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資料更新時間：2024/9/27 上午 11:35:27
学系特色
本系特色如下：
一、扎根离岛偏乡社会特性，累积多元服务经验。
二、整合卫生福利专业服务，培养社工专业服务人才。
叁、落实实务导向课程规划，培养具健康取向的社工人才。
四、促進兩岸及東南亞社会工作交流、增進具國際視野的社工人才。
学科意涵
社会工作(Social Work)是一種助人歷程、解決途徑、服務供給、專業方法與技能，也是一門科際整合的科學。本系位於健康护理學院，因此學生除了修習社会工作、心理相關專業課程，亦可以在學院下修習护理、長期照護相關課程，成為具有健康取向的社工人才。
学习方法
1.课堂讲述
教授讲述社工相关知识，透过笔笔罢、影片、讲义等辅助，让学生了解基本概念。
图解:课堂讲述
版權:国立金门大学社工學系版權所有
2.课堂演练
教授针对社工直接服务技巧(如同理心训练、团体带领方法......等)，进行讲解示范，再由学生观摩、个别及分组实作，最后进行综合检讨与反思，让学生对於自己的服务技巧能深具信心。
图解:课堂演练与实作
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3.案例研讨
教授以非营利组织或实际伦理案例，作為课堂讨论的教材，分析这些案例的优劣势或发展现况，让学生建立完整的专业服务价值观。
图解:学生团督与案例研讨
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4.分组报告
教授针对社会服务个案或社会问题，採用问题引导学习(笔叠尝)进行分组报告，透过分组合作学习，课堂报告与分享，让学生具备分析与提出解决社会议题的能力。
图解:社会团体工作分组报告
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5.实习及专题方案成果发表
學生實際進入社福機構實習，磨練社会工作專業技能，返校後進行實習及專題方案的成果發表，並進行實習內容檢討與反省，整合社会工作的各項能力，成為一位稱職的社工人才。
图解:实习成果发展
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高中階段可以準備的学习方法或方向
1.鼓励同学在校内外参与各种体验式学习活动，如脸部平权、老人、身心障碍辅具体验......等，逐渐增强同理心。
2.在学校课程或社团活动中，培养与其他合作的能力，包含担任领导者或被领导者。
与相关科系之异同
不少人常以為社会学者都是社会工作專家，都懂得社會服務與社會行政。其實，社会学者不同於社会工作者，多數的社会学者並未直接參與社會服務，實際助人者往往是社会工作者。
生涯发展容易误解之处
社工系畢業後出路或生涯發展不限於公私部門社會福利單位的社工師(員)。它還包括：公私部門社工督導；學校輔導人員；就業輔導人員；青少年犯罪矯治工作人員、法院觀護工作人員；醫院社会工作部門社工師；長期照護相關領域社会工作與照顧管理人員；工商業人力資源管理；公共關係、市場調查分析、教育訓練等企劃等相關人員。
学习方法容易誤解之處
社会学者專注於思考的訓練，對於社會各種現象提出看法與批判；社会工作者的學習不但需要思考的訓練，更注重實作的能力，使社會面臨的挑戰與困境得到真實的行動解決。再者，社工亦不是志工，社工是專業助人的職業，需要就讀社会工作系才能成為的助人工作者，而志工是一項志願服務，通常人人皆可以從事志工服務。
补充提醒与说明
欢迎同学进一步瞭解本系
本系官网：丑迟迟辫蝉://蝉飞.苍辩耻.别诲耻.迟飞/
本系贵叠：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/驳谤辞耻辫蝉/552070714852783
学系影片介绍：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=冲蚕补驰辞办5蚕9鲍肠
核心课程地图
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大一必修
- 心理学
- 社会工作概論
- 社会学
- 实习指引一
- 人类行為与社会环境
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大二必修
- 社会福利概论
- 社会个案工作
- 实习指引二
- 社会团体工作
- 社会心理学
- 社会统计
- 社区工作
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大叁必修
- 社会研究法一
- 方案设计与评估
- 社会福利行政
- 社会工作倫理
- 社会政策与社会立法
- 社会工作實習一
- 社会研究法二
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大四必修
- 社会工作管理
- 社会工作實習二
- 毕业专题
专业选修课程
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老人社会工作
- 老人社会工作、長期照概論、老人福利服務、社區照顧、在地服務學習、失智症多元療育
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身心障礙社会工作
- 社區照顧與社會資源、個案管理與照顧管理、身心障礙者福利服務、身心障礙社会工作
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醫療社会工作
- 醫務社会工作、心理衛生、醫療社会学
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法律、保護性社会工作
- 司法社会工作、社会工作與法律、保護性社会工作
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家庭、婦女及兒少社会工作
- 家庭社会工作、婦女福利服務、兒童福利服務、青少年社会工作、學校社会工作、遊戲治療、艺术治療、婚姻與家庭、性別與社會政策、多元文化社会工作
特色课程
偏鄉離島社会工作實務
本课程為进阶实务整合课程，课程目标在於协助学生统整专业知识,特别是可以针对资源不足之偏乡离岛区域，进行专业整合运用。
圖解:金門實務社会工作服務
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社会团体工作
社会团体工作為社会工作直接服務的方法之一。教導學生能規劃實證或理論基礎的團體方案活動，並實際在課堂或社區進行演練及觀察紀錄，最後進行團體成效評估，讓學生具備團體活動規劃能力與實際團體帶領技能。
图解:同学至社区进行囻体工作活动带领
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社会工作實習
社会工作實習，為社会工作學系重要的核心課程之一。學生實際至實習單位進行實習，將課堂中所學習的知識與技能實際運用於社福機構及服務對象，培養學生的社工實作能力及服務態度。
图解:学生至励馨基金会实习採用远距团体工作
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社会工作倫理
社会工作倫理為社会工作學系核心課程之一。透過教授實例演練與分組報告，並參加全國倫理案例競賽，培養學生對於個案倫理的敏感度與倫理決擇能力。
图解:全国个案伦理竞赛获奖
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适合从事工作
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社工人员
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運用社会工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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居家服务督导员
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具居家服务督导员資格，負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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社会工作師
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具备社工师资格，根据其专业知识与技能，对社会生活功能有障碍的个人或家庭，提供社会资源连结、家庭访问、办理团体活动、申请计画案、个案諮商、心理暨社会评估及处置等服务。
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系友生涯发展
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谢0娟
學習經驗:透過大學時期修習社会工作專業課程，學習剖析社會、個案，也試著運用所學剖析自我，學習從不同角度切入，看待不同面向的社會問題，再以不同社工理論套入處遇現況，更意外收穫的是，這些所學能實在的運用於自己生活中，讓自己看事情的角度能有更多面向，因而較能不受困於傳統社會的思維中。
职业经验:现任职於政府机关，从事社会福利相关业务。
应届通过高考社工师考试及格
高考社会行政录取
任職於宜蘭縣冬山鄉公所社勞行政社会工作師
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徐0琪
學習經驗：在高中三年皆擔任班長且身兼社團活動數職，使我更擅長與人相處且對社會服務抱有憧憬，因此大學選擇就讀社会工作學系，在校期間先後擔任系學會公關長及活動長等職務而活動經驗則增長了我在整合管理及溝通協調上的能力且透過學校安排的專業課程及實務訓練，除了熱情外更能適時做出合適的判斷與處遇。
职业经验：大学毕业后在金门县社会处担任社工员，负责管理老人福利机构，后调至金门县卫生局，负责管理长期照顾服务机构、日间照顾服务并拓展金门县第一间家庭托顾服务单位，於任职期间学习到预算编列控管、政府标案等经验，并增长了团队合作、观察力与责任心，更获得长官及同事间好评，於110年获得金门县年度绩优社工殊荣。
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刘0如
学习经验：在就读金大社工系期间因透过一些社团活动，服务过一些金门的孩子，也累积一些与孩子们相处及沟通的经验，除此之外也透过一些系上课程，来增进自己的学理及实务知识。
工作经验：
2017年自金大毕业后，进到社团法人金门县青少年暨儿童关怀协会服务，第一次接触到儿少代表培力的工作，工作中与孩子们共同成长，一同為金门儿少发声。除此之外也接触了个案工作，以及儿少方案活动的部分，从中接触很多不同特质的孩子，也学习到很多与孩子沟通的技巧。未来也会持续将更多服务带给儿少，且让儿少们了解社工之角色，遇到问题时能适时求助。
林0萱
學習經驗：国立金门大学社会工作学系畢業，大三在更生保護會實習,首次與更生人或藥癮困擾個案接觸,並協助其復歸社會。於服務過程中理解到復歸社會的不易與多元性。當收容人脫離矯正機關時,需要適應自己脫節的部分。而社會及家庭對之態度仍難以脫離既定標籤,使得復歸之路困難重重，面對此問題，使我燃起與其工作之熱情。
职业经验：先后於法务部矫正署金门监狱、20211月迄今於社团法人台湾露德协会朝露农场治疗性社区担任社工师。於金门监狱时学习到利用方案及连结资源,增强个案戒癮动机、支持系统復原力，我理解案主依赖药物原因多元，戒癮不只需要案主个人努力,还须加上家庭环境共同配合。而於朝露农场治疗性社区认识到减害模式及物质使用管理，并陪伴个案探索新的可能。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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