我的学系 |
国立联合大学 土木与防灾工程学系 |
义守大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
学系特色 |
臺湾地势陡峭、河川急短,地震与颱风频繁,未来城市发展将更需要懂土木也懂防灾的工程专业人才。本系位於山城苗栗,得天独厚,四周环境恰好造就防灾技术研究的绝佳对象,因此除传授结构、大地、水利与营管材料等基本工程专业外,我们也安排防灾实务专题来训练研发能力,协助同学在大四即做好就职、报考公务员、或就读研究所的準备,以顺利衔接未来土木工程职志。 |
新工程教育大翻转,我们是全台湾最有创意的土木系! |
学科意涵 |
土木与防灾工程学系:是針對一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修,工作項目包括:道路、水利、渠務、防災工程及交通等,乃以提高國民之生活品質,促進國民之公共福祉為目的,進而改造國土,整治環境及防治災害發生的一種公共工程,故土木工程亦爲直接或間接地解決民生四大問題之基本建設工程。 |
土木工程系训练可以将工程知识与科技运用在「民生设施」规划、设计与施工的土木工程师,而民生设施范畴包括道路、铁路、捷运房屋、办公大楼、厂房与水、电、瓦斯、通信设施等。本系强调理论的实践、整合实作与创新科技的专业课程训练,让毕业生成為解决工程实务问题并具备永续理念的新世代土木工程师,符合工程界的需求与社会之期盼。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 專業教授授課,指定專書並摘要精華講義,經由多媒體投影輔助講解,黑板上帶領同學即時演算實例;開放Office Hour一對一課後輔導;實際學習使用電腦繪圖與操作大地測量儀器;操作結構、大地、水利與材料等實驗觀察並印證所學;分組完成一年專題研究;大四可到土木工程機構公司實習。 图解:提升学生「就业竞争力」之策略与作法 版權:土木与防灾工程学系 ![]() 每学年均安排工程参观及安排有意愿工读的学生於寒、暑假及大四下学期至业界实习工读,藉此提前做相关实务之训练,以达到能提早了解职场状况。 图解:授课教师带领学生野外实地解说 版權:土木与防灾工程学系 ![]() 系上强调理论与实务并重除了有一般理论课程之外,在ㄧ些核心课程中也有开设实习课程,可实际动手做、业师协同教学等,更配合实务专题製作让学生能依自己兴趣选择题目进行相关专题製作,以达到从中训练土木与防灾工程规划、设计与施工、管理沟通能力且培养具有发掘、分析及处理土木与防灾工程问题之人才。 |
![]() 大學課程的主要学习方法: 課前預習、課堂聽講、課堂團隊實作和課後思考與複習 图解:学生们上课听讲 版权:本系档案资料 ![]() 学生以4-6人一组為原则,经教授指导,选定题目后进行自我学习之专题 图解:毕业专题成果报告 版权:本系档案资料 ![]() 学期中配合课程导入实务参访,让学生体会土木工程建设之美与工程人员对於社会的贡献 图解:校外参访-臺南都会区北外环道路第叁期新建 版权:本系档案资料 产业科技与技艺进行实作,包括主题式课群之实验与各式未来产业科技体验 图解:学生进行VR虚拟实境在土木建筑应用之体验 版权:本系档案资料 学生学习电脑绘图,以最新建筑资讯模型建模技术建立3D模型 图解:学生体验叠滨惭建模 版权:本系档案资料 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、关注地震、海啸、山崩与土石流等灾害事件相关报导与专家评论,相关单位的应变与事后復原建设等,对土木工程灾害养成观察与辩析的能力。 |
自我学习之能力、团队合作 |
与相关科系之异同 |
土木与防灾工程学系主要偏重於一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修,土木與防災工作項目包括:道路、水利、渠務、防災工程及交通等各方面且包含防災於其中。 |
面对全球暖化所带来的极端气候影响,过去许多的建设变得岌岌可危,防灾、减灾与灾后重建也成為土木工程师的重大职责。义守土木系课程整合实作与创新科技的专业课程训练,让毕业生成為解决工程实务问题并具备永续理念的佼佼者,符合工程界的需求与社会之期盼。 |
生涯发展容易误解之处 |
土木工程乃以提高国民之生活品质,促进国民之公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。又因衣食住行為国民生活之四大需要,并与国民之福祉息息相关,故土木工程亦为直接或间接地解决民生四大问题之基本建设工程。相对的出路也很广,并非ㄧ般认知裡认為的土木系就是要下工地做苦力、晒太阳。 |
有人以為土木是做土水的,是粗重的工作;其实土木系毕业后在工地现场是担任管理、监督的工作,也常在办公室从事规划、设计;政府机关中有很多土木职缺,负责公共工程的办理、发包、督导与验收。所以土木系毕业生跟做工完全没关係。在104、1111等网站中土木工程系毕业生的平均起薪一直是各行业中数一数二的。 |
学习方法容易誤解之處 |
尚未接触的学生都会误解為土木一定要做苦工劳力,也很多认為女生不适合读土木,但是当您踏进土木之后,会了解土木其时包含很多领域范围,而当你大学毕业或者硕班毕业更不需要实地去工地做苦力,主要做设计、监造比较多,下工地也是做监督的工作,大部分还是在室内较多,也有很多是程式设计,而且土木是个出路非常广的工作。 |
在学校裡,土木系除教导测量、工程製图与各种施工方法,力学的认识也是一大重点,如何建造稳固的结构来对抗颱风与地震的撼动是工程师最重要的任务。常常有同学对於力学复杂的计算感到害怕,不过其实只要理解了基本的原理,同学们会发现力学的世界非常迷人,而且这辛苦学得的专业会成為一辈子的骄傲,也是就业的保证。 |
补充提醒与说明 |
本系為了让老师能照顾到每位学生採双导师制,学生与老师间的互动都很融洽也常一起聚餐或参加活动,每门课均有安排教学助理或研究生可供学生问问题,学生有任何问题也可透过系办当媒介协助解决,每位学生於入学时就会抽直属学长姐,让学生初到陌生环境能快速进入状况。 |
除了力學的鑽研外,現今的土木工程也整合許多的創新科技,像义守大学的生態工程與精密儀器實驗室就呈現了許多綠色科技、熱島效應、建築節能、再生材料的研究成果,而最近成立的智慧工程實驗室更進一步示範了最新的3D技術、數位模擬、虛擬實境技術、物聯網、無人飛行機在土木工程的可能應用,讓義守土木系的學生們站在科技進程的最前端,在未來更需要跨域整合的就業環境中更具競爭力。 |
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义守大学 土木工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
测量实习、流体力学试验、结构实验..等实习课程中学生能实际学习到理论上所学的结合实际应用,本系藉由实验课程让学生亲自去体验业界、学术研究的状况,及学习过程中遇到问题时该如何解决,并训练学生於团队合作的分工协调能力。 ![]() 公职相关考科系上教师均有实务经验、且大多数有技师或高考及格,上课状况可由学生评量中看出,教学认真,且都会帮学生於课堂中讲解ㄧ些公职考试的相关考题,让要往公职之路的学生能了解职场状况及让应考準备能较快掌握学习重点。 实务专题本系实务专题課程以小組(3~5人)為單位,選擇一個題目,專題的方向大致分為结构工程、大地工程、水利工程、营建管理、土木材料等項目,依不同領域選擇適合的指導老師,多年來所累積的專題方向相當多元,學生可以依學術研究或者實務應用為考量再擇定不同的土木專業領域,此能協助學生不管投入產業或學術研究都有良好成效 |
工程生态学本課程設定給初次接觸生態學的學生,利用自製的講義與投影片,以深入淺出的方式,希望讓學生能輕鬆接觸,進而接受生物學的洗禮。 課程內容可分為六個單元,第一單元為自然史;第二單元為生態學的個體論;第三單元為族群生態學;第四單元為交互作用論;第五單元為群落與生態系論;第六單元為大尺度生態學。 图解:学生利用生态球进行微生态系统的长期观测 版权:本系资料档案 建筑资讯模型随着数位化技术的进步,营建业正迅速地在从二维绘图朝向拟真的叁维建筑模型转换。叠滨惭技术让3顿建筑模型有了生命,除了提高设计效率与精确度、降低错误外,更能结合各种分析工具进一步提高能源效率、达到建筑的永续发展。本课程教授叠滨惭建模软体搁别惫颈迟的基本操作,期末学生进行创新设计展现学生成果。 图解:学生利用搁别惫颈迟进行本校理工楼建模 版权:本系档案资料 ![]() 营建管理课程中加入两次随堂报告,题目分别為”政府採购追追追”与”异想天开大梦想”,让学生藉由资料蒐集、脑力激盪、集体讨论与角色扮演培养关怀社会脉动的责任心,也可以更深入了解各式营建工程推动对於社会的影响。 图解:学生配合课程进行工程参观 版权:本系档案资料 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖晧宇高中期間,對數學與物理有興趣,尤其物理力學,選擇大學科系時,希望能與興趣科目結合且實物應用,因此選擇土木系,凡舉力學相關科目,材料力学,流體力學等,就讀期間非常的開心,能學習物理相關科目,且科目可實物應用於土木建築,如高樓大廈,水壩等民生工程,都由土木系的力學專家設計,土木系是實物與學理兼具的學科。 土木科系主要領域有,水利,大地,結構及营建管理組,並且各組有相關國家技師考試,且畢業後有三種方向的職涯選擇,其一為公務員,普通高等考試,檢查事務官,調查人員等土木人都有資格可以考試,其二為實物業界,分設計與營建,大地,結構,水利事務所均為設計,營造廠為營建現場工程監督等非常實物,其三為學術單位,國家地震工程研究中心,國家災害防救科技中心等,我大學畢業後,對學術有興趣,因此選擇水利相關科系就讀碩士 ![]()
黄忠良在聯大就學期間,從大一開始接觸工數與微積分,到了大二極大三,慢慢接觸了專業科目,由結構物分析中最基本的材料力学開始學習,由教授慢慢的循循善誘中,也奠定了我們的力學基礎,漸而往困難的钢筋混凝土、结构学、土壤力学等學科學習,讓我們畢業後有了土木人該有的基本知識,在往後的工作中更能無往不利。 离开校园后,在当兵期间一直想起教授们的话,要在土木界混,起码要有土木技师傍身,於是在当兵期间,利用了閒暇之餘,开始準备技师的考试,而这条路一开始不是那麼顺利,因為考试科目实在太多,為了节省念书时间,赶快翻了以前在校园的笔记,以加速进入念书的状况,再加上持之以恆的耐心,终於在当年的技师考试中顺利及格。 ![]()
黄伟哲国内建设,皆是土木科相关学系毕业之公务员负责承办,上至高铁、捷运、航空站、下至马路开挖、下水道工程皆包含在内,所以每年高普考土木科公务员缺额最多,而眾多建设工程反映出另一面,表示负责规划设计之顾问公司及施工之营造厂也是人力需求高,如真学习有成,毕业即就业。 本人是走学术研究路线,最直观的就是会大量重复使用到大学及研究所所学之理论与技术。其实会走这条路的原因也很简单,只是研究所毕业当完兵后,研究所指导教授聘回来当研究助理,在工作3年后,想说在学校待着待着,那就读个博士吧,就跳进博士这个大火坑中了,并一路挣扎力争上游至今。 |
![]() 图解:张世杰主任秘书 版权:网路
张世杰义守大学(原高工學院)土木系第一屆畢業生 現任 高雄市政府水利局 主任秘書 张世杰畢業後高考及格,進入高雄市政府服務,歷經工程員、科長、副總工程師,總工程師目前是高雄市水利局主任秘書,掌理高雄市河川整治、排水防洪、污水下水道建設及相關設施維護、水土保持、土地徵收補償及其他水利建設等事項。 ![]() 图解:傅坤棕学长参与本系系友聚餐 版权:本系档案资料
傅坤棕义守大学(原高工學院)土木系第三屆畢業生 現任 華盛營建公司副總經理 傅坤棕毕业后进入工地现场,从基层干起,一路走来30餘年头,凭藉专业能力与脚踏实地从事建筑、建设、土木、环工、道路及铁路等公共工程及私人建案,成為具工程经验与领党能力的专业工程人员。傅坤棕目前任职华盛营建公司副总经理,掌理公司发包採购与工务监督。 ![]() 图解:黄建维副教授 版权:网路
黄建维义守大学(原高工學院)土木系第六屆畢業生(學士) 国立成功大学土木工程硕士 美国德州农工大学大地工程博士 现任国立中兴大学土木系副教授 88年自义守大学土木工程系畢業的黄建维,大學在校時除以優異成績連獲三年義守獎學金外,並擔任土木系劉明樓副教授的研究助理,參與多件國科會研究案,奠定了穩固的鋪面工程專業基礎,之後在义守大学畢業後順利進入成功大學土木工程研究所,最終在美國德州農工大學取得大地工程博士,目前任職於國立中興大學土木系,擔任副教授。 未上传图片
黄建维义守大学(原高工學院)土木系第六屆畢業生(學士) 国立成功大学土木工程硕士 美国德州农工大学大地工程博士 现任国立中兴大学土木系副教授 88年自义守大学土木工程系畢業的黄建维,大學在校時除以優異成績連獲三年義守獎學金外,並擔任土木系劉明樓副教授的研究助理,參與多件國科會研究案,奠定了穩固的鋪面工程專業基礎,之後在义守大学畢業後順利進入成功大學土木工程研究所,最終在美國德州農工大學取得大地工程博士,目前任職於國立中興大學土木系,擔任副教授。 |
我的学系 |
国立联合大学 土木与防灾工程学系 |
义守大学 土木工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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