我的学系 |
亚洲大学 数位媒体设计学系(视觉传达组) |
亚洲大学 室内设计学系 |
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所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
建筑设计学群
空间设计学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
亚洲大学數位媒體設計學系,強調實務導向教學、聘請業界師資以師徒制方式,讓學生體驗在實際場域中,學習掌握跨領域知識技能並擁有多元競爭力,目標培養具「動漫遊戲」與「視覺傳達」之專業設計人才。同時,學系具完整學制,從大學部到碩士班及博士班,可一氣呵完成人生學業的最高學籍。 |
1国际移动力: |
学科意涵 |
视觉传达设计极為重要,影响我们的日常生活。从吸引人的网页设计到商品包装、广告,都是设计师的巧思。影片剪辑、平面广告也需要视觉传达。视觉传达设计不仅為产物提升销售,更能塑造文化和品牌形象。如果你对行销企划与品牌设计有兴趣,视觉传达设计绝对是一个令人着迷的领域! |
室內設計(Interior design)是以人居空間為對象,進行空间设计、規劃與評估之專業,課程著重空間美學及人文艺术涵養,及實務面之工程概算與管理。畢業生可從事住宅、商業及展示空间设计外,亦可投身文化創意工作。 |
学习方法 |
![]() ●全臺最会得奖,设计资源最多●积极鼓励同学,勇於挑战国际设计竞赛!至2024年為止,累计国际竞赛(纽约础顿颁。滨贵。红点等大奖)共190件! 图解:2024年為止,累计国际竞赛共190件! 版权:丑迟迟辫蝉://惫肠诲.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/ ![]() ●帮助你成為国际设计师●視覺傳達設計組擁有國內眾多知名的資深教授及年輕教師,鼓勵同學挑戰國際設計競賽,2023年共獲28件國際競賽,111年度艺术與設計類國際競賽,勇奪全臺冠軍! 图解:2023年国际竞赛勇夺,全臺冠军! 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/尘辞谤别冲补苍苍辞耻苍肠别尘别苍 ![]() ●从基础教起不用担心●就算你高中沒有基礎,也不用擔心,本組課程提供完整設計訓練並配合學校資源,讓你也成為國際設計師!鄧宇軒、潘靜智、陳柏睿三位同學獲得「2023 紐約ADC 優異獎」! 圖解:2023 紐約ADC 優異獎 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/锄丑冲迟飞/尘辞谤别冲补苍苍辞耻 ![]() ●大师讲座设计工作坊,国际交流从不间断●执行教育部两大计画,臺湾国际学生创意设计大赛(罢滨厂顿颁)与设计战国策(滨顿颁),透过与全世界21个国际设计组织的合作,每年固定举办4场以上的设计讲座与设计工作坊,让你入学后,轻鬆掌握全球最新设计脉动! 图解:共累计65位国际设计师来亚大演讲 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.尘辞别-颈诲肠.辞谤驳/ ![]() ●知名业师协同教学,毕业即就业,赢在起跑点●本组邀请全臺知名设计师进行协同教学,透过师徒制上课方式,入学后,让你体验类职场氛围,在学期间提早适应,赢在就职起跑点! 图解:蓝本设计顾问有限公司执行长吴介民 版权:丑迟迟辫蝉://惫肠诲.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/ |
![]() 人文思维:引导学生理解人类生活史、美术史及设计史,以史观论述人类发展歷程,了解人类生活价值演变与空间型态间的关係,进而提出现代新生活的空间需求。 图解:人文思维学习 版权:本系实际上课状况 ![]() 理则思维:引导学生观察空间、实体物件并配合实际操作各种材质,以了解建筑材料、构造与结构行為,进而学习绘製可以实践的设计图。 图解:本系学生设计作品 版权:本系实际上课状况 ![]() 設計案例分析或研討:對國內外住宅與商業空间设计個案,引導學生進行分組討論,培養分析個案、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 图解:空间作品案例分析研讨 版权:本系实际上课状况 团队自主学习:引导学生自发性学习能力,学生间自主性互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:学生设计协作过程 版权:本系实际上课状况 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在參與艺术設計領域相關活動(如演講、展覽、設計營隊)中將視覺傳達精神加以實踐,可將自己平時的各類創作,例如:素描塗鴉、平面設計、水墨、麥克筆等作品,整理成個人創意作品集,呈現在書面報告或備審資料中。 |
最好的準备方式,就是不要為了準备而準备,最好能在平时就经常性地透过观察或亲自体验来进行反思,并将反思结果转化為自身的知识经验。 |
与相关科系之异同 |
視覺傳達設計(Visual Communication Design)簡稱視傳,是專門教授平面設計、包裝設計、企業識別設計、環境視覺設計、排版及相關應用。與本組相似的科系尚有:「商業設計系」「視覺設計系」等。 |
一般人较易将室内设计系与建筑系课程混淆。室内设计系与建筑系最大差异在於,室内设计能进一步掌握人居环境之人体尺度、傢饰材料及微物理环境调节,以提供更舒适之人居空间品质。另外在施工管理及估算上,室内设计专业需要更精準的掌控工程计画。 |
生涯发展容易误解之处 |
視覺傳達設計培養擁有多元思考、艺术創意、人文素養、專業知識並與國際同步的全方位設計人才為目標。畢業後於廣告設計或行銷相關產業界就職,與美術艺术相關學系人才培育目標略有不同。 |
一般人認為室內設計系畢業後只能從事室內設計工作,事實上畢業生也可從事建築、景觀等有關空间设计之相關工作。另外,因核心課程強調設計思考訓練,因此將來也能從事文創相關行業。室内设计师即是生活美學的實踐家。 |
学习方法容易誤解之處 |
视觉传达设计与美术不同的地方如下:视觉传达设计是透过设计来解决平面设计、包装设计、公司识别设计、环境视觉设计、排版及相关领域上之问题,培养学生的独立思考与多元整合执行能力。美术系的训练是视觉逻辑思考的表达方式与人文素养、对於社会的关心和反思批判的能力、透过作品表现,影响社会。 |
外界常认為室内设计工作仍在台湾早期水电,卫浴等装修业务,或认為室内设计只是傢俱摆设等狭隘认知。室内设计主要解决人类室内空间各种相关问题。室内设计师应针对业主不同生活与预算需求,提出最适整体空间解决方案,营造独特空间。 |
补充提醒与说明 |
有意加入亚洲大学數位媒體設計學系「視覺傳達組」的新生,無需擔心自己的繪畫基礎。相關創意思考養成與設計技法訓練,進入本系後會從大一開始慢慢學習。期許同學們在就學期間,主動參與國際設計工作坊,訓練自我溝通協調和他人團隊合作之能力。並積極參與國際設計大師講座,增加國際視野,幫自己在未來出社會前,奠定良好基礎。 |
亚洲大学室内设计学系強調以人為本之設計專業養成。掌握時代脈動如綠環境,永續與友善室內空間、智慧家居、老人照護中心、地方創生等國家重要室內空間政策。更關注未來趨勢如人工智慧應用、居家物聯網與居家安全照護資安區塊鍊等新世代室內空間發展議題。另外,強化國際大學交流合作,提升學生國際視野。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 品牌包装
圖解:品牌包装課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 人文整合设计
圖解:人文整合设计課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 跨领域整合设计
圖解:跨领域整合设计課程導入國際競賽 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 毕业专题设计(二)
图解:毕业专题设计课程导入国际竞赛 版權:亚洲大学公共事務中心 ![]() 设计创作与企划
图解:跨域整合与竞赛课程导入国际竞赛 版權:亚洲大学公共事務中心 |
室内设计课程分為基礎設計、室內設計及毕业设计等設計學習階段,讓學生由建構空間感知開始,逐步引導學生進行空間人文美學之設計思辨活動。建構學生空间设计獨立思考與提案能力。 图解:本系设计课程 版权:本系实际上课状况 ![]() 设计竞赛专题由各年級分組組成設計競賽團隊,高年級同學帶領組員進行實際設計競賽提案之各項工作,提出最後設計成果。配合實務合作單位進行設計專業問題探討、引導學生提出實際可行之空间设计競賽方案。 图解:本系定期举办专业设计竞赛 版权:本系实际上课状况 ![]() 电脑绘图课程由基礎到進階电脑绘图课程,由熟悉工具介面開始,逐步導入建模邏輯與對應工具練習,最後以主題式空间设计案例做為整合練習的目標,讓學生熟悉利用電腦繪圖工具解決室內設計問題。 图解:本系学生电脑绘图作品 版权:本系实际上课状况 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:刘经瑋多次获得红点大奖 版權:亚洲大学
刘经瑋目前為漂游者製造有限公司负责人、知名插画家,在学期间得过多项国际设计大奖。 参与知名公司与大型活动视觉统筹、唱片插画绘製与平面设计。 ![]() 图解:大四时以「蚀代媒体」获红点最佳奖 版權:亚洲大学
陈品丞日本武藏野美术大学/造型研究所毕业,在学期间曾得过两次红点大奖与其他国内奖项。 目前為设计工作室负责人与本系讲师。 ![]() 图解:黄千芳插画作品得红点大奖 版權:亚洲大学
黄千芳大学前从未学习过插画,大四毕业製作以插画作品获得美国ADC大奖以及红点大奖。 目前為台中晶美术馆专任馆员兼设计师。 |
未上传图片
胡筱羚2013年6月高中毕业,进入本校就读,她认真的态度、聪明的头脑,让她在学习上面能够顺利,伶俐的反应让她在待人处事上受到老师同学的喜爱,多次担任课程的小老师,帮助同学学习,也让自己有更多机会学习设计内涵。 2017年6月毕业后顺利进入职场,工作能力备受肯定。一开始担任设计助理,她工作认真、反应极佳,处理事情的能力良好,因此渐渐受到老闆重用,现在逐渐独当一面,协助老闆处理重要事务。 未上传图片
柯佳吟她個人申請時,以高於錄取級分很多的優勢,正取室內設計系,他跟家長一起來本系參觀,瞭解系上的狀況後,就堅定地來本系就讀。學習認真,態度積極,做事謹慎,但也勇於接受難度較高的挑戰,在系上擔任系學會副會長,成績優良,在毕业设计表現優秀,且四年級考取室內裝修工程管理乙級技術士。 佳吟工作认真、态度良好,深受老闆与同事的喜爱,在工作上专业能力也有一定程度,能够担负老闆和资深设计师交付的任务,在设计表现和施工管理皆有良好的表现。 ![]() 圖解:柯政井 (亚洲大学室内设计学系106學年 版权:柯政井提供
柯政井自高中畢業升學時以室內設計系為優先選擇,對室內空间设计非常有興趣,除了系上的專業課程外,也能透過校外實習一學期的時間累積相關實務經驗,同時準備在校時競賽入圍的作品,藉此和他人分享自己的作品。在不同的觀點上看到自己作品的優劣點,也藉由參加競賽認識更多業界的老師及其他學校的同儕。 目前就读国立云林科技大学建筑与室内设计系博士班,觉得相较於其他同学有时间更深入探索自己要的领域,也是大学及硕士阶段时的种种歷练让我找到喜欢的方向,并且认识更多不同领域的人,不在只有设计领域的思考模式,更能藉由更多的思维与他人沟通及分享,并尝试不同事物的可能性及适应性。 ![]() 圖解:孙如昀 (亚洲大学室内设计学系110學年 版權:孙如昀 提供
孙如昀高中就读美工科,当初升学时是以室内设计系為优先选择,对空间类的设计深感兴趣,除了系上的专业课程外,也能透过校外实习一学期的时间累积相关实务经验,同时一边準备在校时竞赛入围的作品,藉此机会与同事和主管分享自己的作品,在别人不同的观点上看到自己作品的特点和改进的地方,也藉由参加竞赛认识更多业界的老师及其他学校的同儕。 目前就读国立云林科技大学建筑与室内设计系研究所,觉得自己很幸运能比大部分的同学多两年的时间更深入探索自己想要的领域,也是大学时的种种歷练让我找到喜欢的方向,并且善用学校的资源认识更多不同领域的人,不在只有设计领域的思考模式,更能藉由更多的思维与他人沟通及分享,并接受不同事物的可能性。 ![]() 圖解:梁允睿 (亚洲大学室内设计学系109學年 版权:梁允睿提供
梁允睿當初考完學測填寫志願時,我便很明確地只考慮建築和室內設計相關的專業。在亚洲大学室內設計系四年期間,我很積極地參與設計競賽,在競圖的過程中提升自己的設計思維和能力並獲得了一些獎項。大學畢業後我來到在義大利這個在艺术與設計領域有很深厚文化底蘊的國家攻讀米蘭理工大學攻讀的室內與空間碩士。 在义大利除了米兰设计週和威尼斯双年展以外还有很多很好的展览可以参观和学习,也利用閒暇的时间到欧洲不同的城市和国家旅游。在这裡做设计项目主要以小组的方式进行,这点和在台湾的时候很不一样,并且要学会以较积极且激烈的方式和来自不同文化背景的同学表达自己的看法。目前除了上课和项目外,也準备下个学期在欧洲进行实习。 |
我的学系 |
亚洲大学 数位媒体设计学系(视觉传达组) |
亚洲大学 室内设计学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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