我的学系 |
国立金门大学 长期照护学系 |
国立政治大学 心理学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
健康照护学类 |
社会心理学群
心理学类 |
所在校区 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
学系特色 |
本系成立宗旨為「培养专业人才、发展长照产业、关怀高龄健康」,落实「以人為本、关怀生命」之理念与精神。主要定位為强化长期照护经营管理、长照政策与法令、长期照护产业以及长期照护健康促进之专业能力。并配合产业界需求开发课程,以符合培育长期照护领域所需之经营管理、政策发展、长照产业、健康促进之专业人才。 |
本系设立的宗旨為培育具有心理学专业素养、心理实务工作能力、理性批判思考能力、具国际观及健全人格发展的人才。在学术研究的方向上,理论与实务并重,鼓励具有人文社会关怀的跨领域研究,并从在地的关怀,延伸至国际化,呼应国际学术发展趋势。 |
学科意涵 |
长期照护学系是發展長期照護產業經營管理;研究及規劃長期照護政策與法令;推動民眾健康促進方案,並著重上述專業之運用與整合,培育多元化長期照護管理之專業人才。 |
本系之课程以实验与发展心理学组、社会与人格心理学组、工业与组织心理学组、諮商与临床心理学组四大领域為主要结构,大学部以基础奠定与学门探索為主要目标,硕士班兼顾专业人才与研究知能的培育,博士班则侧重研究知能的持续发展。 |
学习方法 |
![]() 1.课堂讲授:带领同学介绍并釐清长期照护相关理论与观念,利用互相讨论、题目演练或报告实作,协助同学了解长期照护相关领域之专业知识。 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有 ![]() 团队学习:研究方法或专题课程之设计将透过同学分组合作方式,学习与人合作共同探讨长期照护相关领域研究的模式。 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际操作,让同学具备照顾服务之基本技能及实务技巧,并辅导同学於在学期间考取单一级证照。 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有 |
心理学做為科学取向的学科,利用系统性的科学实验技术与测量方法来收集实证资料,进而提出理论性的解释,以瞭解人们各种表现背后的思考与认知运作机制。课程学习内容包括以下几个部分: 版權:国立政治大学心理学系版權所有 ![]() 一、科学研究的基础:包括基本概念与运作歷程、资料的分析与解读、研究报告的读写,以及研究伦理。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 二、心理学实验的主要研究技术:包括各种变项操弄和控制的范式,当今常见的测量方法,以及大数据资料的收集与分析。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 叁:心理学实验技术的应用实例:包括心理物理学、知觉与注意力、学习与记忆、语言与阅读,及对人际互动的探讨等等,如何巧妙运用实验技术来检验心理学理论与解释各种行為表现。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
因长照产业是团队合作模式,多数工作皆需要照顾技能、行政管理知能及沟通能力。因此,建议高中生可以从因应考试科目、作报告、参加社团等过程,培养自己具有系统的安排规划事情并且依循实践;积极主动与他人互动中试图解决困境;在此过程中培养如何客观地确认他人表达意思以及培养自我和善的表达方式让他人理解。 |
具有一定数理知识、生物基础及语言能力。高中同学宜持之以恆,增进理哲学的逻辑思考,并多阅读心理学入门书籍,以对"人"有基本的瞭解。 |
与相关科系之异同 |
长期照护学系是培養健康照护與長期照護領域的經營管理、政策規劃理論與實務、產業設計與發展、健康促進方案設計的專業人才,護理系則是以培養醫療臨床照護技能的專業人才,社會工作學系是以培養弱勢族群照顧與協助的專業人才。 |
就學習內容而言,心理学可概略分為理論及應用兩大類。相較於以應用為主之心理学科系(如應用心理系、臨床心理系等),心理学系所能提供的是更為全面的學習,以及包含所有領域之課程。學生可以於學業期間探索出自身有興趣的領域,再決定自己的未來出路。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般容易誤認长期照护学系的畢業生就是要從事看護的工作,本系會在同學求學的四年中,除了協助同學取得照顾服务员資格,安排實際實習工作,培養同學未來成為經營管理、政策規劃、健康促進方案設計的專業人才。 |
心理系毕业不能当心理医生-心理医师(精神科医生)是由医学院系所培养,而心理系学生在取得硕士学位并经一年实习后,可以参加国家考试,取得「临床心理师」、「諮商心理师」执照。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般以為長期照護就是看護的工作,本系是培育同學成為具長期照護經營管理、長照政策與法令、長期照護產業及健康促進,具國際觀之專業人才,其他商管學系雖有企業管理的訓練,卻沒有像本系所提供的健康照护專業知識。 |
心理学并不是电视媒体中的趣味小游戏;心理学不仅让人看清现象本身,更能让人知道其背后的成因与运作的机制。 |
补充提醒与说明 |
金门地区位居两岸之枢纽位置,两岸人口老化问题严重,对长期照护人才需求殷切。金门县政府提供本校学生多项优惠及补助措施,国立大学学费為私立大学一半且生活消费低廉,且金门地区风景优美、治安良好,是求学的好地方。 |
如對本系有興趣者,歡迎至本系網頁參觀瀏覽 https://psy.nccu.edu.tw |
我的学系 |
国立金门大学 长期照护学系 |
国立政治大学 心理学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 长期照护管理概论使同学了解长期照护的本质、沿革与发展;介绍台湾长期照护政策内涵与发展及长期照护需求现况与评估;使同学能了解长期照护供给面服务体系、类型与设计、长期照护机构经营管理相关理论与实务,强化学生未来进入长期照护产业之经营管理能力。 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有 ![]() 长期照护产业策略管理本課程將協助學生瞭解「策略理論」、「策略工具」與其相對應「分析方法」之相關概念,進而藉由探討商業模式的擬定與健康產業的實務應用,讓學生瞭解「策略管理」在健康照护領域所扮演角色之重要性,期望協助學生藉由瞭解健康照护領域「策略管理」之案例分析及實務應用,讓學生瞭解如何將相關知識應用於長期照護產業。 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有 ![]() 居家照护实务认识长期照顾工作团队在居家照护之职责及功能;熟悉居家照护单位之工作内容,并能学习主动参与工作与活动之运作。使同学能学习评估并能安全执行居家照护个案的生活照顾及具促进其舒适的照顾知能,主动关怀居家照护个案并瞭解其需求,并且熟悉居家照护单位之工作内容,并能学习主动参与工作与活动之运作。 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有 |
![]() 普通心理学普通心理学介紹心理学的各種相關領域之基礎知識,是進入心理学的必修課程。心理系所開的這門必修之普通心理学,是修課者進入更專業的各種心理学次級領域學科的必經途徑。二十一世紀的心理学發展除了延續上一世紀以實證研究的核心走向外,於今更融合神經科學的知識理論,企圖更進一步的揭開人類心智與大腦互動機制的奧秘。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 ![]() 心理测验課程主要是要讓學生對於心理学中關於「測量」的基本心理計量概念及理論有所認識,學習心理测验的基本概念及類別,發展歷史,及其使用上的考量和限制。本課程也介紹心理测验的編制技術及流程,及其評估個別測驗題目和整體測驗的方法和指標。讓學生了解所學的心理测验理論和技術如何實際被應用於各領域中。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 ![]() 心理学專業總整本課程提供同學統整、深化所學的心理学知識,整合學習經驗與能力,使其學習穩固完成。同時也提供同學專業核心能力的統整與實踐的機會。透過檢視學生學習成效,讓學生統整及應用心理学專業知識,以解決生活與工作的問題。本課程最後的學習成效可以是專題研究報告、學士論文報告、專題討論報告、實習報告或專業講座心得報告。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 ![]() 變態心理学
本课程将透过教师授课以及学生的小组报告,以及参与专业演讲或学术会议,让学生达到下列叁个课程目的: 版權:国立政治大学心理学系版權所有 ![]() 組織心理学本課程旨在介紹企業組織中,員工與組織的互動對其工作態度、工作行為以及工作績效的影響效果。因此,諸如個體屬性、工作動機、工作情緒、團體動力、領導決策、組織結構、組織文化及組織發展與變革皆為組織心理学的研究內容。上課內容除了演講外,並設計小組個案研討。 版權:国立政治大学心理学系版權所有 |
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国立金门大学 长期照护学系 |
国立政治大学 心理学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有
游○恩2012/09,基隆高中畢業,從以前就十分喜歡與人交流,在過去參予社會大學繪畫班時認識了不少長者,這群長者在平日或許沉默寡言且在繪畫技巧上亦稱不上精美,但畫作背後故事讓我深深著迷,而為能更順利的與長者溝通及了解他們的想法,同時也意識到銀髮產業是未來世界趨勢,進而至国立金门大学攻讀长期照护学系。 2018/03词09月於天下為公基金会任职居家督导,而后同年9月至今则担任福乐多实业股份有限公司员林营业所门市专员。我十分享受我工作时刻,因能接触非常多的人事物,而这些看似平凡的个体背后却往往藏着许多的乐趣与故事待我发掘。 ![]() 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有
吴○瑜2012/09,台南市私立德光中學普通高中部畢業。在高中人格特質測驗中發現自己的偏向喜歡接觸人群、照顧他人,平時學校也會到附近養護機構帶領長者進行活動,在多次接觸下,自己有了興趣,為了多加了解,在將來也可幫助家人,因此進入国立金门大学长期照护学系就讀。 大四时,為了日后职场中可实现自己的理想,在师长的鼓励下,考取了国立中山大学公司管理医务管理研究所,就读期间,我认识有相同理想的同学们,在课程中,教授也提供许多长照相关方面的资讯,到许多机构进行参访,让我们了解更多的长照运作模式;希望在毕业后,我能学以致用提供最好的服务给每一位需要的人。 ![]() 版權:国立金门大学长期照护学系版權所有
范○文2012/09,桃園市立壽山高中畢業,高中時期在醫院照顧年邁的爺爺,接觸失智症照護相關課程,而至国立金门大学长期照护学系就讀。大學時因為對創業活動有興趣,在老師推薦下參與創業競賽,獲得優異成績;當時對繼續攻讀研究所有興趣,加入老師的研究計畫,參與科技部大專生研究計畫並獲得科技部大專生創作獎。 在家人与师长的鼓励下报考研究所,於2017年进入国立阳明大学医务管理研究所,在念研究所的这段期间深刻感受到曾经有参与研究对於撰写硕士论文及逻辑思路更加清晰,且将研究的思维与长期照护相关领域结合,深觉当时在校跟随老师参与研究计画对於研究所的攻读有莫大的帮助。 |
![]() 图解:陈彰仪博士 版權:国立政治大学心理学系版權所有
陈彰仪美国田纳西大学博士 国立政治大学心理学系教授 1997年亚太地区个案撰写比赛第一名 国立政治大学心理学系系主任 国立政治大学學務長 国立政治大学98學年傑出服務獎 ![]() 图解:蔡维奇博士 版权:系友提供
蔡维奇美國明尼蘇達大學雙子城校區Carlson School of Management人力资源管理博士 2022.08~ 国立政治大学副校長 2017.08~ 国立政治大学商學院院長 2018.09~ 台灣組織與管理学會理事表 2016.06~ Journal of Business and Psychology(SSCI)編輯委員 2014.08~2017.08 国立政治大学商學院副院長 2014.04~2019.06 管理学報(TSSCI)總編輯 ![]() 图解:冉龙华系友 版权:系友提供
冉龙华美国依利诺大学香檳分校广告学硕士 香港商金狮子广告股份有限公司台湾分公司集团管理伙伴 .JCW 廣告執行長及策略長(CEO & Chief Strategy Officer) 趋势科技亚太区品牌行销顾问 天厨国际行销顾问 李奥贝纳互动行销董事总经理 李奥贝纳广告公司台湾区总经理 ![]() 图解:詹东兴系友 版权:系友提供
詹东兴政大心理系第六届毕业 现任 東元電機 特別助理 经歷 陆军总部赵老师信箱分析官 瑞士商迪吉多電腦公司大溪廠 資深訓練專員 美商台灣史谷脫紙業有限公司(舒潔) 訓練與員工關係經理 英商富利食品股份有限公司 (必勝客) 人力資源經理 光泉牧場股份有限公司 人力資源處長 ![]() 图解:李啟源系友 版权:系友提供
李啟源美國加州大學洛杉磯分校 心理学碩士 巴沙迪纳艺术中心设计学院 电影硕士 台湾着名作家、诗人 涉略摄影、剧本编写、文学创作多方领域,且皆获佳绩 现任國立臺北藝術大學電影創作學系 助理教授 |
我的学系 |
国立金门大学 长期照护学系 |
国立政治大学 心理学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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