我的学类 | 体育 | 物理治疗 |
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所属学群 | 游憩运动学群 | 医药卫生学群 |
这个学类学什麼? |
体育學類為探討一切以身體活動為基礎的知識體系,培育運動科學、運動休閒、体育師資以及運動技術之專業人才,透過各項運動專長術科訓練,結合運動學術理論與應用課程之學習,以理論為本、實務為體、生活為用。 学习内容除各项运动术科外,还包含运动人文(史学、哲学、管理、教育)、运动科学(生物力学、生理、心理学)相关等领域。 如果你學習体育,除了可以精進自我的各項運動技能,還可以學到如何幫助自己與他人透過運動正確的復健,也可以了解如何攝取充足的營養以活得更健康,更可以為了向外推廣,學習對運動產業的經營與管理。 |
物理治疗學是透過力、熱、聲、光、電等物理因子所引起的生理變化,來治療或改善人體機能的醫療科學。 物理治疗學的學習內容包含成為物理治疗師必備的專業知識,以及與其他醫療人員互動所需的共通基礎知識。必修學門包含解剖學、生理學、心理学、神經學、肌動學、生物力學、評估學、骨科物理治疗學、小兒物理治疗學、心肺物理治疗學、神經物理治疗學、物理因子治療學、医学倫理學。 如果你學習物理治疗學,你可以學到處理生活中常遇到的急性傷害或慢性疼痛;當因骨科、心臟或中風需要開刀,透過所學可以理解病情、正確評估以及執行術後復健;也可以習得如何制訂計畫來鍛鍊特定運動技能、訓練核心肌群與體適能,幫助民眾及運動選手成就更好的體能。除此之外,也能學會如何設計義肢、支架、鞋墊或輔具,以及復健相關之醫療器材,讓有需要的人有更好的自主生活能力。 |
相似学类比一比 |
体育學類重視實作與應用層面,對各學科的理論意涵做正確理解,培育体育運動領域全方位及領導人才。 本学类容易与休閒管理学类互相混淆。 休閒管理学类:针对民眾在休閒时进行的户外/室内活动,提供企划与执行的方案,并开发、经营、管理活动所进行之场所,偏重运动观光、游憩规划与行销。 |
物理治疗是利用物理機制來影響人體機能,用以治療/改善人體的機能損傷或達到預防疾病的目的。 本学类易与职能治疗学类混淆。 职能治疗学类:是利用具目标性与治疗性的活动,配合代偿性工具应用,以帮助病患达到生活独立性与生活品质。 皆為医学治疗的一种,达到改善患者病痛、重建患者独立自主能力、促进患者身心健康。 |
就要你这款 | 就要你喜欢运动外,也喜欢研究身体在运动中的各种力学原理、技术原理以及生理在运动前后的差异,对於运动科学化抱有好奇与探究的精神,愿意与人沟通合作,喜欢在团队中為共同目标努力。此外,运动科学需要英语、外语(如德语)等的语言能力,能够让你获得最精準最新的运动科学资讯。 | 就要你具有追根究柢的科學精神,對生物學、物理學等自然學科感興趣,並且有不錯的組織及表達能力;在日常生活中願意花時間為他人設想,從幫助別人的過程中獲得極大的成就感;如果你生性樂觀,富有耐心、愛心,願意花時間聆聽他們說話。那麼你就是物理治疗系在找的人才了。 |
你所不知道的大学生活 |
●体育學類是學術科並重的,激烈的術科課程後緊接著學科的學習是必須要適應的 ●術科範圍涵蓋甚廣,從球類到舞蹈或民俗体育等,都是可能接觸的範圍 ●除了學科術科外,体育學類需要經常練習舉辦各種比賽活動 ●除了運動的訓練外,更能在体育學類中學習到許多讓身體健康的方法。例如:預防疾病、傷害防護,飲食營養、身心探索 ●由於体育類科含有許多術科項目,需要學長姐傳承與指導,因此,對於人際相處間的禮貌比一般科系更為重視 |
●在运动会场设置运动伤害急救站 ●学会发现和治疗身体疾病相关的问题,亦可学会製作义肢、支架、鞋垫与辅具等 ●除了到醫療機構見習實習,也能到其他物理治疗場域見習實習,例如:早療中心、輔具中心、長照機構等 ●在实习时,将课堂理论应用至治疗计画上,并学习对病人和家属沟通 ●物理治疗師需要寫評估與治療病歷 |
兴趣类型 |
教育训练(厂贰)
、 文化培養 (AS)、 行政服务(厂颁)、 科技管理(贰搁)、 健康促进(厂搁) |
心理研究(厂滨)
、 健康促进(厂搁)、 身心保健(滨厂) |
不可不知的知识领域 |
教育训练
、 心理学、 医学、 社会人类 |
医学
、 治疗諮商、 物理、 生命科学、 外国语文 |
必修或核心课程? |
●术科:田径、篮球、排球、桌球、羽球、棒垒球、舞蹈、游泳、国术 ●運動基礎理論:運動社會學、運動生理學、解剖生理學、運動教育學、運動心理学、運動管理學、運動生物力學 ●运动休閒学科:运动休閒概论 ●保健与防护:运动贴扎、运动伤害与急救 |
●基礎科學:普通生物學、普通物理學、普通心理学、解剖學、生理學、病理學 ●骨科物理治疗學:骨科學概論、外科學概論、肌動學、生物力學、物理因子治療學、操作治療學、骨科運動治療學 ●神經物理治疗學:神經科學概論、神經物理治疗學、日常機能再教育、老人物理治疗學、動作控制 ●小兒物理治疗學:小兒科學概論、小兒物理治疗學、動作發展學、兒童發展 ●呼吸循環物理治疗學:內科學概論、呼吸循環物理治疗學、運動生理學、呼吸循環生理學、運動測試與處方 |
有哪些可能的误解? |
只練習運動術科 !?亦重视学科的实务与理论兼备应用,如运动经营管理、运动营养等。 只能當老師或運動員 !?現今体育學類課程包含教案及活動企劃撰寫、活動執行與教學、器材製作與管理及推廣教育與行銷,出路多元,如:運動休閒公關人員、体育行政人員、運動指導員、运动教练等。 |
物理要很好 !?物理治疗是相對於藥物(化学)治療,以操作力、熱、聲、光、電等物理因子來改變身體機能,藉以恢復或治療受損的身體機能,因此主要的學習核心為解剖學、生理學、物理治疗學等主要医学學門,而非研習高等物理學。 物理治疗師是醫師 !?物理治疗師和醫師是在醫療體系中兩種不同的正式專門職業,各司其職,國家衛生主管機關也為這兩個專業核發各別的執照,物理治疗師需考取物理治疗師執照才能執業,醫師需要考取醫師執照才能執業。 畢業後是推拿師、國術師 !?按摩只是物理治疗方法的其中一種,而且物理治疗師不是推拿師或國術師。推拿師與國術師不能執行物理治疗業務。 |
我的学类 |
体育 | 物理治疗 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
体育 | 物理治疗 |
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核心素养 |
身心素质与自我精进
21.67%
人际关係与团队合作
18.48%
系统思考与解决问题
13.94%
规划执行与创新应变
10.91%
符号运用与沟通表达
9.70%
道德实践与公民意识
8.48%
多元文化与国际理解
7.42%
科技资讯与媒体素养
5.30%
艺术涵养与美感素养
4.09%
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系统思考与解决问题
20.50%
规划执行与创新应变
17.50%
人际关係与团队合作
14.50%
符号运用与沟通表达
13.00%
身心素质与自我精进
12.00%
多元文化与国际理解
7.50%
道德实践与公民意识
6.50%
科技资讯与媒体素养
6.50%
艺术涵养与美感素养
2.00%
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高中课程领域 |
体育
35.15%
健康与护理
13.18%
国语文
10.30%
英语文
8.33%
生物
5.91%
生涯规划
5.00%
数学
4.70%
资讯科技
3.79%
生命教育
2.73%
物理
2.42%
公民与社会
2.12%
生活科技
1.36%
歷史
1.21%
化学
0.76%
本土语文/臺湾手语
0.76%
艺术生活
0.61%
地球科学
0.61%
音乐
0.61%
美术
0.30%
地理
0.15%
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英语文
17.50%
生物
17.00%
物理
11.50%
健康与护理
10.00%
国语文
8.00%
数学
7.50%
生命教育
6.50%
体育
4.50%
生涯规划
3.50%
生活科技
3.50%
资讯科技
3.50%
化学
3.50%
本土语文/臺湾手语
2.00%
音乐
0.50%
美术
0.50%
艺术生活
0.50%
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加深加广课程 |
运动与健康
24.39%
语文表达与传播应用
18.33%
安全教育与伤害防护
16.06%
健康与休閒生活
8.33%
英语听讲
6.36%
未來想像與生涯进路
4.09%
英文阅读与写作
3.79%
力学一
3.64%
专题阅读与研究
2.73%
动物体的构造与功能
2.73%
思考:智慧的啟航
2.12%
国学常识
1.67%
数学乙
1.21%
科技应用专题
0.91%
表演创作
0.76%
英文作文
0.61%
数学甲
0.61%
进阶程式设计
0.45%
社会环境议题
0.30%
探究与实作:公共议题与社会探究
0.30%
物质与能量
0.30%
探究与实作:歷史学探究
0.15%
闽南语文口语沟通与表达
0.15%
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英文阅读与写作
15.50%
动物体的构造与功能
13.50%
数学甲
9.00%
运动与健康
7.00%
英语听讲
6.00%
语文表达与传播应用
5.50%
力学二与热学
5.50%
安全教育与伤害防护
5.00%
未來想像與生涯进路
4.00%
健康与休閒生活
3.50%
思考:智慧的啟航
3.50%
力学一
3.00%
专题阅读与研究
2.00%
细胞与遗传
2.00%
生态、演化及生物多样性
2.00%
波动、光与声音
1.50%
科技应用专题
1.50%
进阶程式设计
1.00%
工程设计专题
1.00%
英文作文
1.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
1.00%
电磁现象二与量子现象
1.00%
闽东语文口语沟通与表达
1.00%
化学反應與平衡一
0.50%
有機化学與應用科技
0.50%
电磁现象一
0.50%
数学乙
0.50%
国学常识
0.50%
各类文学选读
0.50%
物质与能量
0.50%
新媒体艺术
0.50%
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我的学类 |
体育 | 物理治疗 |
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多元能力 |
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
17.42%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
7.88%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.42%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.12%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.52%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.06%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.94%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.94%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
3.94%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.94%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.79%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.03%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.03%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.88%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.58%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.82%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.82%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.82%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.45%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.30%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.15%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
11.50%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
9.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.50%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
7.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
6.50%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.50%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
4.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.50%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.50%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.50%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.50%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.50%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.50%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
23.94%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
13.03%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
12.88%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
11.06%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
9.39%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.88%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.27%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.45%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
3.79%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
18.50%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
13.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
11.50%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.50%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.00%
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