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| 我的学系 |
国立宜兰大学 生物机电工程学系 |
国立东华大学 应用数学系数学科学组 |
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| 所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
数理化学群
数学学类 |
| 所在校区 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 学系特色 |
本系是讲求实务应用的综合大学系所，适合喜爱动手及实作的同学就读。系上有一个结合社团活动与专业训练的亮点特色，就是机器人实作竞赛(网址丑迟迟辫蝉://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/辫/412-1039-2805.辫丑辫?尝补苍驳=锄丑-迟飞)，我们强调理论设计与实作结合，绝对是自己动手作及开发(非商业模组套件)并有技术专利，在做中学也学中做过程当中，训练专业能力，同时也打造未来高起薪资的竞争能力。 |
本系提供專用電腦教室及系圖書室供學生使用，且19位教師各有專長並富有教學熱忱，使學生在一個良好支援網絡的學習環境下學習紮實的應數課程。在這個網絡中，教師擔任導引與教練的角色，促成學生彼此間的學習互助。本系提供各科優良獎學金及数学小天地輔導機制，並設置「應數天地」供學生交流、閱讀、討論等使用。學長姐擔任經驗分享者，分享修課、考試、就業等經驗，建立以學生為主體的學習互助團體。 |
| 学科意涵 |
生机系培育的是整合生物与工程科技的人才，毕业授工学士学位。本系本着机电為体，生物為用的策略设计教学内容，专业领域跨越生物、机械、电机电子叁大领域，这也使同学们未来的发展更具弹性及选择性。 |
数学是以符號語言，透過抽象化和逻辑推理來研究數量、結構、變化及空間等概念的一門領域學科。應用数学著重於將数学的知識應用於工程、科技、金融、管理與統計等各個領域。 |
| 学习方法 |
教学採行叁明治方式即学理知识的传授与实作技术的训练两者交叉运用，学生在做中学，学中做的过程中是一种「体验式学习」方式。 
课程实作或实习，使学生自行找「志同道合」或「截长补短互补组合」或「相处得来能共事」组成一个3－4人具有执行能力的团队，这是一种「合作式学习」方式。 
将学理课程融入创思性实作(实习)、复合式学习生态元素(垂直整合型式教学助理团队融入师徒制作法结合专业、情感、负责叁种要素融入学习生态系统)并导入学习四阶段（认知与啟发、示范导引、临摹端详与改良创新），藉由情境式、体验式与工程案例式之呈现方法，强化学生对於学理的了解，达到深化学习目的。 |
演繹推理法: 從稱為前提的已知事實，利用嚴謹的邏輯論證方法，推導出結論的方法。 数学導論、微積分、線性代數、高等微積分、微分方程、代数学、幾何、複變函數論、實變數函數論等多項課程，都需要使用演繹推理法來學習課程內容。 
自主學習法：数学領域所涵蓋的內容既廣且深，大學部課程所涵蓋之內容僅為最基礎的部分，更深入且更有趣的內容有賴學生自主尋找相關資料自行學習。透過此過程可培養自主學習能力。 
合作学习法：透过分组讨论、专题计画报告撰写与口头报告，训练团队合作、归纳、分析、推理与解决问题的综合能力。这方面的课程如数值方法、软体实作与计算实验、统计软体与实务应用、专题製作等等，往往需要实际撰写电脑程式进行科学或统计计算、资料分析、统计绘图并以文书排版软体编写报告以呈现结果。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中阶段可多参与校内外活动，多拓展自身的眼界，知识不侷限於书本中。 |
培养基本的代数计算能力，尝试多方面探索数据和数字间的关係，训练抽象思考与逻辑推理的能力，对事物始终抱持强烈的好奇心。 |
| 与相关科系之异同 |
機械系的領域有熱流、機械製造(含材料)、機械設計(含固體力學)及系統控制等。電機系的領域有電力、儀控、通訊及計算機等，其實不論是機械系或電機系事實上某種程度也算是跨工程性質領域的學系。生物机电工程学系在機械及電機工程領域人才培育目標是依照生物產業應用，規劃有限範圍。
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應用数学系與較為相關的科系，如財金或资讯领域科系較大的不同點在於：應用数学系的主要目標在培育具有嚴密逻辑推理與抽象分析能力的人才。透過本系規劃的各種學程，學生能充分運用所學，在與数学相關的各個領域上有更好的發揮。
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| 生涯发展容易误解之处 |
高中生可能对生物机电学系的名称陌生而无法与生涯发展联想。其实在跨领域整合发者的时代，涵盖生物、机、电训练的人才，佔据了非常独特的优势。诸如础滨、机器人、粮食危机等，都离不开生物、机、电的整合人才。即使不能跨领域的尖兵，也可选择最有兴趣的一个领域来专攻，是一个进可攻、退可守的优势。 |
本系毕业生的出路十分為广泛，有為数眾多的毕业生投身於资讯相关产业，也有不少的毕业生从事财金、经算、统计、保险等相关工作，当然，也有部分毕业生从事教职。除此之外，尚有许多本系毕业生运用在本系所受的训练，投身於一些特别的工作领域，也都有很好的发展。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
在应用的世界，有流行、有风潮，可谓瞬息万变。但就学习而言，原理、逻辑与知识的关联性仍是训练的重心。例如发明雷射的人，并没修过雷射的课程，但却具备发明雷射的相关基础知识。 |
應用数学系的課程內容和高中数学課程最大的不同點在於：我們會特別強調說理的部分。會希望學生不單只是知道結果，更能清楚得出結果的整個邏輯推演過程。這與國高中階段較強調計算的學習內容有顯著的差距。 |
| 补充提醒与说明 |
本系涵盖生物、机、电的训练，高中生必然认為所学必定不够深入，但实际的情形未必如此。在系统安排下，本系在叁个领域的要求，特别要亲自动手的实习课程，一点一滴在推进着学生，打下扎实的基础。好奇时间哪裡来？当然在压力下，玩手游、上网言不及义的时间会减少一点。但当你看到寒暑假的大教室坐着一群想要精进的学生，追随着台上卖力演出的老师，你就知道為什麼有时间了。这一切是自夸的吗？看看比赛的绩效就知道真假了！ |
请参阅本系网页对本系的各项介绍内容。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
基础机电技术及实习本课程旨在透过”边学边做”的方式循序渐进教授机电系统之基本概念，藉由大量实作内容让学生了解组成机电系统之各项元件、组装方式、以及整体系统之成效评估，因此实习时数多於课堂讲授时数。本课程之教授对象為本系低年级学生，希望可让修习学生及早体验本系专业课程之核心内容，从而激发学生之学习动机与创意。 
图控式程式语言讓學生熟悉图控式程式语言的設計概念、撰寫技巧及硬體介面的配合應用，課程講授由淺入深，進而導引學生有能力自行設計開發可應用於自動化之量測及監控系統。 
生物技术概论教導學生生物技術之基本概念及其應用與生物技術專利。並探討基因轉殖，技術 PCR 與基因型鑑定。 |
软体实作与计算
教學內容：介紹計算機的基本運算流程，程式设计，矩陣處理，数学函數與数学方法實作，授課以一人一機電腦教室、Python軟體、C語言軟體、MATLAB軟體，講授、討論及每一單元均配合程式習作。 图解:应数系专用电脑教室 版权:东华应数系 未上传图片 数学導論
希望學生具備基礎的邏輯與證明的概念，熟習集合的基本性質，了解有限集、無窮集的差異，並藉由對代數、分析的一些介紹，使其明瞭如何正確的使用数学語言。 
数值方法
介绍解多项式内插、积分、函数求根、函数最小化、线性系统、非线性系统及微分方程之计算机方法。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:朝阳科技大学副教授 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
廖俊鑑＊ 论文类佳作奖，朝阳科技大学(97及99年度) ＊ 优良教师，朝阳科技大学(96学年度) ＊ 优良导师，朝阳科技大学(94,95,97学年度) ＊ 推动学术研究与建教合作奖，朝阳科技大学(95,96学年度) 经歷：朝阳科技大学教学卓越计画执行秘书、朝阳科技大学教学中心主任 
图解:鍠麟机械有限公司负责人 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
洪福良国立中兴大学生物产业机电工程学系博士 1. 鍠麟機械有限公司負責人暨總經理。 2. 設施協會發起人。 3. 2018台中花卉博覽會溫室工程承包廠商。 
图解:农试所研究员 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
林建志為寻找离家近的稳定工作以便就近照顾父母与家庭， 毕业后立志报考公职，歷经挫折，不屈不挠。 最后考上101年公务人员高等考试2级农业技术职类农业机械科榜首。 自生机系专任研究助理，行政院农业委员会农业试验所 农业工程组契雇助理研究员，乃而考上101高考2级 农业技术职类农业机械科榜首，成為正式公务员。 
版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
林圣杰學歷：国立宜兰大学生物機電工程研究所碩士 現職:正崴精密工業股份有限公司 自動化開發處副經理 工作內容：以機電整合及順序邏輯為理論基礎，客製化LabVIEＷ自動化控制系統，並結合光學影像處理原理，及整合CCD,Laser displacement sensor與Robot arm等元件，開發自動光學檢測設備(AOI)。 未上传图片
张邦彦就读宜兰大学生机系学士班及硕士班共6年，学习了叁大能力: 1.专业技能(专业基础、基础应用、表达能力、应变能力) 2.团队合作 3.创造力及创新能力 现职:台湾积体电路股份有限公司工程师 |
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沉信汉東華大學應用数学系學士 台大财金研究所硕士 美国纽约州立大学水牛城分校财务金融博士 现职： Macquarie University, Department of Accounting and Corporate Governance, Senior Lecturer 经歷： 中央大学财务金融学系副教授。 研究专长：公司金融与公司治理 未上传图片
陈佩君東華大學應用数学系86 級學士 台湾大学流行病学研究所硕士 台湾大学流行病学研究所博士 现职： 國立台北教育大學 数学暨資訊教育學系副教授 经歷： 静宜大学统计资讯学系副教授 研究专长：机器学习与资料採矿、统计学习理论、生物资讯、生物统计、长期追踪资料分析、贝氏统计 未上传图片
陈正杰東華大學應用数学系學士 東華大學應用数学系碩士 台灣大學数学系博士 现职： 中央大學数学系助理教授 研究专长：代数几何 未上传图片
林奕廷東華大學應用数学系學士 台大电机工程所计算机科学组硕士 现职： 台灣艾司摩爾股份有限公司Scrum Master 经歷： 台达电子工业股份有限公司软体工程师 光寶科技股份有限公司scrum master。 未上传图片
王盟发東華大學應用数学系 學士 東華大學應用数学系 碩士 现职： 中國人壽 精算二部 資深經理 证照 ASA 美國副精算師 PMP 專案管理師 FLMI 美國壽險管理師 |
我的学系 |
国立宜兰大学 生物机电工程学系 |
国立东华大学 应用数学系数学科学组 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
35%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
35%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
35%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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