校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路一號

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62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

本系特色如下：
一、扎根离岛偏乡社会特性，累积多元服务经验。
二、整合卫生福利专业服务，培养社工专业服务人才。
叁、落实实务导向课程规划，培养具健康取向的社工人才。
四、促進兩岸及東南亞社会工作交流、增進具國際視野的社工人才。

社会福利学系定位在社會、經濟、政治科際整合，以社會福利相關政策之倡議、制訂、評估、實務執行與管理為育才特色，為公私部門人才儲備的搖籃。歷經30年發展，成為學士、碩士及博士三級教學與研究並俱之系所。本系師資組成背景多元，並同步跨接社會福利實證研究與實務應用，從而培養深具創新精神與獨立思維之全方位人才。

社会工作(Social Work)是一種助人歷程、解決途徑、服務供給、專業方法與技能，也是一門科際整合的科學。本系位於健康護理學院，因此學生除了修習社会工作、心理相關專業課程，亦可以在學院下修習護理、長期照護相關課程，成為具有健康取向的社工人才。

社會政策形成與診斷有賴於對社會基礎結構、社會福利體制、社會福利議題趨勢等層面的充分掌握，為此，社会福利学系以跨科際整合為學習取向，涵蓋社會/經濟/政治学、社會政策、社会福利财政、社会工作等學科，關注社會保險與救助、直接間接福利服務、勞動與經濟安全、性別平等、社会不均、健康醫療及家庭照顧等重要議題。

1.鼓励同学在校内外参与各种体验式学习活动，如脸部平权、老人、身心障碍辅具体验......等，逐渐增强同理心。
2.在学校课程或社团活动中，培养与其他合作的能力，包含担任领导者或被领导者。

1.关注社会议题：了解国内外社会与社会问题发展趋势，如长期照顾、年金改革、劳工权益等等，培养社会问题意识以及反思社会问题之潜力，并试着思考解决问题的方案。2.积极社会参与：多参与非营利组织志工服务，从各种服务活动中培养社会参与、社会关怀精神。３.建立团队观念：藉由课堂分组活动、社团活动，培养团队精神、人与人之间良性互动沟通，以及协调的能力。４.培养反思、批判性思考的习惯：对各种事物保持反思、批判精神，并练习将想法表达出来的阐述能力。５.吸收社会福利相关知识：平时多阅读社会福利相关书籍、文章、新闻，累积基础社会福利知识。

不少人常以為社会学者都是社会工作專家，都懂得社會服務與社會行政。其實，社会学者不同於社会工作者，多數的社会学者並未直接參與社會服務，實際助人者往往是社会工作者。

本系训练学生具备「社会结构」、「社会政策」、「福利服务」与「专业方法」的专业知识、分析论述能力与实作知能，拥有学士、硕士、博士班学制，以培养发展社会福利政策、解决社会问题之间接服务人才為目标。本系也开设社工课程，培养第一线直接服务人才，协助个人、家庭、团体及社区恢復与发展其社会功能，促进社会福祉。

社工系畢業後出路或生涯發展不限於公私部門社會福利單位的社工師(員)。它還包括：公私部門社工督導；學校輔導人員；就業輔導人員；青少年犯罪矯治工作人員、法院觀護工作人員；醫院社会工作部門社工師；長期照護相關領域社会工作與照顧管理人員；工商業人力资源管理；公共關係、市場調查分析、教育訓練等企劃等相關人員。

僅能服務於社福機構是本系生涯发展容易误解之处，事實上，本系畢業生發展相當多元，除持續升學，政府公共事務部門、非營利組織、社會企業、社區發展、醫院或學校社工、企業部門人力资源管理、市場調查與使用者分析等均為生涯出路。

社会学者專注於思考的訓練，對於社會各種現象提出看法與批判；社会工作者的學習不但需要思考的訓練，更注重實作的能力，使社會面臨的挑戰與困境得到真實的行動解決。再者，社工亦不是志工，社工是專業助人的職業，需要就讀社会工作系才能成為的助人工作者，而志工是一項志願服務，通常人人皆可以從事志工服務。

1.非以传授理论知识為单一途径，相当重视学生在学习中的互动与反馈。2.為提高学生对社会福利制度与政策的理解，教学过程融入当代社会关注议题，如性别、家庭或长照政策等，培养政策批判与思维能力。3.鼓励学生进入社区实地踏查与访谈，培养人群关怀能力。4.透过提案设计、实作、实习，累积实战经验。

欢迎同学进一步瞭解本系
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本系教学强调社会科学知识之整合与应用，重视多元思考；透过社会福利相关议题的探讨，培养学生在制度分析、政策规划、行政管理、福利服务之深厚知识与专业能力，培育符合台湾社会福利发展所需要的政策规划以及实践之专才。