我的学系 |
国立联合大学 机械工程学系 |
国立联合大学 环境与安全卫生工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
所在校区 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
学系特色 |
聯大機械系培育「會實做、善設計、能共創」的机械工程人才。校區位於科學園區廊道中心,位置絕佳。產業合作,共訓學生:大一、大二修讀基礎專業課程與產業學程;大三進行產業專題研究;大四選讀進階專業課程或參與产业实习。我們主推智慧製造,讓您掌握未來。未來出路可繼續升學,進入優秀國立大學或留在本系深造,或是找到待遇優厚且具發展潛力的工作。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系為現有全國公私立綜合大學體系中,唯一將环境工程與工業安全衛生兩種專業領域結合之系所。產業界有句俗話-工安環保一家親,環工專長加上安全衛生證照方足以符合產業就職需求,本系特色即培養學生環工與安全衛生雙專長,強化學生就業能力。 對研究有興趣學生則可一貫修讀本系研究所,五年取得學士及碩士學位,以培育出環境與安全衛生兼具之高級管理或研究人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
機械是工業之母,所有科技與工業產業之發展都植根於機械工業能力之基礎上。本系以「理論與實務兼備、具備專業倫理、持續學習能力」為教育目標。在這個指導原則下培養出因應机械工程及相關產業發展所需之中堅人才。本系教學訓練除了落實機械固力、設計、製造、熱流、控制五個專業領域之基礎課程訓練外,並以設計製造為核心, |
环境与安全卫生工程学系跨足環境、安全與衛生三大工程領域,環境包括空氣、水、廢棄物污染處理及環境管理與資源再利用等。安全衛生包括防火防爆、安全製程、作業環境控制、暴露與健康風險評估等工業安全、衛生技術。 |
学习方法 |
学习叁部曲:依课前预习、课堂上掌握重点、课后复习。 归纳分析:透过观察综整而将结果归纳系统化,因此而对相关主题能融会贯通。 ![]() 演繹推理:要能深入理解机械工程相關之原理,常需要利用演繹推理而求得深入理解。 |
![]() 做好时间管理以提高学习效率 圖解:做好时间管理以提高学习效率 版权:联大环安系 ![]() 熟习基础学科的学习本系的基础学科包含数学、化学、物理和生物,熟悉基础学科及进入本係后学习进阶学科,可应用至空气污染防制、水处理、废弃物管理等,能够预防或减少工作场所事故的发生和危害,并且保障员工在职场上的健康。 图解:学习与应用 版权:联大环安系 ![]() 实验及分析环境採样、污染物检测和作业环境测定為保护环境和维护职业安全及卫生的基础,本系课程设计有助於熟悉实验方法、提高实验技巧、获得準确数据并进行分析、熟悉仪器原理及操作。 图解:实验课程 版权:联大环安系 ![]() 产业连结及国际接轨本系安排专题演讲和产业参访,提供实习机会,有助理论与实务的连结,在学时即可了解产业的现况及需求,同时获知国际脉动和最新规范。全球往净零碳排度路径迈进,本系培育之学生亦能够担负起该责任。 图解:产业参访 版权:联大环安系 ![]() 电脑软体的学习 基本軟體: 熟悉Word、Excel、Power Point進階軟體: 本系學科將學習統計軟體和繪圖軟體等,進行數據分析、整理及繪圖,更有利於大數據分析。 图解:数据绘图及解析 版权:联大环安系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.对於每一堂课,做到课前预习、课堂上掌握重点、课后复习。 |
本系所整合环境、安全与卫生叁大领域,学生在扎实训练下,就其兴趣选择适合的领域修习,而本系课程通过滨贰贰罢工程认证,毕业学生的学歷受到国际认可,故依循本系课程规划,培育出理论与实务兼具之高级技术人才,以解决暨预防环境污染及工业安全卫生相关之问题。 |
与相关科系之异同 |
與机械工程学系相關科系有土木系、材料工程學系、化學工程學系。一般而言机械工程学系之領域以各式機械設備、產品之設計、生產製造、控制為主。土木工程學系以建築、設施之結構設計、其施工方法及防災安全為對象。材料工程學系、化學工程學系則以各項原料、材料之生成理論及加工製造為主。 |
其他與本系相關系所可能為:环境工程系、環境科學系、職業安全衛生系。 |
生涯发展容易误解之处 |
现今规模之机械製造厂,设备及环境均大幅提升,但一般民眾印象还停留在早期加工厂脏乱的概念,误以為机械系毕业生只能在机械工厂工作。实际上,本系毕业生毕业后从事纯机械加工领域工作的人数的比例不到10%,反而电子及新兴产业就业的比例较高。就业机会从空中飞的飞机,地面跑的汽车,海中游的轮船到微奈米驱动器等。 |
環安系畢業出路非常多元,可選擇环境工程或安全衛生領域,未來可進入業界擔任工程師,或是考取技師執照進入顧問業,也可以投入監測相關產業,或者在大專院校或研究機構中擔任教職與進行研究工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人对机械系的认知,就是学习一些模具工厂的车钳铣鉋等传统加工,或汽车保养修护等工作。实际上机械系学习的内容非常广泛,任何产物的形成,从初步设计到完成成品,均需要本系专业知识融入其中。本系关於传统机械加工之工厂实习课程,仅在大一上学期每週实作3小时,课程内容佔毕业总学分数不到百分之一。 |
本系目的為培养工程师,因此学生除了在课堂要学习各领域的知识外,本系教学也相当注重实务课程,有实验分析课与设计课能够选修。 |
补充提醒与说明 |
近幾年本系在日本國際微型機器人大賽大放異彩,獲獎无數。本系積極輔導學生參加机械工程師機械專業人才認證考試,報名人數及通過率均是全國最優。此外,本系推行大四生产业实习,業界反應熱烈。參加产业实习學生可提早適應銜,薪資福利保障均比照正式員工。 |
本系课程中有多门必修的实验课程,以训练学生动手做的能力及专业技术。 |
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国立联合大学 机械工程学系 |
国立联合大学 环境与安全卫生工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 产业实习本系与20几家的业界合作,学生可利用大四整年时间至业界实习,缩短学用落差,让学生提早进入业界接轨,在实习期间可享有劳基法规定的薪资与劳健保,每学期可获得6学分的主系选修,实习结束可继续在该公司工作,免试用期且薪资提高。 ![]() 电脑辅助设计利用电脑及其图形设备帮助设计人员进行设计工作,為目前业界主流的产物设计与研发技术。透过此课程可训练学生的电脑绘图与产物设计能力,并可有效提升学生的职场竞争力。 ![]() 电脑辅助工程分析目标為训练学生在产物开发阶段,即可透过分析了解所开发产物的效能与耐用性。电脑辅助工程可有效降低产物开发所需时间,因此近十年来逐渐受到业界重视。本课程除了可提升学生的职场竞争力外,亦对有意攻读研究所有时值得助益。 ![]() 机器人学為因應智慧製造時代的到來,本系將著重於智慧製造技術的發展。智慧製造技術的發展需以賴大量的機器人或機械手臂進行自動化的生產並具有診斷製程之能力。為達此目標本系開設机器人学,以減少學用的落差。本課程旨在提供机器人学之專業知識,讓同學了解機器人的內涵,課程將以多軸機器人系統為主,讓學生了解系統架構與結構。 ![]() 金属罐设计与製作着重於工业4.0对机械製造发展技术的内涵进行介绍。在学生了解工业4.0发展现况后,课程将分别针对系统可靠度、精密度及减震改善方式进行介绍。在学生了解所须应用技术内涵后,课程将透过智慧製造实例,使学生了解智慧製造所需使用工具及技术应用方式。课程内容包含製程监控、故障诊断、物联网应用及大数据应用。 |
![]() 环境污染物分析环境污染物分析的目的在監測環境品質,包括水質、微生物、空氣、固體廢棄物、土壤等污染物之採樣、檢驗分析技術,學習對環境檢測數據的判斷、污染物指標的意義,及書寫檢驗結果報告。 环工单元操作环工单元操作是學習污染防治的各種處理單元,例如:自來水處理、污水處理及廢棄物處理等,學生學習每一處理單元的理論、程序及設備構造,經由親自操作、觀察、分析數據,奠定實驗操作基本能力及養成團隊合作精神。 ![]() 作业环境测定作业环境测定目的在保障工作環境的安全與健康。作业环境测定包含規劃、採樣、測定及分析等技術,以掌握工作環境真實樣態及評估勞工暴露狀況,避免職業災害發生。 ![]() 工业安全管理、工业卫生管理工业安全管理的目的在預先對工廠設備、設施做好安全工作,包括分析危險來源、預測可能災害,並研擬方案,以預防操作過程發生事故。工业卫生管理則分析工業環境對人員的健康影響因素,並研擬預防方法以減少疾病傷害。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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刘兴荣民國63年光華高工機工科畢業,就讀高工期間,有好學精神,即對機械科基本銼刀、車床及銑床技術駕輕就熟,民國63年考上聯合工專(本校 前身)機械科,經過2年聯合磨鍊,在校期間各方面表現傑出,尤其對機器的設計與製造特感興趣,開啟創業之路。 民国68年设立吉辅公司有限公司,生产脱蜡精密铸造设备,产物行销国内外,民国95年取得工研院叁项刀具技术成果的移转,生产工具机的刀具库,经由不断改良与创新,吉辅公司高阶客製化刀具库市场占有率在台湾80%,亚洲(含大陆地区)95%及欧美地区80%。 ![]()
王聪智民国78年大甲高工机工科毕业,当初选择机工科是兴趣,民国78年考上联合工专(本校前身)机械科,在就学期间对绘图、设计及製造课程特别有兴趣,奠定日后职业规划。 毕业后至吉辅公司有限公司工作,因工作认真且负责任,受到刘董事长器重,因而接收脱蜡精密铸造设备开发,民国87年设立勇陆公司有限公司,经由不断改良与创新,脱蜡精密铸造设备往智能模组化创新,产物行销国内外。 ![]()
曾贤长民國71考上聯合工專(本校前身)就讀,就讀期間對圖學、机动学與機械設計很有興趣,畢業後覺得在校所學不夠,報名參加職訓中心所辦機械設計繪圖班,奠定日後創業基礎。 民国81年设立长瑜公司股份有限公司,产物為缝纫机的设计与製造,经由不断改良与创新,在缝纫机界创业有成,於产物研发设计上有优异之表现,曾荣获中华民国国家设计奖、第十一届国家发明奖个人组金牌奖以及第十届中小公司创新研究奖。 |
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卓啟弘无 台湾曼寧工程顾问股份有限公司,副总经理 未上传图片
吕建兴无 环境保护署,环境督察总队,技正 未上传图片
林木荣无 晶元光电股份有限公司,环安处长 未上传图片
谢男鸿无 劳动部劳动及职业安全卫生研究所,副研究员 ![]() 图解:华品环保工程股份有限公司负责人
陈宗圣无 华品环保工程股份有限公司,负责人 |
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国立联合大学 环境与安全卫生工程学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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