我的学系 |
亚洲大学 数位媒体设计学系(视觉传达组) |
亚洲大学 创意商品设计学系 |
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所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
工业设计学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
亚洲大学數位媒體設計學系,強調實務導向教學、聘請業界師資以師徒制方式,讓學生體驗在實際場域中,學習掌握跨領域知識技能並擁有多元競爭力,目標培養具「動漫遊戲」與「視覺傳達」之專業設計人才。同時,學系具完整學制,從大學部到碩士班及博士班,可一氣呵完成人生學業的最高學籍。 |
创意商品设计系成立之初即以栽培出满足国家文化、产业与民眾生活需求的设计人才為宗旨,积极从事「提升设计水準」与「提升生活文化」的教育及推广工作,透过各种竞赛活动,培养出能体察使用者需求,将使用体验与科技趋势转化為设计成果的创意整合能力,鼓励学生养成对设计相关知识、理论与方法终身学习的热诚,并在学校带领下养成学生在专业伦理道德及社会关怀情操上的素养。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
视觉传达设计极為重要,影响我们的日常生活。从吸引人的网页设计到商品包装、广告,都是设计师的巧思。影片剪辑、平面广告也需要视觉传达。视觉传达设计不仅為产物提升销售,更能塑造文化和品牌形象。如果你对行销企划与品牌设计有兴趣,视觉传达设计绝对是一个令人着迷的领域! |
本系名縮寫為CPD 全名為Creative Product Design,中文名為創意商品设计系 |
学习方法 |
![]() ●全臺最会得奖,设计资源最多●积极鼓励同学,勇於挑战国际设计竞赛!至2024年為止,累计国际竞赛(纽约础顿颁。滨贵。红点等大奖)共190件! 图解:2024年為止,累计国际竞赛共190件! 版权:丑迟迟辫蝉://惫肠诲.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/ ![]() ●帮助你成為国际设计师●視覺傳達設計組擁有國內眾多知名的資深教授及年輕教師,鼓勵同學挑戰國際設計競賽,2023年共獲28件國際競賽,111年度艺术與設計類國際競賽,勇奪全臺冠軍! 图解:2023年国际竞赛勇夺,全臺冠军! 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/尘辞谤别冲补苍苍辞耻苍肠别尘别苍 ![]() ●从基础教起不用担心●就算你高中沒有基礎,也不用擔心,本組課程提供完整設計訓練並配合學校資源,讓你也成為國際設計師!鄧宇軒、潘靜智、陳柏睿三位同學獲得「2023 紐約ADC 優異獎」! 圖解:2023 紐約ADC 優異獎 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/锄丑冲迟飞/尘辞谤别冲补苍苍辞耻 ![]() ●大师讲座设计工作坊,国际交流从不间断●执行教育部两大计画,臺湾国际学生创意设计大赛(罢滨厂顿颁)与设计战国策(滨顿颁),透过与全世界21个国际设计组织的合作,每年固定举办4场以上的设计讲座与设计工作坊,让你入学后,轻鬆掌握全球最新设计脉动! 图解:共累计65位国际设计师来亚大演讲 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.尘辞别-颈诲肠.辞谤驳/ ![]() ●知名业师协同教学,毕业即就业,赢在起跑点●本组邀请全臺知名设计师进行协同教学,透过师徒制上课方式,入学后,让你体验类职场氛围,在学期间提早适应,赢在就职起跑点! 图解:蓝本设计顾问有限公司执行长吴介民 版权:丑迟迟辫蝉://惫肠诲.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/ |
![]() 学前课程:创意商品设计系於新生入学前提供夏日设计工作营,建立设计思维。亚洲大学開辦新生暨先修銜接課程,幫助新生銜接大學生活。 图解:举办為期5天新生暨先修衔接课程 版權:亚洲大学 ![]() 参与实作法:工坊操作製造过程磨练 图解:多功能儿童学步车,获得金牌与特别奖 版權:亚洲大学 ![]() 多元学习法:跨领域学程:除系内专业课程,中亚联大两校资源共享,建立多元的学习选择。证照辅导班:為鼓励学生精研专业技能,每学期开设证照辅导班提供考照辅导。设计菁英班:专為具设计热情的商品系同学开设的国际设计竞赛辅导。发明菁英班:发明中心协助开班共同探讨创意设计、产业与专利议题。 图解:德国颈贵专业组商品化、公司形象类设计奖 版權:亚洲大学 ![]() 團隊合作學習法(Team-based Learning, TBL):在毕业专题中建立團隊合作學習模式 图解:荣获2022德国滨贵设计新秀奖 版權:亚洲大学 ![]() 同儕教学法:同学之间相互指导与学习,能够教学相长并增加互动 图解:自办手工笔设计展 版權:亚洲大学 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在參與艺术設計領域相關活動(如演講、展覽、設計營隊)中將視覺傳達精神加以實踐,可將自己平時的各類創作,例如:素描塗鴉、平面設計、水墨、麥克筆等作品,整理成個人創意作品集,呈現在書面報告或備審資料中。 |
拥有创意的思惟才能设计 |
与相关科系之异同 |
視覺傳達設計(Visual Communication Design)簡稱視傳,是專門教授平面設計、包裝設計、企業識別設計、環境視覺設計、排版及相關應用。與本組相似的科系尚有:「商業設計系」「視覺設計系」等。 |
本系与亚洲现代美术馆合作推出多种创意产物,以美术馆為题开发的创意礼盒获2018年德国颈贵设计大奖专业组的两项殊荣与日本骋-惭补谤办优良设计大赏。本系积极与亚大附医与中国医大合作,依据医疗需求提出不同的创意构想,配合本校3顿列印中心进行产物研究发展。近年配合本校础滨人工智慧学院推广设计创意,以此為题带领学生一窥未来的设计样貌。 |
生涯发展容易误解之处 |
視覺傳達設計培養擁有多元思考、艺术創意、人文素養、專業知識並與國際同步的全方位設計人才為目標。畢業後於廣告設計或行銷相關產業界就職,與美術艺术相關學系人才培育目標略有不同。 |
本科系培养之学生為可独立进行立体商品设计的设计师,具有研发、企划、设计与行销能力,非只是可以成為平面设计师,美工人员、製图人员。 |
学习方法容易誤解之處 |
视觉传达设计与美术不同的地方如下:视觉传达设计是透过设计来解决平面设计、包装设计、公司识别设计、环境视觉设计、排版及相关领域上之问题,培养学生的独立思考与多元整合执行能力。美术系的训练是视觉逻辑思考的表达方式与人文素养、对於社会的关心和反思批判的能力、透过作品表现,影响社会。 |
本系并非仅局限於平面与二维的设计作品,而是立体与叁维的商品设计。本系鼓励手作,训练学生手眼脑协调,培养商品大量生产能力,及商品与使用者的互动知识。近年础滨领域澎渤发展,本系於设计课程导入础滨协助设计分析与设计草图构想,将创意发挥最大化。 |
补充提醒与说明 |
有意加入亚洲大学數位媒體設計學系「視覺傳達組」的新生,無需擔心自己的繪畫基礎。相關創意思考養成與設計技法訓練,進入本系後會從大一開始慢慢學習。期許同學們在就學期間,主動參與國際設計工作坊,訓練自我溝通協調和他人團隊合作之能力。並積極參與國際設計大師講座,增加國際視野,幫自己在未來出社會前,奠定良好基礎。 |
創意商品设计系的學習方向為將概念轉為立體呈現的專業訓練。透過訓練後亦可跨足工业设计,包括文化創意商品设计、運輸产物设计、傢俱設計、電子产物设计、家電設計等等。 |
我的学系 |
亚洲大学 数位媒体设计学系(视觉传达组) |
亚洲大学 创意商品设计学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 品牌包装
圖解:品牌包装課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 人文整合设计
圖解:人文整合设计課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 跨领域整合设计
圖解:跨领域整合设计課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 毕业专题設計(二)
圖解:毕业专题設計課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 设计创作与企划
图解:跨域整合与竞赛课程导入国际竞赛 版權:亚洲大学公共事務中心 |
![]() 期末会审大一至大三在每一學期末舉辦期末会审,展出一學期的設計成果 圖解:期末会审評審現場實況 版權:亚洲大学 ![]() 表现技法前半段将以指定主题方式示范与练习,后半段将引导学生自提主题展现其创意力。 图解:闹鐘工程图与爆炸图 版權:亚洲大学 ![]() 模型製作藉由工坊的机具学习如何製作,并了解生产流程。 圖解:木作机构设计應用在發明 版權:亚洲大学 ![]() 作品集设计以范例赏析提升学生美感度。透过排版设计提升学生作品的整理和提升个人特质。 图解:影音履歷摆摊展示作品,向前来的厂商自荐 版權:亚洲大学 ![]() 师生作品校外展每年除了新一代设计展外,不定期举办至高中职举办师生设计作品展 图解:在台中女中举办师生设计作品展 版權:亚洲大学 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:刘经瑋多次获得红点大奖 版權:亚洲大学
刘经瑋目前為漂游者製造有限公司负责人、知名插画家,在学期间得过多项国际设计大奖。 参与知名公司与大型活动视觉统筹、唱片插画绘製与平面设计。 ![]() 图解:大四时以「蚀代媒体」获红点最佳奖 版權:亚洲大学
陈品丞日本武藏野美术大学/造型研究所毕业,在学期间曾得过两次红点大奖与其他国内奖项。 目前為设计工作室负责人与本系讲师。 ![]() 图解:黄千芳插画作品得红点大奖 版權:亚洲大学
黄千芳大学前从未学习过插画,大四毕业製作以插画作品获得美国ADC大奖以及红点大奖。 目前為台中晶美术馆专任馆员兼设计师。 |
图解:专属於男性的买菜车 版權:亚洲大学
吴主军從小夢想就是當發明家,當時自己還沒有設計師這個概念,只知道自己喜歡拆裝零件,對於手能摸到的物品都很感興趣。高中時得知产物设计師這項職務之後,毅然決然打算朝這方面發展,所以讀了亞大商設系,也發現設計就是自己的興趣,很享受設計的過程,大學時參加許多設計發明競賽,更加堅定我將來要走設計這條路的決心。 大學畢業後,因緣際會下來到了迎廣科技擔任工业设计師一職,確實業界與學界的差異還是很大的,大學可以天馬行空的設計,不用考慮加工製成、成本,然而真的工作之後,一切問題都要一並考慮進去,小問題可能導致整個產品無法使用,坦白說有點力不從心,不過我認為只要抱持著認真用心的態度,任何的問題都可以去克服解決。 图解:佐浪 版權:亚洲大学
赖冠志高中就读普通科,偶然参与中部大学工设系所举办的高中营队,见识到许多设计专业上的新知,期间来自活动的收穫,以此契机,致使将设计纳入选填志愿的考量因素,得以进入大学将兴趣与课业结合。一路上,虽然跌跌撞撞,但若能在面对问题时,想起一切源点的初衷,方能思考解决问题的突破口。 毕业后,抉择职涯规划,专业是否归入业界专业,会是大家优先想到的问题。 在学时,也听闻许多学长姊,发展不见得是往设计这条路,若能将四年中的知识与热情延续,相信也是学以致用的实际发挥成果;想清楚自我喜爱的产业领域,则你所爱,非只是单就设计相关就好,一开始的动念不同,倘若遇到困难,会更有热情坚持下去。 图解:搁贵滨顿物品定位贴纸印表机 版權:亚洲大学
吴瑋镇從小我就很喜歡新奇的事物,自己拆裝現有物品,再加以改裝。經由畫室老師的啟發後,知道工业设计這個行業,也暗自下定決心要考取相關科系,接著進入亚洲大学創意商品设计就讀,接受嚴謹的課程後,更加確認自己的選擇,一方面沉浸在創作過程之外,更參加各種設計競賽來挑戰自己,期許自己未來能成為獨當一面的設計師。 畢業後因緣際會到了亦優國際開發有限公司擔當产物设计師,從學界到業界,真的有巨大的差別。在學時能自由設計自己的作品,尺寸、規格比較起來都比較隨興,但在實際產業的狀況下是不能馬虎的,圖面的一筆一畫,都可能影響到商品最後的成敗,製程方面真的是進入業界之後才真正開始學習,對我來說也是一大挑戰呢! ![]() 图解:茶觉 版權:亚洲大学
叶禹辰從淡江大學機械系轉到亚洲大学創意商品设计系就讀。藉著在機械系學到的一些基礎結構知識和機械器具的操作,在設計產品上以及製作模型時能夠較理性的分析思考產品的邏輯。除了參加各類活動或是發明展增長見聞外,認真學習表现技法、模型製作和3D建模,甚至為了精進3D繪圖能力,空閒時自費學習Rihno 3D繪圖軟體。 退伍後擔任釣具設計就職一年半後轉職到桃園台鈴工業學習機車設計,就職期間接觸多項釣具產品開發、包裝設計、廠商合作接洽,使我了解產品開發上會碰到的問題與細節,並培養著屬於工业设计師的眼光和想法。經手好幾個機車部件的外觀開發以及機車外觀塗裝設計。希望在未來的職場生涯中,能夠成為一名成熟的設計師。 ![]() 图解:改良式轻便行李箱 版權:亚洲大学
林信成从小因為喜爱玩乐高积木,时常动手做拆解组合物品,喜欢体验新鲜的事物,其中一个梦想就是当一个发明家,创造一些有得没有的东西,在求学过程中餐与过科学营这类的活动,製作过一些科学玩具,也间接地影响到未来选择做设计的这条路。 在踏入职场后体会到在校所学的不足,与现实的产业落差不少,也可以说是几乎也不為过,不只是专业上的知识,还包含专案流程的规划,以往的毕业製作,事实上在产业可能只有叁个月左右的时间製作,大学四年培养的适应力与美学的认知,在这条路上就是最佳的武器,如果在设计上产生迷惘,只要记得保持初衷做对的事。 |
我的学系 |
亚洲大学 数位媒体设计学系(视觉传达组) |
亚洲大学 创意商品设计学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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