，进行产业合作及学生发想行销竞赛，增加撰写企划案与解决行销问题的实务能力，提升就业机会。本课程配合个案讨论、教师讲述、企划案撰写及参与竞赛等方式交叉进行教学。 图解:公司永续行销创意竞赛 版权:自行编辑 
创新与创业管理本课程运用创业精神、创意和策略思维来发展新事业。教授主题包括创业教育、创业心智与创业创意力、设计思考概念与演练、创业计划书的撰写、体验创业歷程、以及创业专案的实作。并结合贰惭叠础学员之公司组织，同学组队参与创业竞赛，让同学们了解创业的专案应该符合消费者的需求，技术可行性以及商业价值的叁大原则。 图解:永续智慧创新黑客松竞赛 版权:自行编辑 
社群经营实务培養符合企業界需求人才的社群经营实务能力，具備社群品牌、社群平台小編文案撰寫、社群媒介口碑行銷、內容包裝異業曝光、影音製作媒體曝光等實務訓練，進一步養成有能力善用社群成為傑出的社群經營的專業人士。本課程配合實際社群個案說明，教師講述、實際社群經營的操作、學生互動討論等方式交叉進行。 圖解:社群经营实务 版权:自行编辑 
零售流通实务本课程乃有系统地探讨零售管理理论及其应用，强调重要观念的解析，并以国内外实例与生活见闻来解释学理的应用。藉以提升同学对零售业议题的兴趣，并培养同学分析与解决零售实务问题的能力。 图解:门市服务管理师乙级证照 版权:自行拍摄 
大数据商业分析
大數據分析重經驗，本課程延續「人工智慧与管理」「人工智慧實務」學習完基礎與技術後，將帶領同學實際參與競賽，學習完整的分析流程。 圖解:大数据商业分析 版权:自行编辑 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:贵-贬辞迟别濒副总经理 版权:自行拍摄
劉竑谷 副總經理進到亚洲大学這個大家庭，要感謝我的恩師鄭健雄教授，引領我進休閒與遊憩管理的專業領域。在校師長主任老師.童秋霞老師.林錫銓老師.羅鳳恩老師等教授們，培養訓練我主動績極的對待客人，贏得讚美的服務。休閒產業是以人為本「觀察式管理」的做法，帶著包容的心情，並以溫暖的眼神關注員工成長及服務熱忱的提升。 优秀事蹟 A. 高雄市嘟嘟火車沿線夜景藝術規劃設計 B. 高雄市五國際觀光大道景觀照明工程規劃設計 C. 嘉義縣楊光電城規劃設計Solar City D. 嘉義縣北回歸線地標原區景觀照明規劃設計 E. 嘉義縣故宮西門戶都市綠帶景觀再造規劃設計監造 
图解:南投九九峰动物乐园董事长 版权:自行拍摄
游家富 董事長游家富董事長表示，他是愛鳥人士，從小的心願就是希望長大後能蓋一座以鳥類為主的動物園，園區將養育250種，數量超過1萬隻的鳥類和迷你型的各種可愛動物，遊客中心外觀設計靈感以天堂鳥為造型，設置咖啡杯博物館，結合國姓咖啡推廣在地產業。 九九峰可愛世界占地面積約16.5公頃，成為亞太地區最大的鳥類動物園。 游家富從最初的構想到實際建立動物園的過程，早期從飼養鳥類逐漸發展到以鸚鵡育種為副業，並在10多年前許下了打造亞洲最大鳥園的夢想。感謝亚洲大学休閒與遊憩管理學系的培育，學有所長並學以致用，謝謝學校的養分培育更多的人才，從休閒管理、觀光創新管理及休閒活動企劃等都能實務運用在未來工作職業上。 
图解:乐奇旅行社总经理 版权:自行拍摄
陳彥勳 總經理白手起家的總經理陳彥勳，以28歲最年輕旅遊業老闆的身份創立了樂奇旅遊。懷抱著對旅遊業的熱情與理想，在亚洲大学休憩系畢業後，從领队到專案業務，一路穩紮穩打的累積實力並成立公司，就算遇到疫情的嚴峻考驗，也不曾消滅對旅遊業的喜愛與堅持，從艱難中蛻變成至今日的團隊。 挺过此次疫情对於旅行社来讲实属不易，故也更珍惜这个重新出发的机会，期许公司能持续提供给客人最优质的服务外，也希望打造出更友善的职场环境，与伙伴们一起共创更好的未来。现代人压力相当大，常被金钱与时间压到喘不过气，而旅行就是一帖解忧特效药，為我们的生活写下一个冒号甚至是重开机，获得喘息且重获新生。 |
图解:亚大经管系毕业生郑永星 版权:本人自行拍摄
郑永星郑永星畢業於亚洲大学經營管理學系，創業有成、關愛與回饋母校、熱善好施、嘉惠學子，足為亞大人之借鏡。 現任台灣申仟實業有限公司與菲律賓Consumer’s Desire Trading Crop.（簡稱CDTC）董事長。CDTC公司專門經營跨境銷售業務，將台灣消費性商品出口至菲律賓，且於網路平台、電視銷售、以及實體門市進行跨國交易，能為台灣消費商品產業帶來優厚銷售績效。CDTC公司實體行銷通路遍佈菲國北中南三大都會區，且延伸至菲國離島與山區等貨物配送。 
图解:亚大经管系毕业生陈志彬 版权:本人自行拍摄
陈志彬陈志彬畢業於亚洲大学經營管理學系，知名旅行箱百夫長Centurion創辦人，並在2017金商獎優良商人。 创立以海洋保护、森林保护、动物保护為主题的旅行箱品牌－百夫长颁别苍迟耻谤颈辞苍，并将联合国永续发展目标（厂顿骋蝉）融入公司发展精神；与多位明星艺人和国际公司合作发行联名款，在市场上引起热潮，成為空服员们的最爱，网路暱称「空姐箱」。以其核心价值和差异化的行销手法在国际大受欢迎。 
图解:亚大经管系毕业生王嘉勋 版权:本人自行拍摄
王嘉勋王嘉勋畢業於亚洲大学經營管理學系。王嘉勋認為亚洲大学的創新教學、實踐等制度，啟發了自己珍惜身邊的資源並找到貢獻社會的方向。在校的歷練讓自己可以更好的達成想實現的目標，並堅定信念，把事情做好。 王嘉勋為台灣南投縣賽德克族，因心繫原鄉發展將創新模式導入在地發展，曾榮獲2020建築園冶獎「公共建築景觀類」、第19屆公共工程金質獎、第55屆十大傑出青年，現為社團法人中華商務促進發展協會理事長、財團法人台灣原住民部落振興文教基金會執行長、社團法人南投縣仁愛鄉東岸部落產業促進協會、南投縣仁愛鄉南豐社區發展協會、南投縣綠生有機生活大聯盟協會及南投縣仁愛鄉社區發展協會理事長、呈育整合行銷公司負責人。 |
我的学系 |
亚洲大学 经营91黑料网(休閒游憩管理组) |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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