我的学系 |
国立宜兰大学 外国语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
---|---|---|
所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
学系特色 |
教育目標為「培養英語為主、第二外语為輔,兼具人文素養與國際視野之人才」,使學生畢業時具備核心能力的相關課程。課程涵蓋基礎和進階語言訓練、文學、语言学與英语教学三大教學要點,並重發展學生語言應用與專業學科之知能。與經管系合辦「英文與企業經營學分學程」、與休健系「國際觀光旅遊學分學程」,以提高學生就業競爭力。 |
本系提供全英語授課課程及國際化學習環境,培育堅實的外语能力、對英美文学文化及语言学有深度認識之外语專業人才。基礎教學以小班、密集、連貫、整合訓練聽說讀寫等能力;進階教學則以專業養成為重點;另外,藉由翻譯、資訊商管、英语教学、第二外语德西法等實用課程,提升本系畢業生在學術界或產業界之競爭力。 |
学科意涵 |
本「外国语文学系」提供專業課程,以英美(西洋)文學、语言学及英语教学為主軸,並培養學生人文素養及批判思考的能力。本系亦提供(專業)英語及外语聽、說、讀、寫的紮實訓練,為學生進入職場做準備。 |
西洋语文学系(Department of Western Languages and Literature),藉由文學、文化及语言学課程,加強本系學生對英美文学文化賞析、语言学分析與應用及英外语實用語言等專業領域之認識,強化學生升學的競爭力。 |
学习方法 |
隨著教學的多樣化,學生的學習方式不再是從教學者單方向吸收知識,本系學生的主要三個大方向学习方法如下:(a) 自主學習、繳交反思心得,(b) 團體討論、辯論及分組報告,及 (c) 數位學習或多媒體網路學習 图解:团体讨论 版权:宜大外文系自有照片 ![]() (a) 自主學習、繳交反思心得: 学生在中学所受的教育,往往是「考试领导教学」教学的教育,本系希望学生可以学会对自己的学习负责,即学会订定学习目标、决定学习内容跟进度、及选择自己最有效的学习的方法和策略。 (b) 團體討論、辯論或分組報告: 本系学生在课堂上经常参与团体讨论、辩论或分组报告,学生透过讨论、辩论及分组报告的过程培养学生团队合作精神、解决问题及口语表达的能力,这也是為来学生进入职场所需具备的能力。 图解:课程团体讨论 版权:宜大外文系自有照片 (c) 數位學習或多媒體網路學習科技日新月异,本系学生透过数位学习的平台,可在任何时间进修其专业领域;透过媒体与网路学习到多媒体之专业知能、提高其在校之学习工作之效能与品质,也同时更新电脑科技。 图解:使用校内学习平台进行课程学习 版权:宜大外文系自有照片 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学了解课程内容,剖析文本字句及延伸涵义。 图解:社会语言学范例影片讲解 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 团队合作学习:学生之间分组合作、互相交流及啟发,以达共同学习与进步。 图解:学生课堂分组讨论 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 成果展示:由学生自主準备,透过教师指导与讨论英美文学剧本,彼此合作并透过大小型舞台展演呈现大眾。 图解:107级学生毕业公演剧照 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 批判思考与问题解决:透过文本论点分析,让学生激发脑力互相探讨问题。 图解:西洋文学概论课堂讲授 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 产学实习:至公司进行实务学习,体验产业界运作模式并验证学习成果,以培养学术及实务经验兼备之学用合一人才。 图解:107学年寒假日暉实习学生合照 版權:国立高雄大学西語系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
高中生可透过校内课程稳固知识基础,并透过课餘时间多接触各类文本、时事新闻以提升专业知识。也可透过参与社团活动、竞赛、检定考试等获取专业证照及拓展视野。 |
与相关科系之异同 |
本系的名稱為「外文系」和其他大學的「英文系」、「應外系」等有其共通及相異之處:共通點在於偏重英語聽說讀寫的訓練,另外加上一外國語的學習;不同點在於各系訂定的特色專業課程,如「西洋文學」、「英语教学」、「商務溝通」、 「翻譯 」等課程,除以上專業課程,本系也強調跨領域之專業英語學習以增加學生的競爭力。 |
本系名為西洋语文学系與東亞語文學系針對日文、韓文、越文不同,是修習西方語言、文学文化及语言学等專業課程,並非西班牙文學系。本系亦設有碩士班,大學部學生可先修本系碩士班課程,未來可依就讀的研究所規定進行學分抵免。 |
生涯发展容易误解之处 |
许多人可能会误解外文系毕业的出路很狭窄,只能选择成為老师/语言学家/文学家,但事实上同学们可以利用在学期间所培养之语言优势,再加辅系或双主修,申请国内外的各类研究所。 |
外文系往往会让学生产生只能当英文老师的误解,但本系课程多元,除了英语基础课程培训外,亦重视文学文化、语言学及应用英语等专业领域养成,更提供跨领域学程,让本系学生多元尝试及学习,令学生出路相当广泛,如商业界主管、剧团导演、出版社编辑、外交领事及空服员等职业。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系融合了文学、语言、及英语教学叁大主轴。通常高中生会认為进外文系只是练习实用的英文听、说、读、写,却忽略了本系希望同学学习的”专业知识”。所以课程的学习除基础的英文课程及贰厂笔实用英文课程之外,还包括专业的英美文学课程、语言学课程以及英语教学课程,是一个极為丰富的课程包装。 |
西洋语文学系容易被誤以為是主修西方語言的學系(如西班牙文),但西班牙文僅為本系第二外语課程之一環,本系更強調英美文学文化、语言学及英语教学等領域的專業養成,有別於高中英文課堂講授方式,透過生動活潑的分組討論、團體演練,甚至影片拍攝、戲劇公演活動,讓學生跳脫文本框架,多元學習。 |
补充提醒与说明 |
课程除了基础的实用英语之外,以英美文学、语言学以及英语教学為主的综合包装,让同学可以在大学四年中除了加强英文沟通能力之外,并学习上述叁方面的专业知识,多方发展兴趣和专长,在毕业之前多方探索和累积能量,对於未来投入职场或是再进修铺路。 |
本系系学会及系友会活动十分活跃,每年定期举办丰富活动,如迎新宿营、读书会及西语週活动等,并搭配本系传统毕业公演、系友座谈会及系友回娘家,以维繫毕业系友及在校生生涯交流之连结。本系大学部学生亦可透过五年一贯学硕士学位机制,考取本系硕士班后学分抵免,顺利取得学硕士双学位。 |
我的学系 |
国立宜兰大学 外国语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 观光英文介绍国际观光产业所涵盖之工作内容及面临的各项任务与挑战,学会以由从业人员角度来处理与观光相关之事物。课程设计着重餐饮、饭店、旅游与航空等四大产业在英文听说读写四项语言技能上的训练,亦将安排公司参访、业师授课与海内外实习等。 圖解:观光英文課程校外參訪 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 文创产业英文主要培养学生具备文创产业之基本概念与相关的语言及沟通能力。除能了解该产业发展趋势之外,亦能习得相关英文字汇、阅读专业文章并进行听力与对话之练习等。本课程亦将融入业师授课与校外参访。 圖解:文创产业英文分組競賽 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 儿童文学本課程將領導學生進入儿童文学,瞭解儿童文学歷史發展的沿革,儿童文学所蘊含的兒童觀,以及各個不同年代的儿童文学代表作品。學生也會學習製作兒童繪本。 圖解:儿童文学學生作品報告 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 性别与文学本课程主要从性别研究角度切入,探讨文学作品中所呈现的性别议题,学生不仅能对女性文学与女性主义论点有更深入的瞭解,也能藉此课程培养性别意识与敏感度。 图解:性别文学课程校外参访 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 新闻英语教導學生如何閱讀英文報紙、看懂網路新聞英文、與聽懂英語新聞廣播及電視,以期加強學生在新闻英语方面的字彙、閱讀與聽力能力。 图解:校外参访照片 版权:宜大外文系自有照片 |
![]() 美国文学史
藉由有趣深刻的方式帶領學生認識早期美國文學,並帶入文學文本及其當代文化背景,促進學生文学文化賞析及批判思考能力。 ![]() 类型小说課程將類型(genre)作為小說閱讀的框架,討論「类型小说」何以受到大眾喜愛、「小說類型」又如何界定。上學期閱讀哥德小說及其衍生的吸血鬼文類,以及同樣關切人性黑暗面的犯罪懸疑小說,下學期則讀科幻及奇幻作品。 ![]() 社會语言学
課程旨在提高學生對於當代英語語言起源和變化的認識,從提供英語歷史背景,到介紹社會语言学深入研究的關鍵議題,最後討論英語與其他語言接觸後的問題深入省思。 ![]() 第二外语:法文
以文法结构讲解,建构同学书写表达能力,以会话、歌曲与影片导读,加强同学的听力能力,以网路资讯拓展同学对法文的接触面,啟动多元学习 ![]() 人類语言学语言人类学课程试图在文化和语言的相互心理和社会学依赖中探讨其本质。因此,我们在田野调查的基础上讨论了词、意义、指称、概念、概念维度、透明和不透明的词义、分类学、实践、语言、方言、语言、语言变化和新词的起源等基本概念。 |
我的学系 |
国立宜兰大学 外国语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
林沛儒求学过程中,如果已有既定目标,就慢慢地準备自己,到毕业的那刻,其实就不会慌乱且没有标的,反而能从容的投向自己的梦想. 希望学弟妹们不仅在学业中能够发展长才,也能在大学生活中,藉由参加社团来找到自己真正的兴趣,进而规划人生目标. 最后想说的是,时间花在哪裡,成就就在哪裡. 荣获长荣航空2013年最佳运务员 荣获长荣航空2015年全年度寰宇佳人 荣获长荣航空2015年春季寰宇佳人 荣获长荣航空2015年秋季寰宇佳人 ![]()
林慈莹畢業後因為工作的關係常需要用到外文,此時很感謝系上老師的悉心教導,希望學弟妹能好好認真上課並珍惜、利用學校資源,不管是日常口語、商用英文或是文學課,都是涵養自身外语能力的來源,且畢業後將會有各種壓力無法一如在學般專心學習。 1. 协助查缉海洛因等一级毒品。 2. 缉获旅客个人走私燕窝、香菸及各类应税物品。 ![]()
许愷芸趁大学时期多多参加不同活动,培养兴趣与专长,从中找到自己。常常我们会以為自己很适合做某些事;然而当真正踏入时才发现那并非自己想要的,因此在学生时期提早发现,也许对日后出社会会有所方向,机会成本也较小。另外,英文证照(如多益)对求职加分效果很大,建议可以準备而且给自己定比系上要求分数更高的门槛。 1. 四等行政警察上榜 2. 珠宝首饰3顿电脑绘图设计行销班考核通过结训 3. 美国加州市长颁发荣誉市民 ![]()
彭飞雁就读宜大时,我就决定走教职这条路。我的目标很坚定,但这条路其实走得不容易。為了取得教师证,在私校任教时的我报考中原大学的在职专班,花5年时间修完研究所以及教育学程的所有课程、完成实习并考取教师证。又再花了5年準备教甄,考上玉里高中。 我相信只要设定好自己的目标,所有努力与经歷都不会白费,最终一定能实现自己梦想。 1.桃園育達高中 外语群科主任、專任教師 2.泰國美速智民學校 志工教師 3.111学年担任国立玉里高中教学组长,承办新增鐘点费计画、学习扶助计画 4.107词108学年办理国际化交流活动,与日本成瀨高校交流活动 ![]()
谢曲依首先,感谢所有老师的指导与照顾,在宜大硕班学习的时光是愉悦且充实。身处教学第一现场,学习仍是无止尽的探索与试验,常常是做中学、教与学同步且交互相长,而生活亦是如此,每一阶段的体验都是成长的养分,期许学弟妹们把握且享受每个学习的机会,不断汲取新知,并且勇於挑战、精进自我,以丰富生活! 1. 112年度全國SUPER教師獎縣市教師獎 2. 宜蘭縣112年蘭馨教師獎國小組首獎 3. 宜蘭縣112年度特殊優良教師獎 4. 財團法人秀春教育基金會 行政奉獻獎 5. 教育部112年度國中小英語教師海外短期進修-加拿大維多利亞大學 6. 2023 傅爾布萊特英语教学協同中師海外專業研習-美國加州戴維斯大學 7. 國教署夢的N次方臺北場、宜蘭場講師(111年、109年) |
![]()
黄子扬以外交人員替國家服務是子揚學長從小的夢想。大學第一志願設定成外文系,先充實外语能力並獲得解讀文本的能力。大四時,學長投考政大外交研究所,盡情吸收國際關係專業知識,待論文完成後才準備外交特考。因先考外交所,拿到碩士學位後再拼外特的決定,讓他在準備外特考試的時候相當順遂,準備不到一年就考上 外特上榜后,於2015年1月赴外交部受训半年;隔年7月分发外交部国会事务办公室,以外交部国会联络人的身分作為外交生涯起点,主要负责外交部与立法院的业务、法案及预算案等联繫,并协助立法委员从事国会外交。2018年7月,在外交部服务满3年后接到人生第一张外派令,派驻位於美国华府的驻美国台北经济文化代表处担任秘书。 ![]()
胡梦瑋学姊嚮往在不同环境中工作,希望到世界各地看看,所以唸了两年研所之后决定考空服员。从2014年叁月开始应试,六月多考上阿联酋。学姊建议学弟妹可以找考友一起练习,互相问答、给对方服仪上的意见。考了几间发现考空服员其实是很主观的事情。所以学姊想跟学弟妹说:如果失败了不要放弃,一定会有懂得欣赏你特点的公司。 学姐在担任阿联酋空服员表示,在担任空服员期间,认识到这个工作需要很多的团队合作、应变能力以及人际沟通上的能力。在就读西语系的期间,很开心修习的课程帮助我们用英文对话、沟通以及呈现自己,系上的大小公演也提拱了很多团队学习的地方。 ![]()
王俊中打工跟学生活动是非常重要的过程。打工就像是进入职场的暖身赛,必须完成所交付的工作,没有理由。所有人情冷暖能依靠的就只有自己,好应付未来的挑战。学生活动,好比系学会及社团活动,可以体验课本上学不到的技能:如何领导统筹及扮演好一个小螺丝。更重要的学习如何分配时间不影响到课内活动,才不影响到你的本质学能 從事國際貿易需跟外國人溝通,不管是產品設計、出貨時間、價格協調,甚至是茶餘飯後閒聊,都需要流利的英文。西語系的四年中不斷地上台報告,話劇排演,這些基礎所堆積而成如今的自信跟溝通能力,讓客戶常誤以為學長在美國念大學。學長總回憶起排演大小英劇,畢業公演演出的日子,過去的點點滴滴才成就了現在的他。Dowell always do well. |
我的学系 |
国立宜兰大学 外国语文学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
|
展开