我的学系 |
亚洲大学 时尚设计学系 |
辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
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所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
服装设计学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
服装设计学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
本系课程特色以「时尚服装造型设计」、「服饰精品创意设计」為核心,从理论扎根着手,并藉由设计创作、展演规划执行,培养具文化性、前瞻性、国际性之优质时尚设计人才,进而养成就业及深造之专业知能,培养思想创造的强者。系所重视美感养成与设计思维训练,若您对时尚潮流有敏锐观察力、或对进入时尚产业怀有憧憬,亚大时尚系将引领您开创美好职涯。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
為国内唯一的织品设计组专业,课程兼重理论与实务,包含印染设计、梭织设计、针织设计和毛衣设计等领域,培育学生将设计美学与纺织专业技术整合。课程包含理论及实作操作针织机、梭织机及实验课程等。毕业生从事印染设计、梭织设计、针织设计或毛衣设计、流行分析、商品企划及产物研发等,深受业界肯定。 |
学科意涵 |
亞大時尚系專注於服裝造型與服飾精品創意設計領域,課程涵括服裝構成製作、服装设计、樣版設計(打版)、立體裁剪、服飾材料、金工設計、織品設計、高級訂製服、精品設計、袋包設計、鞋靴設計...等,還有設計繪畫、色彩計劃、彩妝設計、品牌設計…等,讓學生能以各種文化現象、流行議題帶入創作,運用所學專業,強化創作者對以上所有概念、技術整合後的整體表現。 下载详细资料 |
织品服装学系织品设计组的學科除了三組共有的全人教育和語言學科,以及织品科学、行銷管理、創意基礎等共同科目之外,主要有梭織、針織、毛衣、印染四種技藝學專業課程,這些專業課程有關布料的織造和設計,是培養學生將來就業的重要基礎。 下载详细资料 |
学习方法 |
創意發想與設計思考法(Design Thinking):選定設計主題,以個人或小組形式執行發散或聚斂式思考,妥善利用與設計主題相關的內容去完成一系列服裝、精品(金工珠寶飾品配件)、Cosplay…等設計創作。 圖解:選定設計主題,執行一系列服装设计創作。 版權:亚洲大学时尚设计学系 ![]() 趋势预测法:对於现阶段新闻热搜、关键字、文化、流行现象掌握及分析,获得最新议题掌握及流行预测。 图解:学生对於流行预测进行小组讨论 版權:亚洲大学时尚设计学系 ![]() 团队合作法:利用小组共同讨论参与方式,一起完成的设计任务。 图解:小组共同讨论完成设计任务 版權:亚洲大学时尚设计学系 专家讲座:每学期透过专家讲座、工作坊、校外参访等,与同学分享与传承创意设计、设计实务等相关经验及技艺,拓展同学视野以及提升专业技能与表现应用等实力。 图解:国内外专家讲座 版權:亚洲大学时尚设计学系 |
![]() 教師講課: 老師講解技術理論,搭配教科書或講義,輔導學生學習。示範和實習:以手動或影片示範, 學生學習操作機台並織造練習。學習報告: 學生閱讀並整理與單元主題相關的文獻及創作參考作品資料並作報告分享。作品讨论和分享:让同学相互参考作品并说明分享作品能进展的方向。 图解:梭织技艺学课程中,老师说明织纹结构。 版权:蔡礼如老师提供 ![]() 创意表现:不限主题,学生收集资料与材料后,以自由技法表现。 圖解:蔡禮如梭織設計課 梭織創作 版權:辅仁大学織品服裝學系 ![]() 印染技艺学1) 學生在課堂裡學習染色到印花理論之外,還有在學校實驗室動手操作,讓理論與實際配合,2) 同時訓練各種染料染色 & 印花技巧,並配合設計創新運用於實物作品上;3) 另外利用參觀工廠生產及品管的流程,了解業界大貨生產情況。 圖解:羅濟賢老師 印染技艺学 未上传图片 针织技艺学(1) 了解針織基本原理和其基礎理論(2) 從橫編手搖針織機實際操作了解針織物特性與組織(3) 培養對針織概念的思考能力 未上传图片 毛衣设计透過講解與實務演練培養毛衣设计的基礎能力, 包含靈感轉化, 組織設計,色彩運用, 與款式製圖和設計。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.修课纪录:可呈现设计学程之相关课程纪录内容及表现。 |
长期持续性的锻鍊设计肌肉:藉着使用素描本為载体,逐日地常常练习将经验感受,载入素描本中。 |
与相关科系之异同 |
1. 亞大時尚系專注培育學生分析、歸納、判斷、創造等獨立思考能力,以「做中學,學中做」經驗投入時尚設計職場之專業知識與實作技能。2. 課程實作投稿各國際知名競賽、各公私立機關商業合作機會充沛,學生設計思維提早與業界接軌。3. 亞大時尚系鼓勵學生投入研發,教師能指導學生提案國科會大專生計畫,通過率屢創新高,以研究獎助金支持學生獨立研究計畫。 |
織品設計組是國內唯一的織品專業人才培育科系,大一課程旨在建立基礎知識,大二學習艺术文化、織品設計與針織、梭織、印染等技藝學,大三至大四依技術專業分成針織、梭織、毛衣三個專業方向,搭配印染自由選修,除了深入技術層面外,同時將創意思考應用於各項技藝,培養具備專業紡織知識、熟悉紡織業界上中下游之人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般人容易认為服饰相关产业是传统产业,没有良好的未来性发展,事实上并非如此。服饰相关商品為人类永远必备之基本消费,近年来永续时尚与独立设计师品牌不断的创新,加上各种研发科技、础滨导入在材料及功能上的日新月异,让学生在毕业后有更多机会从事时尚流行及纺织业更多元化的工作。 |
承接上一题的说明,织品设计的出路除了与服装产业结合外,也可以横跨到其它有面料需求的产业上,重点是必须和不同领域的合作者充分沟通,以实验研发找出新的可能性。生涯发展依个人的能力与机会决定,可选择流行分析、商品企划、产物研发、教师、织品性能鑑定、公务员、自创品牌公司、自由业或织品工艺家等。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易認為服装设计師就是只有單純接觸到服装设计知識,學習到如何製作服裝就行了! 這對一個服装设计師來說是不夠的,一位成功設計師要對服裝造型設計、服裝樣版製作、商品企劃、品牌行銷等進行全面性的了解,且設計觀點要多元性,包含全球文化、流行時尚趨勢、艺术人文、社會經濟現象、各種時事等具有高度的敏銳度。 |
由於本系的系名是织品服装学系,因织品与服装联名在一起,故常被误以為未来只能往服装产业发展,但事实上藉由织品的结构与纤维材质的变化和提升,未来可以应用在愈来愈多不同产业的新面料开发上,例如皮箱、安全家饰布、交通内装、地衣工程、医疗用品、建筑、灯罩等。 |
补充提醒与说明 |
亚大现有安藤忠雄设计的亚洲现代美术馆,馆藏罗丹、竇加、亨利摩尔、达利...等名家雕塑。每年更礼聘诺贝尔奖得主来校演讲,得以近身感受大师学术洗礼。本校每年编列高额预算辅导及鼓励学生参加国际设计竞赛,报考亚大时尚系,接受名师指导,国际发光,為就业或升学最佳选择。就读本校可选修中亚联大各系跨领域及第二专长课程,助力学生多样发展。欢迎由附件追踪我们的社群,获致更即时的资讯! |
選擇本系的織品設計組必須自己本身對美術、設計有高度的興趣並備耐性特質,才能打好專業能力的根基。本組的梭織、針織、印染技艺学都是很重要的專業核心課程,必須結合理論實際實習操作,另外展覽和競賽的機會也相當多。由於需要使用系上實習室的機臺設備,必須時常留於實習室中操作練習。 |
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辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 服装造型设计创作使学生透过实际操作理解服饰轮廓的构成,注入感性情绪与人性使用及逻辑的技术与呈现、探讨面料的肌理、素材表现技巧及与结构造型的创造与製作。 图解:服饰造型整体设计展演 版權:亚洲大学时尚设计学系 金工设计与製作
使學生能獲金工设计与製作的實做理論與概念之技巧。 图解:学生成熟运用各式技法於创作 版權:亚洲大学时尚设计学系 鞋靴、袋包设计与製作
本课程透过实际操作与设计应用,让学生了解鞋靴、袋包构成理论与製作之实务技能。 图解:学生藉由课程发挥创意完成作品 版權:亚洲大学时尚设计学系 ![]() 基本设计
透过基础造形的介绍与设计理论之配合及实作演练的过程,带领学生从平面至立体设计中,探索各项美的形式原理,培养学生具有造形应用创造力的概念及美的鑑赏力。 图解:创意设计发想表版 版權:亚洲大学时尚设计学系 服装设计與製作
使学生能瞭解人体与服装构成的关係及原理,经由服装构成之学习,培养平面製图及缝製技法之能力。 图解:服装构成製作之设计创作 版權:亚洲大学时尚设计学系 |
毛衣设计
毛衣设计組是織品設計組學生在申請大三的專業分組時,競爭最激烈的ㄧ個組,它以服裝構成學、针织技艺学及織品設計三項成績作為評選的標準。毛衣设计組是本系在台灣校際服裝比賽中得獎的常勝軍,常為本系爭光。鄭淳云和鄧安棋同學參加2018年新一代設計競賽,分別獲得時尚設計類的首獎和佳作第一名。 图解:邓安棋的毕展系列毛衣作品“以痛吻我” 版权:迟晓云老师提供 针织技艺学学习针织的各种组织和技法。每年下学期有举办针织成果展,每位同学以手工针织创作各式各样的围巾,让大家有观摩学习的机会。此外,这门课曾数次参与社会爱心服务,為弱势的老人和儿童织出背心和围巾礼物,受到很多好评。 圖解:2018年针织技艺学的圍巾果展 版权:尤政平老师提供 梭织技艺学学习基本的平纹、斜纹和缎纹组织到进阶的双层、凹凸和绒毛组织。课程进行以理论搭配实习操作。学生应用习得组织展现个人的创意,在梭织作业成果展,学生们可彼此观摩学习。 圖解:梭织技艺学作業展(葉采陽同學作品) 版权:张季铃老师提供 未上传图片 印染技艺学
学生在课堂裡学习染色到印花理论之外,还有在学校实验室动手操作,让理论与实际配合。同时训练各种染料染色和印花技巧,并配合设计创新运用於实物作品上。另外利用参观工厂生产及品管的流程,了解业界大货生产情况。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:西装店工作剪影 版权:版权属顏冠婷
顏冠婷小时候探索自己时对美及造型相当感兴趣,在高中时期就读美工设计科,休假之餘去美髮店当叁年的学徒,从此培养对美的敏感度及延伸於人体的造型变化,也在我心中种一颗种子。大学选择亚大时尚系,这是彻底改造一个人的地方,玩出兴趣,乐在其中。 目前在西装店就职,担任裁缝师兼设计辅助,这是我出社会的第一份工作,也是在服装领域上遇上的一片新大陆。起初刚毕业的我懵懵懂懂,对於衔接社会仍然会害怕胆怯,但慢慢上手后在过程中不断精进自己,现在已可独当一面。甚至在未来仍可在服装领域上有更进一步的发展空间,对此感到自我欣慰。除了就职经验,规划职涯,仍然抱持者肯学习的心态,那麼就更有自信地完成人生目标,朝着理想前进。 ![]() 图解:学生工作环境 版权:版权属吴宜蓁
吴宜蓁追求自己喜歡的事情,一直是家人給我的觀念,也是我對學習熱忱的所在。高中沒有特別好的科目,但很喜歡英文,英文是溝通的工具,能吸收更廣的視野。深深著迷於美的事物,大學申請时尚设计学系,設計滿足了天馬行空的想像,四年的學習也充實了我對各種美的認知。 进入职场深刻感受到规划的重要性,目前的工作是我在大学时最嚮往的品牌,感谢总经理给我这个机会,每天都有非常值得学习的专业知识。 ![]() 图解:个人金工作品 版权:版权属郭襄
郭襄我對一切事物保持開放的態度,在大學的四年裡除了在服装设计上的琢磨學習,也積極參與各設計系工作坊,累積不同的設計思考。多元利用學校的各式資源,參與學校安排的國際志工,開拓國際視野,更能夠與不同科系的學生們互相交流,打破自己的思考模式。更在多種活動裡不斷的摸索自己,去了解自己的本質,對於未來的期望。經過四年的學習,清楚自己的未來規劃更偏向在金工領域,在畢業前的最後一個學期,更利用課餘時間準備作品。 金工讲师的工作透过每日的教学及操作练习,让我在金工的基础上更加熟练并累积了更扎实的功夫,在教学过程中观察学生的学习状态,进而不断修改教学方式及技法变得更加浅显易懂。在销售能力上,也建立了我对产物的不同见解及专业度,并与顾客有更真诚的互动及分享。当在工作中获得了足够的经验,我开始思考什麼样的工作模式及性质适合我的人格特质,因此我在校选修创业学程及专属的品牌设计专题,展望未来工作领域更扩展及更有成就。 |
![]() 图解:詹朴与其服装週发表作品 版权:础笔鲍闯础狈
詹朴辅仁大学織品服裝學系 織品設計組畢業 (2008年畢展毛衣设计組第一名) 英國皇家艺术學院 女裝碩士學位 毕业后成立同名品牌(础笔鲍闯础狈)并登上伦敦时装周。主题多半与文学、奇幻、时间的流逝有关。近年则陆续跨界為云门舞集製作舞衣、长荣航空製作机上服,為吴宝春麦方店及郭元益打造全新制服。其针织系列作品於2017年受邀进入法国知名时尚与蕾丝博物馆作长期展出并列為永久馆藏。於台北、伦敦、苏州、重庆等城市均有销售据点。 ![]() 图解:窜翱贰尝尝贰最新发表服饰作品 版权:窜翱贰尝尝贰
陈琳璇辅仁大学织品服装学系织品设计组畢業 英國聖馬丁艺术學院深造 2001年倫敦時尚週展出作品獲日本知名設計師三宅醫生賞識,成為Issey Miyake旗下的設計師。2002年倫敦時尚週展出後,被英國泰晤士報及Vogue雜誌譽為三位最有潛力的年輕設計師之一。曾於美國五大城舉辦個展及聯展,有部分作品被美國博物館永久收藏,成立服飾品牌ZOELLE。 ![]() 圖解:J&NINA 就是舒服帥氣、簡單而不無聊 版权:闯&补尘辫;狈滨狈础
戴泽康(明銓)辅仁大学織品服裝學系畢業 獲頒2017辅仁大学傑出校友獎(工商精英類)。 1989年成立纺鐸国际开发有限公司,担任总经理、董事长。 被誉為“台湾针织教父”,品牌风格优雅,善尽社会责任,并长期协助本系发展。 ![]() 图解:黄世舜系友返台参加台北时装週 版权:织品服装学院
黄世舜辅大织品系毕业后,赴欧洲深造,并於2015年在德国柏林以个人名字顿础惭鲍搁设立品牌。 10年以上高級時裝設計工作經驗,曾於柏林 Marcell von Berlin設計部門擔任主設計師。2015於德國柏林成立了與其英文同名 #DAMUR服装设计品牌。近年來多次獲選臺北時裝週品牌秀。 |
我的学系 |
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辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
35%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
35%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
35%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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