我的学系 |
国立金门大学 都市计画与景观学系 |
逢甲大学 都市计画与空间资讯学系 |
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所属学群 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
所在校区 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
本系朝向跨学域整合(都市规划、景观设计、数位模拟)的方向,建立数位岛屿、资讯科技与人文整合之新岛屿规划设计。同时积极结合两岸相关系所或研究单位,进行两岸规划设计实习工作坊,积极推动交换师生、联合授课、两岸研究等,藉由实质交流,兼顾本土化及两岸之研究,建立本系师生扎实的学理基础与宽宏的全球学术观。 |
本系辦學秉持教學支持研究服務,研究服務強化教學。藉由教學的設備更新、師資強化、課程調整、政府決策參與及國際交流,激發研究議題與能量。研究成果則回饋於改善教學教材、提升教學品質及提供學生专业实习與參與的機會。教學以實務為主,兼具學術理論思維,結合都市计画與地理空间资讯領域的學術精華,以培育高階都市規劃師、空间资讯系統開發及測量技師為主要目標。 |
学科意涵 |
本系强调未来岛屿生态环境及文化产业的空间规划、景观整备与数位模拟,专业课程以下列四大方向為规划重点:歷史保存研究与教学、社区规划理论与景观实务操作、从两岸思潮到在地主义规划设计、生态减碳与绿环境规划设计模拟。 |
「都市计画」為綜合性學科,舉凡土地使用、交通運輸、公共設施、环境规划与设计及都市设计等均涵蓋其中。「空间资讯」則隨著資訊與電腦科技進步,結合應用地理空间资讯技術來輔助都市计画領域之理論研究與實務規劃設計,已為世界性潮流。本系系名為都市计画与空间资讯学系,即為前述二者之總和。 |
学习方法 |
![]() 都市及区域规划-环境规划、区域规划、都市规划等景观设计与管理-景观规划、景观设计、景观经营等数位模拟-数位绘图软体工具、数位辅助规划设计、地理资讯系统等 图解:以12字内為宜。 版权:以30字内為宜。 ![]() 主動式學習法:除了傳統課堂聽講學習外,藉由資訊科技和網際網路的發展,學生以可藉由數位教學平台、圖書館資源、網際網路等多重管道,搜寻和獲得相關的資源來進行主動和自主式的學習,進行學習到即時性、特定化的專業知識和技能。此学习方法適用在所有的專業科目。 圖解:都市计画概論課堂影片欣賞 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 分享式学习法:本系的学生针对不同的专业知识与技能的学习,可以藉由参加展览、工作坊、分组讨论、成果简报、成果评图、作业成果分享,以及校内外的专题演讲之方式和过程,瞭解相关专业知识应用的方式与技巧,藉以获得多元的专业知识,并提昇自我的能力。 图解:本系参加「未来城乡发展」跨校规划成果联展 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 实务参与和课程实作学习法:本系属於人文社会科学的范畴,强调理论学习和专业实务的整合与应用,因此,学生可以藉由参与教师承接的产学研究案、科技部专题研究计画以及相关课程所规划的实作题目,透过资料蒐集与分析、课题与对策研拟、发展与构想和相关规划与设计方案的提出等过程,学习到理论与实务结合的专业能力。 图解:课程实作成果分享 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 實地訪查學習法:本系的專業應用場域以實際存在的空間和環境為主,透過實地前往規劃設計的基地進行田野調查,有助於瞭解和掌握土地發展的適宜性,以及不同權益關係者的需求和意見領袖之意見,透過此学习方法,有助於資訊蒐集和意見整合的能力。 图解:本系师生前往日本北海道石狩川现地勘查 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 |
PBL:Project Based Learning,大一至大四均安排以專案導向為基礎課程之實習課程,透過PBL方式教學與學習,使學生學習上得以持續與產、官、學界接軌。 图解:检附本系课程地图 版权:本系自行绘製 ![]() CDIO:以Conceive(構思)、Design(設計)、Implement(實施)、Operate(操作)的創新教育方式,結合都市计画與空间资讯實習課程,培養出與世界接軌的高等學術人才 版權:逢甲大学教發中心:https://reurl.cc/lL8Wll ![]() 统计学:统计為预测都市发展之分析方法,将教授有关机率理论、常用机率分配介绍、抽样分配、估计、假设检定等统计方法 版權:逢甲大学課程檢索系統 ![]() 经济学:介紹個體经济学及部分總體经济学的基本概念,在於讓學生熟悉经济学理論和方法於都市计画領域之應用 版權:逢甲大学課程檢索系統 ![]() 製图学:介绍製图艺术与製图科学之内涵,搭配电脑与软体进行主题讨论,包含对平面设计元素与专题製图之介绍、二维与叁维製图与呈现,以及结合几何空间与属性之地图描绘 版權:逢甲大学課程檢索系統 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. |
可以先對所居住的縣市和鄉鎮市區,蒐集和都市規劃、環境保護、永續發展的相關新聞報導、社論,先從民眾的觀點看這個城市過去、現在和未來發生的事。再來可以在政府網站,找都市计画書或是未來政策的白皮書,以了解官方的觀點為何。在瀏覽上述資料時,可以再以Google地圖或Google地球,瀏覽資料中提到的各個地區及周遭的衛星影像和地圖,甚至如果有興趣還可以自己下載如QGIS等地理资讯系统軟體,看有什麼其他政府開放的圖資有包含自己居住的地區。如此一來,可以對家鄉有更多的了解,而且也可以由上而下,或是由下而上的觀點,來看不同位子的人有什麼不同的觀點,也能體會為何我們要學習以上提到的課程,或是還有什麼能力需要再 |
与相关科系之异同 |
本系是联结城乡规划与景观规划设计之跨域学系,城鄕规划课程重点主要以都市/社区尺度為核心,并扩大延伸至都会及区域尺度,教学内容强调都市土地利用与设施配置、都市交通、住宅环境、都市绿地、都市防灾、都市设计、乃至区域治理。 |
相近科系包括建筑、土地管理、地政、不动产等。 |
生涯发展容易误解之处 |
大學畢業後可以持續朝向多元化發展,選擇參加考試錄用在政府部門、或應徵民營單位工作,或是繼續深造取得博士學位,擔任教學和研究人員。因此本系除了都市计画與景觀學知識技能的學習外,因應移動智慧裝置時代,不但重視自我學習、流動調適力及創意圖象思考的提昇,同時也培養學生發現問題、解決問題的逻辑推理能力。 |
本系學生畢業出路或生涯發展多以私部門工程顧問公司或考取公職人員為主,最容易被高中生誤解為從事建筑设计行業,因本系課程內容與教學訓練與建築相關科系不同,因此畢業學生亦僅有少數從事建筑设计相關行業。 |
学习方法容易誤解之處 |
蚕:本系再学什麼? |
最常見被誤解之處為為建筑设计之學習內容,本系所著重為都市規劃理念、工具、方法,同時培養空间资讯之軟體應用能力,透過專案學習方式使學生與產、官、學界接軌,因此與建築相關科系所強調訓練之手繪製圖、美術、設計能力有所差異,此為最容易被高中生誤解之處。 |
补充提醒与说明 |
本系之教育目标在於培养 |
本系核心定位為「培養具空间资讯能力之都市規劃專業人才」,係以提供都市计画專業訓練及培養具知識整合應用能力、團隊合作精神之規劃人才為主,並持續引導對都市计画與空间资讯實務改良有興趣者,進入本系及國內外研究所進修。另為因應國際化及拓展學生視野,本系亦配合學校交換學生發展政策,嘗試提供本系同學前往大陸及歐美知名大學修習學分之機會,並導入智慧城市等國際趨勢的課程安排,使本系成為一個理論與實務兼具之學系。 |
我的学系 |
国立金门大学 都市计画与景观学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 都市与景观设计(一)(二)本課程是都市计画與景觀設計課程序列的入門階段入門的設計習作採取循序漸進的手做演練出發 希望激發和培養初學者的創意想像和學習潛能獨立思考 創作和手腦並用的習慣 入門習作演練目標。 图解:空间构成要素与设计图绘成果分享 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 都市与景观设计(叁)(四)本课程将培养大二同学在景观设计方法与流程上的能力、景观设施的设计原则与能力、景观空间形塑的感知与空间串连的能力,及图面与简报等景观设计之专业表达能力。 圖解:都市与景观设计(叁)成果報告 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 都市与景观设计(五)(六)藉由实际操作,让同学熟悉计画的基本内容与专业技能,其次在於强化体验理论与实务操作之结合,以及熟悉都市与景观设计的程序、方法及分析工具,最终期使同学瞭解都市规划与景观专业实务运作的内容与基本专业要求。 圖解:都市与景观设计(六)教學成果 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 都市与景观设计(七)(八)本课程主要目标,係以「独立规划设计」模式,让学生整合叁年所学的都市与景观之规划、设计相关知识,实务操作规划设计流程,使学生能够活用都市与景观专业、独立思考,学习如何解决现在与未来环境问题,最后能够以详细的规划设计图说和模型,来呈现其对於其议题、基地的整体规划设计成果。 图解:第叁届毕业成果展 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 岛屿研究专题配合金门的岛屿环境特性,本课程主要结合理论与实务,以生活化的全球岛屿环境营造案例,培养同学对岛屿研究的兴趣,课程目标与内容包括介绍永续岛屿规划设计理论与方法、介绍国际相关的成功案例、介绍相关规划设计知识及工具、培养同学进行相关研究课题的能力,以及探讨金门未来永续岛屿的发展方向。 图解:课程成果:岛屿微气候因应设计 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 |
![]() 都市计画與空间资讯實習(一)本课程着重在都市规划的环境资料调查、整理与分析之实务操作,并让学生在分组团队合作中观察与体验空间环境,作為都市规划实务的基础训练 版權:逢甲大学課程檢索系統 ![]() 都市计画與空间资讯實習(二)本課程旨在訓練學生進行鄉鎮等較小尺度的新訂都市计画或都市计画通盤檢討。學生分組團隊合作,內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫 版權:逢甲大学課程檢索系統 ![]() 都市计画與空间资讯實習(三)本課程旨在訓練學生進行都市等較大尺度的新訂都市计画或都市计画通盤檢討。學生分組團隊合作,內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫。課程訓練並強調生態永續、氣候變遷與都市防災的需求 版權:逢甲大学課程檢索系統 ![]() 都市计画與空间资讯實習(四)本课程旨在训练学生分组团队合作,以地区整体性的空间发展考量為基础,进行较小尺度的智慧城市设计或系统开发等实质环境规划工作,并强调城市模拟的训练与社会服务工作。 版權:逢甲大学課程檢索系統 ![]() 都市计画與空间资讯實習(五)本課程旨在訓練學生分組團隊合作,以地區整體性的空間發展考量為基礎,進行較大尺度的都市设计或景觀風貌等實質環境設計工作,並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大学課程檢索系統 |
我的学系 |
国立金门大学 都市计画与景观学系 |
逢甲大学 都市计画与空间资讯学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:第一届毕业系友:鄞0砡 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
鄞0砡本系第一届毕业生(2017年6月毕业)。 现為哈尔滨工业大学的建筑学院硕士班研究生。 大学毕业后為了进一步学习,前往中国大陆的哈尔滨工业大学的建筑学院就读,主攻城市设计和生态规划,研究所就读期间,参与了国家125防灾减灾规划以及重庆蔡家半岛城市设计案、重庆钓鱼岛城市设计、瓜达尔港概念规划,研究所毕业后,计画在深圳市城市规划设计院工作。 ![]() 图解:第叁届毕业系友:钟0丞 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
钟0丞本系第叁届毕业生(2019年6月毕业)。 现為国立成功大学都市计划学系硕士班研究生。 大二赴台灣師範大學地理學系進行交換;大四執行大專生科技部計畫並前往首爾發表Assessing the impacts and spatial pattern of vegetation and land surface temperature by a strong typhoon in Kinmen Island,畢業後前往國立成功大學都市計劃學系碩士班就讀。 ![]() 图解:第一届毕业系友:杨0雯 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
杨0雯本系第一届毕业生(2017年6月毕业)。 现為鸿迈工程顾问有限公司工程师。 就学期间寒假及暑假实习於金门当地工程顾问公司,后因考量金门的特殊性及对金门的熟悉度,於毕业后,选择留在金门发展,并进入鸿迈工程顾问有限公司工作,歷任监造助理,目前职务為现地工程师。任职迄今,所参与过的代表性计画有107金沙镇基层建设工程委託规划设计暨监造服务、108金沙镇基层建设工程委託规划设计暨监造服务。 未上传图片 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
邱0玲107学年度毕业之学生 目前在内政部营建署城乡发展分属担任规划师 未上传图片 图解:毕业校友:纪0笙 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
纪0笙107学年度毕业之学生 目前 |
![]() 版权:逢甲週报:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/狈补3惭25
祝文宇(66级)逢甲大学都市计画學系66級 甲山林建设董事长 祝文宇校友80年创立甲山林广告公司,发挥所学专业,已发展成為全国第一之房地产代销领导公司,有房屋代销业郭台铭之称。95年成立甲山林建设机构,以垂直整合思维转型成為跨足建设开发、物业管理与装潢设计等上中下游事业体之建设集团,并以精準专业之市场眼光与顾客导向之服务理念,着称於业界。 ![]()
李得全(73级)逢甲大学都市计画學系73級 国立臺湾大学建筑暨城乡研究所硕士 英国牛津布鲁克斯大学硕士 国立臺北大学都市与区域规划博士 台北市副秘书长 李得全系友投身公职,曾先后任台南市都市发展局局长、台北县住宅城乡发展局局长、新北市政府参议、台北市政府地政局局长、台北市政府副秘书长等职务。李得全系友亦曾获得台北市政府模范公务人员及中华民国都市计划学会专业奖章,显见其在都市规划领域之贡献。 ![]() 版权:校友专访:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/尝1驰翱2虫
边泰明(66级)逢甲大学都市计画學系66級 中兴大学都市计划研究所硕士 政治大学地政系博士 政治大学地政系教授 邊泰明系友投身學術界發展,曾任政治大學地政系系主任、總務長、中國土地经济学會理事長,以及曾任台北市都市發展局局長等重要職務,曾出版多本都市计画與土地規劃相關之重要書籍,同時在都市计画領域亦獲獎無數,顯見其在都市規劃領域之學術專業。 |
我的学系 |
国立金门大学 都市计画与景观学系 |
逢甲大学 都市计画与空间资讯学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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