第二(八甲)校区

苗栗市南势里联大2号

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本系為民國61年由當時經濟部長邀集公民營企業聯合創立私立聯合工專而設立，並於民國92年改名国立联合大学時更名為电机工程学系。民國93年成立电机工程研究所。本系隨時調整並逐年加強電力控制以外之師資和設備且秉持求新求變之精神，配合國家產業發展，目前有電力、控制、IC設計、半導體、通訊、醫工、電波等領域師資課程，為國家培養電機產業中堅人才。

本系成立於民國 62 年 8 月，致力於培育兼具專業技能、人文素養及工程倫理的優秀人才，以對應國家科技發展政策和國內外高科技產業的需求。每年招收大學部4班(分別來自高中及高職各2班)和1班碩士班，提供全方位的學習環境。本系擁有近30位各領域的優秀師資，以配合學生在各方領域發展專長，並且特別注重師生之間互動、強調實際應用技能培養。

在学习电能、机电控制、叁颁整合之叁个学程相关之软硬体技术。相关科技之范围，包含绿能与电能转换系统、机器人、无人机、5骋通讯、医疗影像处理、晶片设计、陶瓷材料等；软体技术从数学逻辑、演算法到程式架构与应用，如人工智慧、机器学习等；硬体则从电能转换器、材料、积体电路之模组与系统等，所有电机相关专业领域。

電子系是以硬體為主、軟體程式设计、演算法及網路通訊技術為輔的工程学群，必修科目包含电子学、电路学、电磁学等進階基礎科目學習電子活動來控制電子在半導體內的行為。組合成積體電路、搭配演算法及程式語言等，產生可運算、記憶、通訊等功能的系統。日常生活中有帶電的產品都需要电子工程技術的參與。因此本系是一個較為廣泛工程領域，有許多分支的子領域。

同学可以透过参加科学专题竞赛或完成小论文的方式来加强与培养这些能力。透过发现问题、尝试寻求解决的方法以及"做中学、学中做"的学习与实现过程，将有助於提升同学的观察力、归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力、独立思考与解决问题的能力以及团队合作的精神。

在阅读各个专业科目时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上。然后因為学科内容丰富且具一定广度且接近产业面，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。

本系包含電能、機電控制、三C整合之三個學程所有電機相關領域課程，並包含電機、電子、機械、资讯、通訊、材料、光電、醫工八大系所範圍之師資及專業課程，讓同學有更多領域之學習。

电子系以硬体為主，聚焦在机器内部的电子元件於晶片上能有最有效率的方式运动，是科技产物生产的初级阶段。资工系则偏向软体，主要运用不同程式语言，确保机器顺畅运作并发展多元的应用性。而电机系则处於中间角色，接收到电子系的晶片和半导体元件后，设计不同的线路，使原本各自独立的晶片元件可以组合起来协同运作。然而，现代科技的发展已超越单一领域的框架，系统软硬体整合成為当前科技的趋势。因此本系鼓励学生多元发展。

最被容易误解為水电工；但毕业后可以从事设备工程师、程式设计师、自动化工程师、通讯工程师、厂务工程师等等高阶专业人才。

念電子系可進入半導體產業，當工程師成為科技新貴，坐擁高薪。然而，自身仍需按部就班，不斷的努力精進、專研新知，提升自我價值，才有可能。電子產業是國家最有發展潛力的產業，因此電子系畢業生也是市場需求最多的；除了半導體產業，電腦资讯業、通訊業等也都需要電子人才。畢業後可從事研發、製造、銷售、教研等工作。

学习内容最容易被误解為只有电机机械及电力系统方面的知识。
学习方法最容易被誤解為要動手操作設備，以為是危險的場合，造成學習上的障礙。

大眾常误以為电子系仅仅是专注於硬体和半导体领域，然而，这样的看法实际上仅涵盖电子系学习内容的冰山一角。虽然电子系的学科内容偏向硬体电路，但系统软硬体整合正是当前科技发展的主要趋势。因此在电子系的教学中，软体程式设计、演算法以及网路通讯技术同样是不可忽视的重要领域。同学们可客製化属於自己的理想学习计画

本系以朝向多元化及跨领域的发展，有电力系统、电力电子、机电控制、滨颁设计、通讯与讯号处理、材料科学、医学工程、奈米科技、太阳光电、无人机、人工智慧...等多方面课程及师资。

本系微電子、通訊及资讯三大領域研究發展方向：
1.信号处理：通讯信号处理、影像处理、语音讯号处理、微波遥测
2.半导体：半导体材料、半导体元件、半导体製程、积体电路设计、高频电路、生医感测
3.资讯工程：嵌入式系統、互聯網、大數據、人工智慧、伺服器系統、應用程式设计、演算法
4.其他：无人车系统设计、3顿列印设计、微机电系统