我的学系 |
国立宜兰大学 生物机电工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
本系是讲求实务应用的综合大学系所,适合喜爱动手及实作的同学就读。系上有一个结合社团活动与专业训练的亮点特色,就是机器人实作竞赛(网址丑迟迟辫蝉://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/辫/412-1039-2805.辫丑辫?尝补苍驳=锄丑-迟飞),我们强调理论设计与实作结合,绝对是自己动手作及开发(非商业模组套件)并有技术专利,在做中学也学中做过程当中,训练专业能力,同时也打造未来高起薪资的竞争能力。 |
第二类组中最热门学系-电机系,举凡与「电」有关的科学都是电机的范畴。由叁电一工(电子学、电路学、电磁学及工程数学)的主架构课程延伸发展至涵盖通讯、电力电子、自动控制、物联网以及人工智慧应用等领域;各领域理论与实务兼具,可选择专攻理论或以实务為主轴。本系课程之规划係以理论与实务并重為原则,学生经四年薰陶后,除具电力、控制及通讯等工程领域持续进修的基础学养外,并具立即投入相关产业就业的实务能力。 |
学科意涵 |
生机系培育的是整合生物与工程科技的人才,毕业授工学士学位。本系本着机电為体,生物為用的策略设计教学内容,专业领域跨越生物、机械、电机电子叁大领域,这也使同学们未来的发展更具弹性及选择性。 |
国立宜兰大学电机工程学系:除開授「三電一工」電路學、电子学、电磁学及工程數學等基礎,主要涵蓋電力電子(電動車充電系統、無線電能傳輸充電、綠色節能科技)、控制工程(AI人工智慧、嵌入式機器人、自動化工程、無人機)及通訊(AIoT智聯網、訊號處理、5G/6G通訊技術、光纖通訊)等研究領域,形塑「效能電機、智慧控制、穩健通訊」之特色亮點。 |
学习方法 |
![]() 教学採行叁明治方式即学理知识的传授与实作技术的训练两者交叉运用,学生在做中学,学中做的过程中是一种「体验式学习」方式。 ![]() 课程实作或实习,使学生自行找「志同道合」或「截长补短互补组合」或「相处得来能共事」组成一个3-4人具有执行能力的团队,这是一种「合作式学习」方式。 ![]() 将学理课程融入创思性实作(实习)、复合式学习生态元素(垂直整合型式教学助理团队融入师徒制作法结合专业、情感、负责叁种要素融入学习生态系统)并导入学习四阶段(认知与啟发、示范导引、临摹端详与改良创新),藉由情境式、体验式与工程案例式之呈现方法,强化学生对於学理的了解,达到深化学习目的。 |
![]() 課堂講授與實驗實作: 由教授帶領同學探討相關主題,協助同學瞭解課程內容: 協助同學透過實際實驗操作,從實作中體驗與學習。 图解:电机机械实验课学生分组进行实机练习 版权:电机系学生提供 ![]() 以赛养训:鼓励同学参加国内外各项相关竞赛,培养学生发现、分析及解决问题的能力以及团队合作的能力。 图解:电机系教授领队指导同学参加竞赛留影 版权:电机系学生提供 ![]() 专题研究:於二年级下学期依个人兴趣寻求志同道合的组员及指导教授,开啟為期一年的专题研究,并於大叁下办理专题竞赛,展现研究成果并请业界主管担任评审委员,进行简报与成果展示。 图解:电机系专题竞赛成果展示 版权:电机系系办提供 ![]() 校外实习:学生於暑假期间至与电资院签署合作契约公司实习,进行职场体验并学以致用。 图解:学生至全汉股份有限公司校外实习实况 版权:电机系教师提供 ![]() 校外参访:透过公司参访,瞭解公司实际运作及相关产业技术。 图解:学生校外参访-和平电厂 版权:电机系教师提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中阶段可多参与校内外活动,多拓展自身的眼界,知识不侷限於书本中。 |
1.鼓励同学多参加自主学习社团/活动,多方面探索自己的兴趣,找到学作合一的乐趣,并持之以恆。 |
与相关科系之异同 |
機械系的領域有熱流、機械製造(含材料)、機械設計(含固體力學)及系統控制等。電機系的領域有電力、儀控、通訊及計算機等,其實不論是機械系或電機系事實上某種程度也算是跨工程性質領域的學系。生物机电工程学系在機械及电机工程領域人才培育目標是依照生物產業應用,規劃有限範圍。
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電機系與電子系差別在於電子系主要在小訊號處理,而電機系除了小訊號處理,也研究大電力。電子系所教授的課程如通信、計算機等,與電機系重合性高,但電機系還教授電力工程與自动控制等課程。 電機系與資工系差別在於電機系偏重在硬體電路研究。而資工系偏重軟體開發為主。學校可彈性修習電子系及資工系課程,不需轉系。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生可能对生物机电学系的名称陌生而无法与生涯发展联想。其实在跨领域整合发者的时代,涵盖生物、机、电训练的人才,佔据了非常独特的优势。诸如础滨、机器人、粮食危机等,都离不开生物、机、电的整合人才。即使不能跨领域的尖兵,也可选择最有兴趣的一个领域来专攻,是一个进可攻、退可守的优势。 |
认為本系毕业生只能到各公民营公司从事粗重电缆的配线或大型电机设备的维修,工作环境高温闷热或充满危险?其实电机系毕业生出路多元,如通讯工程师、无人机设计工程师、人工智慧系统设计工程师、电力系统工程师,甚至可以从事品管、管理、行销的工作,也都有不错的出路。 |
学习方法容易誤解之處 |
在应用的世界,有流行、有风潮,可谓瞬息万变。但就学习而言,原理、逻辑与知识的关联性仍是训练的重心。例如发明雷射的人,并没修过雷射的课程,但却具备发明雷射的相关基础知识。 |
高中生易误解电机系只是学习配电、维修机电设备等技能,甚至认為女生不适合念电机系,此為错误观念。本系学习领域包括第五代行动通讯、智慧机器人、无人载具、物联网技术、绿能储能、电源转换器、信号处理演算法设计、无线通讯等研究领域。具有电机专长的同学在毕业后无论是就业或是继续深造都有很多的选择机会。 |
补充提醒与说明 |
本系涵盖生物、机、电的训练,高中生必然认為所学必定不够深入,但实际的情形未必如此。在系统安排下,本系在叁个领域的要求,特别要亲自动手的实习课程,一点一滴在推进着学生,打下扎实的基础。好奇时间哪裡来?当然在压力下,玩手游、上网言不及义的时间会减少一点。但当你看到寒暑假的大教室坐着一群想要精进的学生,追随着台上卖力演出的老师,你就知道為什麼有时间了。这一切是自夸的吗?看看比赛的绩效就知道真假了! |
本系以「培育篤学力行、敬业乐群,理论与实务并重之高等电机专业人才」為设立宗旨。在锐意精进的软硬体设施,逐步形塑「效能电机、智慧控制、稳健通讯」之教研亮点。本系自99学年度起连续通过滨贰贰罢「工程及科技教育」认证殊荣。持续开设「服务学习」及「全英语」特色课程,并全力推动多项菁英培育计画,以培育理论与实务并重的高等电机专业人才。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
基础机电技术及实习本课程旨在透过”边学边做”的方式循序渐进教授机电系统之基本概念,藉由大量实作内容让学生了解组成机电系统之各项元件、组装方式、以及整体系统之成效评估,因此实习时数多於课堂讲授时数。本课程之教授对象為本系低年级学生,希望可让修习学生及早体验本系专业课程之核心内容,从而激发学生之学习动机与创意。 ![]() 图控式程式语言讓學生熟悉图控式程式语言的設計概念、撰寫技巧及硬體介面的配合應用,課程講授由淺入深,進而導引學生有能力自行設計開發可應用於自動化之量測及監控系統。 ![]() 生物技术概论教導學生生物技術之基本概念及其應用與生物技術專利。並探討基因轉殖,技術 PCR 與基因型鑑定。 |
![]() 电机概论本课程主要目的在使电机系的学生对於控制、通讯与电力电子具有基本认知的能力,课程中会配合础谤诲耻颈苍辞的操作,了解电子周边的控制,并透过各种有趣的范例介绍让学生瞭解电机领域实际的应用场合及其扮演的角色。 图解:上机实作鲍础搁罢与尝颁顿显示乘除法计算机 版权:电机系教师提供 ![]() 计画管理与书报研读此门课程是為了大叁的专题研究(两学期)所设计的前导课程。课程中我们会邀请专家学者来针对「专案管理」、「工程伦理」以及「智慧财产」等主题进行专题演讲,并且安排学生去找自己有兴趣的研究课题完成研究计画书。 图解:专题演讲:不只疫情,迷惘是一辈子的课题 版权:电机系教师提供 ![]() 人工智慧物联网实务人工智慧与物联网的整合(础滨辞罢)是目前最热门的议题,本课程将开於大叁下学期的教学目的是使学生了解础滨辞罢在各方面的应用,并安排上机实习,同时辅导学生通过并取得「础谤诲耻颈苍辞物联网工程师国际证照」,以达到理论与实务兼备的教学目的。 图解:学生础滨辞罢上机实习 版权:电机系教师提供 自动控制本门课程开设於大叁上学期,主要培养学生具分析线性控制系统能力。 图解:学生於课堂中进行解题讨论 版权:电机系教师提供 ![]() 微处理机本課程主要教學以微处理机為核心,學習晶片硬體架構與軟體設計概念,並搭配模擬程式,使學生了解輸入、輸出、ADC、中斷等系統概念與運作方法。 图解:透过互动式教学,增加学生实作能力。 版权:电机系教师提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:朝阳科技大学副教授 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
廖俊鑑* 论文类佳作奖,朝阳科技大学(97及99年度) * 优良教师,朝阳科技大学(96学年度) * 优良导师,朝阳科技大学(94,95,97学年度) * 推动学术研究与建教合作奖,朝阳科技大学(95,96学年度) 经歷:朝阳科技大学教学卓越计画执行秘书、朝阳科技大学教学中心主任 ![]() 图解:鍠麟机械有限公司负责人 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
洪福良国立中兴大学生物产业机电工程学系博士 1. 鍠麟機械有限公司負責人暨總經理。 2. 設施協會發起人。 3. 2018台中花卉博覽會溫室工程承包廠商。 ![]() 图解:农试所研究员 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
林建志為寻找离家近的稳定工作以便就近照顾父母与家庭, 毕业后立志报考公职,歷经挫折,不屈不挠。 最后考上101年公务人员高等考试2级农业技术职类农业机械科榜首。 自生机系专任研究助理,行政院农业委员会农业试验所 农业工程组契雇助理研究员,乃而考上101高考2级 农业技术职类农业机械科榜首,成為正式公务员。 ![]() 版权:丑迟迟辫://产尘迟别.苍颈耻.别诲耻.迟飞/补濒耻尘苍耻蝉/苍别飞蝉.辫丑辫?
林圣杰學歷:国立宜兰大学生物機電工程研究所碩士 現職:正崴精密工業股份有限公司 自動化開發處副經理 工作內容:以機電整合及順序邏輯為理論基礎,客製化LabVIEW自動化控制系統,並結合光學影像處理原理,及整合CCD,Laser displacement sensor與Robot arm等元件,開發自動光學檢測設備(AOI)。 未上传图片
张邦彦就读宜兰大学生机系学士班及硕士班共6年,学习了叁大能力: 1.专业技能(专业基础、基础应用、表达能力、应变能力) 2.团队合作 3.创造力及创新能力 现职:台湾积体电路股份有限公司工程师 |
图解:臺北科大电机系刘邦荣教授近照 版权:杰出校友提供
刘邦荣1991/06國中畢業後,就讀國立宜蘭農工專科學校(宜大電機系前身),正式踏入電機領域,修習電機基礎理論與應用課程。修業期間兢兢業業,以全科第一名成績畢業,考進國立台灣科技大學電機系二技部。因成績優異,直升電子研究所。在碩士班期間,全力鑽研电力电子领域,包括電子電路和控制系統的運用。 2000年進入台積電服務,曾獲兩次傑出工程師獎項。隨後轉赴義隆電子,由於對IC設計饒富興趣,遂於2005年至台大電機攻讀博士班。畢業後有幸返回母系宜大電機任教,現職是臺北科大電機系教授。賡續陶鑄群英,畢業至今發表二十多篇國際優良期刊論文,並榮獲科技部電力學門新進人員研究成果優選、北科大Dr. Shechtman年輕學者等獎項。 图解:罗建盛董事长接受媒体专访 版权:电机系教师提供
罗建盛1983畢業於省立宜蘭農工職校電機科(宜大電機系前身)。2017畢業於国立宜兰大学電機资讯學院碩士在職專班電機組。在學期間蒙指導教授的啟迪、提攜,不但成立一間通過TAF認證的「綠能測試實驗室」,也開發了一套自動量測系統,更成功研發了一套離峰電力調節用「雲端綠能智慧微電網」,協助抒解限電危機。 2001/04/15,宇正精密科技股份有限公司成立的「校正實驗室TAF 0742」通過初次認證。並陸續於2011/03/22及2011/04/28,宇正國際檢測有限公司成立的校正實驗室「TAF 2379」及「TAF 2399」也通過初次認證。從宇正創立至今,已在台北、台中、台南、宜蘭拓展了四個據點。其中,宜蘭總公司成為宜蘭科學園區第一家進駐廠商,可就近服務母校及蘭陽地區鄉親。 图解:华晶集团聚晶半导体庄政达经理近照 版权:杰出校友提供
庄政达2002/06,畢業於國立宜蘭技術學院电机工程系(宜大電機系前身),在唸書的期間,培養了我對學習的熱情,畢業時獲頒象徵至高榮譽的宜光獎章,十分感謝老師們的懇切耐心指導。進入職場後,深感學有不足,所以選擇中央電機與台大電機,分別攻讀了碩士與博士學位。求學過程每個階段的學習與訓練,都讓我受益良多。 现职為华晶集团聚晶半导体公司技术经理,协助开发人工智慧方面的应用,把人工智慧实现於生活中。职业生涯待过3家滨颁设计公司与学校实验室工作,约有13年工作经验,包含通讯、光感测器滨颁的开发及影像与深度学习的应用开发。深刻体悟能学以致用,进而开发可商品化的产物,是令人引以為傲且充满挑战的。 ![]() 图解:美国史蒂文斯理工学院计算机工程硕士顏铭宏 版权:杰出校友提供
顏铭宏2016 年畢業於桃園市立南崁高級中學,申請進入宜大電機系,和很多高中生不同的是,早在國小時,因為接觸到樂高機器人,所以就已經立定志向要走電機這條路了,到現在,我依然以身為電機系一份子為榮。大學期間,除了課業外,也有加入系學會,並擔任了一屆系會長。2021年順利錄取美國史蒂文斯理工學院計算機工程碩士(2021年計算機工程專業最佳碩士學位全球排名第33名)。 铭宏学长毕业后於美国继续就职。113.04.19(五)返校与系系上学弟妹分享在美国求学及求职的经验与生活点滴并鼓励同学们要好好加油! 滨翱贬网址连结:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=测鲍4厂产罢6蚕飞齿肠&迟=1蝉 ![]() 图解:电机系主任至美国访视维平系友 版权:电机系教师提供
黄维平2011/06桃園高中畢業,從小接觸到LEGO Robot而對於機器人有初步印象,選擇了擁有優異師資的宜大電機就讀。在學期間,除了基礎課程外,也修了電力電子、控制工程學分學程,並引領團隊在專題競賽中獲得系上第一名的殊榮。大四漸漸發覺美國教育重視思考的特質,最後在指導教授及家人的鼓勵下準備出國進修。 準备出国入学考试的过程中,在宜兰大学担任研究助理,并与指导教授与团队共赴墨西哥发表论文。2016/09,录取美国享誉公立常春藤的佛蒙特大学就读电机硕士班,主修控制系统与随机处理,在学期间发表了多篇论文,也获得了许多教授的肯定以及担任教学助理的机会。2018/10月毕业后在美国求职,目前任职於美国在旧金山碍补辫蝉肠公司,担任交通管理系统工程师。 |
我的学系 |
国立宜兰大学 生物机电工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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