我的学类 | 环境工程 | 营建安全 |
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所属学群 | 工程学群 跨 地球环境学群 | 地球环境学群 |
这个学类学什麼? |
环境工程學類以科學結合工程的方法,解決環境污染的問題,傳統上包含水污染、空氣污染、廢棄物、土壤地下水污染等領域,環境規劃與管理、資源永續循環、能源開發、環工奈米材料、氣候變遷則是新近重視的議題。目標是培育環境保護及污染防治的專業人才,使環境免於人類活動的負面影響,以達永續發展的目標。 学习内容涵盖环境科学、环境化学、流体力学、物理化学处理、水及废水处理、固体废弃物处理、空气污染防制、土壤地下水整治、环境微生物、生态学、生物科技、生物处理、环境法规、环境管理、公共卫生等。 如果你學習环境工程學類,你可以學到如何利用数学和科學的知識,並採用工程的方法,來解決環境污染的問題,達成環境永續的目標。 |
营建安全學類是結合營建環境安全的工程實務,以及科學知識的工程領域,包含了天然資源的永續利用、公民營建築結構、交通建設、設備安全、風險評估與災害防護等項目,保障營造建築的使用過程與日後的工程安全、高危災害防救,因而強調工程、環境科學、災害管理領域的跨域合作,且加入了人為、自然災害的成因認識、預防、管理以及後續的救援、調查等多元知識,故加入了如:工程事故預防、防災技術應用、風險管理與緊急應變等領域知識。 学习内容涵盖营造工程安全与灾害防救两方面,营造安全方面的学习内容包括土木工程、建筑技术、防护设计与环境力学等跨领域知识与方法,如:工程力学、建物材料、环境风险评估等、个人防护具、生态工法;灾害防护方面的学习内容则包含应用建筑与区域规划、营建灾防、防灾设计、消防设备、灾害抢救等。培育学生在对於营建与灾害的认识及应用,是营建工程、消防工务,於环境安全与高危险灾害防制的相关专业领域。 如果你學習营建安全學類,可以學到土木工程、工程安全管理、火災防制技術和環境生態相關工程工務知識,以及災害事件預防、評估、預防與治理等學問,也可以學到如何執行各項天然及人為災害事件的預防、減緩、搶救與修復等專業。 |
相似学类比一比 |
本學類主要在培養兼備环境工程、環境科學、環境教育與環境衛生管理之專業人才。 本学类不容易与其他学类搞混。 |
本学类注重透过营造工程安全与灾害防护领域的知识整合,让学生学习营造工务相关知识与高危灾害因应的专业知识与技能。 不易与其他学类混淆,虽学习内容中的工程安全、营建灾防、风险评估,易与土木工程学类混淆,仍多关注在法规与工务安全、紧急应变、灾害预防与消防设计等领域。 土木工程学类:注重於以「工程」专业,专业在设计安全耐震的建筑体结构,专业科目是力学设计与施工管理,来提升人居环境的品质与安全,包括建筑物与公共设施(如:道路、桥梁、水库等)的规划设计、建造与维护管理。 |
就要你这款 | 就要你對科學、工程及數理有興趣且對環境問題充滿想要解決它的熱情,並須保持心態積極開放、樂於廣泛學習不同領域知識,並且喜愛鑽研問題並串聯各領域的知識以解決問題。如果你喜歡盡情挑戰自我並從中獲得成就感,在环境工程學類是很適合的喔。 | 就要你渴望承擔營造建物與環境、高危災害事件的安全設計、工程管理與災害預防因應,具責任感,想要打造能夠顧及營造工務安全、危害事件防護、災變搶救等高危事件的防護的安全環境。如果你熱衷於將一般物理原理、力學關係應用在建築、營造工程環境,並能關注環境中可能帶來的災害事件如何因應與預防,也喜歡從特定災害事件中,例如地震、火災、颱風中,推理出細緻的,推理出細緻的力學問題,致災原因及因果關係,願意積極地與不同領域專家溝通,嘗試建構一套作業行為,以維護工務安全與降低負向災危風險事件,嘗試小型規模的實踐與測試,营建安全學類會是你最佳的選擇。 |
你所不知道的大学生活 |
●针对有兴趣的领域完成一次专题研究,必须学习与指导老师研究、讨论,并汇整资讯,学习以自己的方式上台传达给他人 ●在实验室进行环境处理单元的实际操作,需要跟其他同学一起设计并合作完成小型模组,除了要活用所学的知识、亦要学习与人沟通协调,一同解决问题 ●环境牵涉到的议题非常广泛,在大学期间除了空气、水、废弃物、生态等基础环工学科,在管理、经济、法律等各层面也都需要有所涉猎,学习内容非常多元,并非只是单纯的科学或是工程 |
●课程除理论基础外,有大量的实作课程,需要大量沟通、有效分工及团体合作,内容多元丰富。 ●学习到土木测量、建筑设计、消防安全、设备设计、工程管理、火灾调查、法规实践等各种领域的基础知识,未来发展很广,跨领域的知识对未来研究或工作都很有帮助。 ●会开始观察思考建筑环境与人类的关係,更加了解台湾这块土地,学会如何减免灾害、面对气候变迁、注重生命财产安全,实践自己的社会责任。 ●对环境开发有正确的看法及观点,理解人类活动跟自然环境、社会发展不是永远相衝突的,培养更宽阔的视野,提高自己的眼界。 ●评估人员、建筑物或社区的风险,研究真实灾害的案例,模拟如何在事前预防,并制定紧急计划。 |
兴趣类型 |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 科技创意(滨础)、 数据统计(滨颁)、 产物经理(滨贰) |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 安全品管(搁颁)、 技术管理(搁贰) |
不可不知的知识领域 |
化学
、 数学、 地球环境、 物理 |
公共安全
、 工程科技、 建筑营造、 法律政治、 行政 |
必修或核心课程? |
●基礎工程領域:微積分、普通物理學、普通化学、工程数学、工程圖學、計算機概論、工程統計學 ●環境科學領域:環境科學概論、環境化学、給水分析、污水分析、空氣污染學、流體力學、水文學、土壤學 ●环境生物领域:微生物学、环境生态学 ●环境工程領域:环境工程概論、給水與廢(污)水處理工程、廢棄物處理工程、空氣污染控制工程、環工單元操作、环境工程設計、衛生工程 ●环境管理领域:环境卫生学、环境经济学、环境伦理、环境规划与管理、风险危害评估 |
●基礎工程領域:普通化学、普通物理學、測量學、流體力學、熱力學、工業通風、工業安全、工程圖學、工程材料、工業衛生。 ●建築科學領域:結構學、電器安全、营建安全、環境規劃與管理、風險評估。 ●消防安全領域:消防安全設備(警報系統、避難系統、水系統、化学系統)、火災學、消防圖學、消防設備檢修、消防水力學、建築防火、公共危險物品管理、災害搶救、爆炸防制、個人防護具。 ●契约法规领域:工程品管、建筑法规、消防法规、营建灾防法规、契约与规范。 |
有哪些可能的误解? |
數理好的人才能念 !?现代人才培育最重要的是跨域的训练,数理与人文兼具,故也有社会组学生擅长的部份,如:规画管理等。 畢業後主要是做環保、垃圾分類的職業 !?环工培育的為中高阶管理人才,环安人员、高科技厂务、绿能系统设计都能做。 |
學科廣而不精 !?具备工程、科学与管理知识,并整合跨领域的知识是未来趋势,有好的基础观念,可再往专业领域更进一步。若想专精某领域,可多选修该领域课程。 只能當公務員 !?亦可以考取技师证照(土木工程技师、都市计画、消防设备、工业安全技师等证照),从事施工监造、建筑设计、消防安全、生态工程之规划等工作。 |
我的学类 |
环境工程 | 营建安全 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
环境工程 | 营建安全 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
21.82%
规划执行与创新应变
21.36%
人际关係与团队合作
14.55%
科技资讯与媒体素养
10.91%
道德实践与公民意识
8.64%
多元文化与国际理解
7.27%
符号运用与沟通表达
7.27%
身心素质与自我精进
6.82%
艺术涵养与美感素养
1.36%
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规划执行与创新应变
25.00%
身心素质与自我精进
17.50%
科技资讯与媒体素养
15.00%
道德实践与公民意识
15.00%
人际关係与团队合作
12.50%
系统思考与解决问题
7.50%
符号运用与沟通表达
7.50%
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高中课程领域 |
数学
16.36%
化学
15.91%
英语文
10.91%
物理
10.45%
生物
7.27%
国语文
6.82%
地球科学
5.45%
资讯科技
5.45%
生活科技
4.55%
生涯规划
3.18%
公民与社会
2.73%
地理
1.82%
生命教育
1.82%
歷史
1.36%
健康与护理
1.36%
体育
1.36%
本土语文/臺湾手语
0.91%
美术
0.91%
艺术生活
0.91%
音乐
0.45%
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国语文
12.50%
生涯规划
12.50%
生活科技
7.50%
资讯科技
7.50%
英语文
7.50%
公民与社会
7.50%
物理
7.50%
化学
7.50%
数学
5.00%
健康与护理
5.00%
生命教育
5.00%
体育
2.50%
本土语文/臺湾手语
2.50%
歷史
2.50%
地理
2.50%
生物
2.50%
地球科学
2.50%
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加深加广课程 |
数学甲
13.18%
语文表达与传播应用
10.91%
有機化学與應用科技
7.27%
化学反應與平衡一
5.45%
化学反應與平衡二
4.55%
生态、演化及生物多样性
4.55%
英文阅读与写作
4.55%
力学一
4.09%
物质与能量
4.09%
英语听讲
4.09%
力学二与热学
3.64%
进阶程式设计
3.18%
工程设计专题
3.18%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
3.18%
地质与环境
2.73%
物质构造与反应速率
2.73%
数学乙
2.73%
细胞与遗传
2.27%
波动、光与声音
1.82%
电磁现象一
1.82%
大气、海洋及天文
1.82%
空間资讯科技
1.36%
专题阅读与研究
1.36%
科技应用专题
0.91%
科技、环境与艺术的歷史
0.45%
机器人专题
0.45%
现代社会与经济
0.45%
民主政治与法律
0.45%
探究与实作:公共议题与社会探究
0.45%
国学常识
0.45%
未來想像與生涯进路
0.45%
社会环境议题
0.45%
动物体的构造与功能
0.45%
生命的起源与植物体的构造与功能
0.45%
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未來想像與生涯进路
27.50%
语文表达与传播应用
22.50%
英文阅读与写作
10.00%
力学一
7.50%
物质与能量
7.50%
英语听讲
7.50%
工程设计专题
7.50%
安全教育与伤害防护
5.00%
数学甲
2.50%
进阶程式设计
2.50%
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我的学类 |
环境工程 | 营建安全 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
9.55%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
9.55%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.64%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.73%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.82%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.36%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.91%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.45%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
3.64%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.18%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.18%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.18%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.18%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
2.73%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.73%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
2.27%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.27%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.82%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.82%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.36%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.36%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.36%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.91%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.50%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
2.50%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.50%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.50%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.50%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
23.18%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.73%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
12.27%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.55%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
9.55%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.64%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.73%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.91%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.45%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.00%
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