校本部

413台中市雾峰区柳丰路500号

民生校区

900391屏东县屏东市民生路4-18号

因应社会变迁与时代需求，本系设有儿少与家庭社工组、医务与心卫社工组，回应社会安全网、心卫与长照政策，培育具有温暖、同理、真诚信念，与专业知能、创新活力的社工专业人才。本系拥有丰富的海外实习与国际志工的交流机会、教师指导国科会大专生专题、深耕政府部门产学合作计画，教学链结实务、产学链结实习与就业机会，以及办理免费社工师证照辅导班，毕业即可报考社工师，薪资可达4碍以上。

※南部唯一，大学部学生可同时取得【国小身障】、【国小资优】、【幼儿园特教】叁种老师资格
※本系為教育部认证的特殊教育师资培育学系，一入学即具备师资生资格！
※入学后还可以甄试取得国小一般教师资格，课程强调理论基础与实务能力之结合应用，并鼓励学生进行专题研究，申请科技部大专学生研究计画，并可以依兴趣取得沟通训练辅导员、学习辅助犬领犬员、延缓失智方案管理师、长照及机构教保人员等证照。

社会工作是一種助人的專業，是尊重人類價值的行業 ，它的特殊點在於發現人們生命的價值，在這個快速變遷浪潮不斷的時代，它是保障自己與社會穩定與發展的基礎。以預防服務對象的社會功能失調，發掘個人及家庭社會資源及啟發個人潛能，恢復個人及家庭的社會功能。本組學習聚焦培育兒少與家庭社会工作人才，以利學生未來在兒少保護、家暴防治、司法體系、學校就業。

特殊教育学是以特殊教育学生為对象，研究其身心特质与适性课程、教材教法与评量、及其辅导策略的专业学门。特殊教育学生係指《特殊教育法》所定的智能障碍、听觉障碍、语言障碍、脑性麻痺、情绪行為障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症……等十叁类身心障碍，以及一般智能、创造能力……等六类资赋优异学生。

多一点社团、社会关怀服务的参与，藉由参与各项活动，增加人群服务接触机会，也了解自己对人群服务的喜好。
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因為相信每一個人的存在都有其尊貴與價值，所應運而生的系，我們敬重每一個生命，用無盡的愛與關懷去體現每一個生命的價值。我們設系的核心價值，我們期盼每一位同學都能具備特殊教育的專業知能，但是我們更期盼每一位同學具有人文及社會關懷，要能走入人群、走入社會，瞭解差異、尊重差異，進而具有關懷弱勢的情懷。經歷Covid 19 疫情， 在未來的幾年甚至幾十年裡，我們的生活方式、工作方式甚至學習方式都發生巨大的變化，面對一個充滿不確定的新時代， 不斷的學習、培養思考能力、问题解决能力都是你該擁有的基本技能。

本系與心理諮商或心理治療相關系所不同，心理諮商等系係以心理取向為主；而社会工作學系以心理綜合家庭、社會取向為主。社会工作是從兩個層面看問題，即個人本身與環境兩方面。一個問題的產生不僅是來自個人的限制，個人必須對此問題負責之外，社會環境也有限制之處，社會應負一部分的責任。心理諮商者或心理治療者以心理取向看問題，認為需由個人負責，所提供的服務是從個人的心理重建上著手，再增強對社會的適應力。
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本系以培育特殊教育教师為主，包括国小身心障碍及资赋优异、及学前特幼等叁类特教老师资格，可依个人兴趣选择叁种资格皆具备或只具备国小身障类特教老师资格。
本系与教育系及幼教系培育的师资类科不同，也与师范大学培肓中学阶段的师资不同。

最容易被高中生誤解之處是本系畢業學生只能從事慈善事業工作，但本系畢業生是以從事社會福利事業社会工作、學校社会工作、心理與社會個案管理、醫務社会工作以及長期照顧社会工作為主。社会工作者不但不是志工外，還是國家社會行政高普考和專門技術人員高等考試社会工作師級的一員。

本系毕业生大多从事特教老师工作，除了国小身心障碍类的集中式特教班，还有资源班、巡辅班的工作环境，此外，尚有国小资优班、以及学前特殊幼儿教师的工作选项。

學習內容或学习方法方面最容易被高中生誤解之處是對於社会工作的服務被界定為慈善服務，其学习方法與內容都是如何捐款與募款。但事實上本系是以學習如何整合社會資源，激勵個案、團體、和社區的能力為教學重心。

本系以培育特教老师為目标，而特教老师的教学辅导对象為特殊教育学生，不只包括智能障碍学生等十叁类身心障碍，还包括一般智能等六类资赋优异学生。
课程以一般教育专业课程為基础，再加上特教专业课程。採实务导向，以课内外的志工、见习、实习等活动建构特殊教育专业知能，并支持学生自主学习社群的各项活动。

本系的選才目標，重視學生具備社會關懷、 樂於與人群互動溝通與合作、組織規劃執行與應變、解決問題，在專業知能和自我反思能力不斷自我成長。本系創系至今引以為傲的是師生互動良好，亦師亦友的師生關係延續學生畢業後的保固服務，畢業系友之間更藉著在校參與的系隊、系學會、社團連結而穿越屆別與串聯緊密的系友網絡，系友展現出對系上高度的向心力與認同感，在職場上也獲得實務界好評，本系也深以系友為榮。

一、本系不仅提供学生特殊教育相关专业课程，鼓励学生发展其他领域专长，成為跨域人才。此外，也争取教育部补助提供学生国外实习或交换学生的机会。
二、本系為全师培系所，凡透过大学多元入学管道录取之学生，皆為特教师培生，得於课业完成并符合相关规定后，取得考取特教教师资格。
叁、中南部县市政府近年来提供本系公费名额，取得公费资格及教检通过后，不需参加教甄即成為正式教师。
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