我的学系 |
国立金门大学 电机工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
所在校区 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
本系於民國92學年度奉准成立电子工程系四年制日間部,电子工程研究所成立於96學年成立,112學年更名為电机工程学系,並新增碩士在職專班。以培養學生電機、电子工程專業教育目標,教學內容包含有數位類比IC設計、先進材料科技、數位信號處理如通讯系统等為特色專長,除了強化理論教學外更重視以實作為重心的核心教學,以落實就業市場所迫切需要之科技人才。 |
本系提供一理想学习环境,课程结构涵盖电机电子领域之基础内容,并时时规划调整未来发展方向,课程的专业学习内容,符合台湾最大产业电子业的发展方向。在教学上基础学理与实务运用并重,强调理论与实务相配合,特别重视训练学生动手实作能力,专题实作列為必修,鼓励同学参与国内外各项专题实作竞赛。就读本系对学生未来学涯或职涯的发展拥有最大及最多元的可能性。 |
学科意涵 |
物理化学学科的背景下,扎实的基础理论课程之上,规划有通讯及信号处理、微处理机应用、计算机软体应用、滨颁设计等特色专业课程,致力於无线通信、通讯滨颁设计、数位影像处理、微处理机应用、尝贰顿应用、太阳能应用等方向并建构多元专业发展方向,毕业后,投入电子高科技产业,亦可选择进入电机所、电子所、通讯所、资工 |
电子工程学系旨在培養高科技电子工程人才,以從事類比、混模、數位積體電路設計與製造、光電元件開發與應用、多媒體網路通信、計算機及人工智慧相關領域之整合與應用,課程結構涵蓋電機、電子領域之基礎知識培養,主要分為半导体、晶片设计、通讯系统與人工智慧四組,強調電子專業知識之養成,以符合國內產業發展趨勢。 |
学习方法 |
![]() 课程:透过微积分、物理、电子材料、工程数学..等课程,建构电子专业数理基础。电子专业理论课程,电路学、电子学、电磁学、信号与系统、程式设计、积体电路、通讯原理、专题製作..等课程,成為高科技人材。 图解:基础专业课程 版權:金門大學电机工程学系 實驗實作: 透過實際程式设计、数位逻辑、電子電路、單晶片原理應用、通訊課程實驗,達到「做中學」的目的,協助同學透過實際實驗操作,從實作中體驗與學習,台灣的半导体產業迅速成長,電子資通的設計人才的培養,在學校紮下根基,提高學習的動機。 图解:实验课程 版權:金門大學电机工程学系 公司参访:透过访问了解科技产业之运作与发展,瞭解课堂所学专业知识在作业现场实际运作流程,提早了解科技产业之运作与发展,提高学习的动机,透过与从业人员实地交流,降低产学落差,為将来升学就业提早做好準备,促使学生学以致用。 图解:公司参访 版權:金門大學电机工程学系 本系非常鼓励学生参加专题实作竞赛,透过学生动手做的学习精神与克服困难的毅力,以及在专题指导老师的辛勤指导下,发挥冒险患难的精神,学习适应、坚忍、创新、勇气的性格,展现系科特色。图片為本系参加教育部主办2022年国际智慧机器人运动大赛荣获-二金二银二铜等8个奖项 图解:专题竞赛 版權:金門大學电机工程学系 ![]() 本系目前的特色實驗室與校級研究中心,包括资讯安全與影像處理實驗室、智能機器人研究中心以及智慧無人機產業研究中心。目前也積極開設「人工智慧科技微學程」,培訓頂尖AI人才,協助產業運用AI技術、提昇效益或催生新創企業。 图解:特色实验室与中心 版權:金門大學电机工程学系 |
课堂教授:由老师讲授电子、电机专业领域之相关学理,厚植学生电学领域基础素养。课堂上并行以讨论方式进行课程教学,可与老师互相讨论,教学相长。 图解:老师示范身心障碍辅具教学 版权:教师提供 ![]() 团队学习:设计必、选修之专题课程与问题导向课程,同学藉由多次的分组讨论与实作,学习如何与人团队合作,并可藉此机会学习团队精神与领导能力。 图解:学生分组报告 版权:修课学生提供 ![]() 实验实作教学:老师及助教协助同学透过电子、电路与电子系统等实际实验课程操作,同学有充足的实验课程与设备,可以验证课堂所学理论。 图解:电子元件 版权:先进电子元件研究室提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
。 |
本系不强调修课学分数及领域数,但所着重的成绩表现以数学、自然科学与语文领域科目為主。高中学生若对电学之物理现象或程式语言感到兴趣或有专题经验则更适合本系。 |
与相关科系之异同 |
电机系与资工系的主要差异电机系偏重在硬体,资工系偏重在软体。很多课程电机必修是资工系选修。本系以资通讯产业為导向含括了通讯与系统应用领域、固态与积体电路领域等专长学习领域,可依自己的性向与兴趣规划了课程。毕业后,投入电机、电子高科技产业,亦可选择进入研究所继续深造,报考国/公营公司。 |
本系相关学系為电机系和资工系。电子系主要着重领域為半导体元件与製程、晶片设计与通讯系统,即所谓的轻电产业亦為台湾最大产业电子业,本校电机系处所谓重电产业,其规模远小於电子业。资工系所处产业為软体写作及韧体开发,其产业规模在台湾目前亦无法与电子业抗衡。 |
生涯发展容易误解之处 |
毕业学生可以选择继续升学或就业 |
電子系處台灣最大之電子產業,因此電子系的畢業生未來學涯或職涯的發展也擁有最大及最多元的可能性。如積體電路設計或製造、電腦资讯、半导体材料及元件、通訊業、人工智慧...等行業。本系畢業校友從事教學或研究工作者亦不在少數,包括在各公私立大專院校擔任教職或各研究單位。 |
学习方法容易誤解之處 |
在本系之研究与教学包含两大领域: |
電子系的課程結構涵蓋電子、材料、资讯、控制、通訊與數學等各領域,但不代表所有都需要精通。一位电子工程師的培養,基本上只要求其熟練一個領域,如光電、通訊、半导体或積體電路設計之相關技術,之後進一步陶冶其設計電子產品之綜合眼光及整合團隊完成目標之能力。 |
补充提醒与说明 |
1. 本系之機器人與單晶片比賽屢獲佳績得獎無數,增加將來就業及升學機會。 |
中原电子系成立於1966年,系友遍佈海内外,教学与研究成果广受国际肯定,眾多之毕业系友為本系学弟妹最大资产。本系课程涵盖电子电机各领域之基础知识,强调理论与实务配合及学生动手之实作能力。本系亦重视学生沟通技巧与团队精神,善用学校多元学习环境提升学生国际视野,以达电子电机通才教育之养成,為学生后续於产业或学界发展打下厚实基础。 |
我的学系 |
国立金门大学 电机工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
数位影像处理主要是介紹基本理論及一些處理技巧,如影像轉換、影像增強、影像重建、影像壓縮、影像辨認與解讀等,此一課程不僅可以使學生了解影像處理之基礎理論及各項影像處理技術 ,並配合實作練習讓學生親自動手寫程式(MATLAB)分組實作及報告。 图解:影像处理技术介绍与惭础罢尝础叠应用 版權:金門大學电机工程学系 ![]() 机器人控制入门
1.使學生了解如何使用Mindstorms EV3-G 拼圖程式語言控制機器人。 版權:金門大學电机工程学系 超大型积体电路设计导论積體電路的設計人才的培養,需在學校紮下根基,建立學習現代晶片设计的實作,在單一晶片上,如何設計複雜及高效能CMOS晶片设计基本原理及良好設計實習導引,從電路圖設計、電路分析模擬到電路佈局環境一應俱全,使學生瞭解積體電路設計工作環境及軟體功能。 版權:金門大學电机工程学系 ![]() 程式设计
1.教导学习者如何设计良好的资料结构及演算法,进而设计高效率的程式 版權:金門大學电机工程学系 ![]() 通讯原理
以介绍通讯基础原理為主,强调基础知识的瞭解,运用数学方法加强推演及分析,建立理论基础。 版權:金門大學电机工程学系 |
![]() 高速数位电路讯号完整隨著通訊科技日新月異,傳輸速度即將進入5G時代,如何設計一個可以乘載前所未有的高速信號,足以迎接5G甚至未來6G的電路與電路板已經成為全世界通訊產業的挑戰,本課程從电磁学的角度切入,活用電磁原理,教授如何設計高速電路板並維持高速通訊時訊號的完整性。 图解:老师课堂授课 版权:授课教师提供 ![]() 奈米电子学課程以英文講授為主,對於先端奈米電子與量子運算之知識的簡介課程, 提供修習者從基本的觀念及技術知識, 建立先端奈米電子知識。課程內容介紹當前之奈米材料、 奈米結構、 及奈米元件的先端觀念與技術,並以奈米電子、 二維材料、自旋電子學及量子運算為討論重心。 圖解:中原大学知行領航館量子中心參訪 版权:授课教师提供 固态元件创意发展(一)使學生對“ 固態元件”的基本運作原理、設計、模擬、實驗與應用等,能有實際觀摩與接觸的機會,啟發其對“ 固態元件”相關領域的興趣。藉由半导体三位老師的協同教學,透過問題導向的教學方式,可有效誘發學生學習動機與好奇心,提供學生未來選擇“ 固態元件”相關領域,進行專題研究的先期準備。 图解:老师解答学生问题 版权:授课教师提供 ![]() 超大型积体电路测试積體電路設計須同步考量電路內部設計與可測性設計,超大型积体电路测试這門課即在說明積體電路設計階段之測試準備工作,課程使用功能強大的軟體分析電路及產生測試信號,以及進行電路之可測性設計,同學們能瞭解測試基本概念,也能實際練習測試準備過程之使用軟體,建立完整之電路設計及測試準備等重要常識。 图解:课程图解 版权:授课教师提供 ![]() 模式化通讯滨颁设计「模式化通讯滨颁设计」課程,上學期採用E-1000/YTPC SDR Platform來驗證數位通讯系统的傳收技術,下學期利用Mathworks所提供的模式化通讯滨颁设计流程,快速雛型化通讯系统實現,以降低同學在 IC設計的困難度,使學生能同時熟悉IC設計的流程與無線通讯系统在FPGA上的實作。 图解:邀请业师演讲扩展学生产业视野 版权:授课教师提供 |
我的学系 |
国立金门大学 电机工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片 版權:金門大學电机工程学系
陈翱翱国立金门大学電子系就讀,修習電子基礎理論與應用課程。 台积电/工程师 ![]() 版權:金門大學电机工程学系
张翱在大学中因為修课而接触到积体电路设计领域,也从中发现到其中有趣的地方,因此学习了一系列和积体电路设计的相关课程,包含模拟软体和佈局软体的使用,再结合电子电路学的理论基础以及专题课程的实作,毕业进入工研院服务,负责高频和高速积体电路设计,在工作上可以承接原有技术或开发前瞻技术。 工业技术研究院/副工程师 ![]() 版權:金門大學电机工程学系
钱翱宾在就讀大學期間我就對晶片设计十分感興趣,並在大學時期修讀了類比電路、數位電路、射頻電路的設計與佈局,並在課堂上學習了豐富的基礎知識,以及業界常用的設計軟體,幫助我在職場上可以更快速的進入狀況,研究所時期更進一步的提升我在射頻電路方面的傳業知識,使我在職場上具有一定的競爭力。 國研院台灣半导体研究中心/佐級研究員 |
![]() 圖解:Cloud Mile執行長 版权:经刘永信学长同意至其贵叠下载
刘永信學習經驗:刘永信先後取得中原大学电子工程系、台灣大學EMBA學位,新加坡國立大學EMBA。 職業經驗:CloudMile創辦人暨執行長,擅長雲端服務、大數據與商業拓展,是台灣第一代網路奇蹟「蕃薯藤旗下賣蕃天電商平台」創辦人。CloudMile獲得Google Cloud Infrastructure Specialization認證,更是北亞地區唯一擁有Google Cloud Machine Learning Specialization認證的Google Cloud核心策略合作夥伴。 ![]() 图解:林鼎然老师 版权:本人提供
林鼎然學習經驗:1997年9月就讀中原大学電子系,利用數學的演算法以及程式實作出系統,大大提升研究學習的興趣,也才知道之前的學習是真的有意義。大學畢業後(90級)繼續在中原電子就讀碩士班,並在畢業後(92級)役畢後到美國加州大學聖地牙哥分校攻讀電機博士(2010年12月拿到學位)。 職業經驗:2011年2月歸國回母校母系擔任助理教授,2015年8月升等為副教授。自2018年8月轉任教於國立台北科技大學电子工程系副教授,現升任為教授。2023年8月前往美國矽谷就職。 ![]() 图解:李镇宇学长 版权:本人提供
李镇宇學習經驗:高中畢業時,因為當時導師的建議及本身個性執著與堅持的特性,選擇就讀中原大学电子工程学系。大學時加入系上温老師以及核研所籃博士的研究團隊,温老師與籃博士跟我亦師亦友的關係,讓我從大學到博士畢業學習到很多知識與經驗。畢業後則被網羅至交通大學當博士研究員。 職業經驗:交大博士後研究員之後,先到名古屋大學Prof. Amano(2014年諾貝爾獎)研究團隊當訪問學者。2011/10進入台積電,擔任主任工程師。離開台積電後進入中研院繼續研究,2015/01進入晶元光電擔任處長,學習公司運作與管理,以及產品規劃經驗。2018/03選擇創業,經過一番努力,現任三實科技董事長。 未上传图片
蔡欣儒學習經驗:2010/09進入中原大学电子工程学系,就讀時加入了陳世綸老師研究室進行多媒體影像數位設計,除了學術上的研究,也著重實務上的操作,有機會跟老師一起參與產學計畫,更了解業界工作所需技能。研究所延續專題的研究,感謝老師指導得以確定研究方向,投稿國外論文並參加全國性比賽獲得優勝。 職業經驗:因研究所的IC設計經驗,2016/09 進入瑞昱半导体有限股份公司,擔任實體電路工程師,在公司進行通訊晶片设计後端(APR)的工作。2017/04 加入聯發科技,擔任實體電路工程師要職,主要產品為手機晶片。感謝陳世綸老師提供很多學習的資源,可以完整學習到晶片製作的完整流程。 未上传图片
段閔钧學習經驗:2009年進入中原大学電子系,2014年取得碩士學位,2017年取得中原大学工學院博士學位。博士在學期間共發表4篇SCI期刊論文、3篇國際學術會議論文(其中一篇榮獲最佳論文獎)與3項國際專利申請,並榮獲瑞士日內瓦國際發明展金牌、美國匹茲堡國際發明展金牌與台北國際發明展最高榮譽鉑金獎。 职业经验:2016年以硕士学位进入硅创电子股份有限公司担任系统应用高级工程师,2017年取得工学博士学位后,与原公司签订博士学程研发替代役,转任触控/显示器驱动器整合(罢顿顿滨)硬体设计高级工程师,担任研发要职,2018年升任為资深工程师。 |
我的学系 |
国立金门大学 电机工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
50%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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