我的学类 | 生态 | 地理 |
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所属学群 | 生命科学学群 跨 生物资源学群 | 地球环境学群 |
这个学类学什麼? |
生态學類主要探討生物在自然環境中動態生活的知識,生态系統包含了在生物、環境、生态系統等多層統中的關係,故生态學類涉及了自然與社會科學的知識,以及觀察與研究不同生物在環境場域中的互動型態。 生态學類著重於對整個自然環境動態的瞭解,基礎的學習內容有生物學、地球科学、普通化学、環境科學、生态學、地質學等,除理論知識,也注重實地的探究能力,故會納入實驗、野外實地考察及生态保育等應用型的田野調查課程。 如果你學習生态學類可以學到生态中環境及其生物的理論及彼此的關聯性。然而生态環境其實是一個廣泛學科,跨領域的學習自然與社會科學,甚至瞭解人類的態度及對環境問題的認知,才能解決氣候變遷與人類活動衝擊下的環境困境。 |
地理学类探讨地表环境的各种现象之空间关係,以及在特定地表空间环境间关係之源由、机制和后果,也关心人类活动与变动环境的关係。 學習內容包括自然地理學(涵蓋地質、地形、水文、氣候、生态等環境系統的知識)、人文地理學(涵蓋人與社會尺度的生活環境議題,包含:產業經濟、資源議題、環境保護、城鄉空間發展、跨界治理、空間與社會不平等、差異文化的尊重、在地化與全球化等)、地理實地調查、觀察、測量、空間分析等領域。 如果你学习地理学,你可以学习到地理知识与技能,将其运用於所处的生活环境的观察与研究,能够将知识和技能应用到各种区域尺度的环境议题之探究与环境问题处方的研发,甚至探究跨区域的全球环境或社会议题。 |
相似学类比一比 |
生态學類以生态學為學習主軸,研習生态演化、自然環境及野生動植物間的關係。 本学类易与环境工程学类混淆。 环境工程学类:着重於非生物环境的诊断及修復。 |
地理学类主要在学习自然地理、人文地理、地理资讯这叁个主要领域,且着重空间、人地、区域观点的解析更强调人类与环境的关係。 地理学类容易与地球科学类的知识与内涵特质搞混。 地球科学学类:侧重於地球物质环境的成因,运作等。例如说,同样在解释地球表面环境现象的自然特徵时,地理学类倾向於考虑「人」、「社会」、「政治」、「机构」等因素,而地球科学学类比较关心地球物质的成份、成因、构造作用以及地质时间等。 共通处在於他们的知识与技能的终极目标都在於面对、处理人类社会生活环境的问题,创造人类社会充分理解、认识环境,以提高社会文明和生活品质。 |
就要你这款 | 就要你喜歡科學探索與喜愛自然、田野探究與觀察,期盼你具有高度機動活動力與良好的人際合作特質,你可以在探索生态、環境議題時深思多元意見、包容多元聲音,你如果也喜歡在上山下海中探究特定生态議題的挑戰,那麼你很適合讀生态學類。 | 就要你喜欢户外、与人群接触,特别期待你喜欢研究或是实地考察地表环境,运用地理学之基础知识与技术,与不同领域的学科知识交融,进一步能够思索人与地表环境的生物、交通规划、社会文化、政经情势等等的关係。如果你还喜欢团队合作,善於沟通就更棒了,这让你可以成為不同学科之间的桥樑,成為跨领域合作解决环境问题的先锋。如果你也喜欢这样的自己,那麼地理学类就是很适合你的喔。 |
你所不知道的大学生活 |
●基礎的學科知識要學習看環境科學、生态學、地球科学、社會科學概論等原文書,其他更深的科目要看選擇的組別,但實際的應用和教學案例還是在書本之外的自然環境中 ●师生间有紧密而良好的互动,尤其是透过脑力激盪让学生去思考环境与人类的互动关係、增加逻辑观念,也多希望学生多多去实际操作实验、接触到真实的研究工作 ●不再有選擇題的考試出現,期中期末幾乎都是報告形式,有分組也有個人,端看老師的偏好;偶爾才會出現筆試,但通常都是open book ●不管你選擇的是生态組、地科組或環政組,這四年總是上山下海,皆有各種豐富的野外踏查與田野調查 ●寒、暑期的实习除了到国内的实验林地外,也有公部门的相关名额,另外亦有课程会利用暑假较长的时间到国外进行野外实察 |
●有超多野外实察的课程,一开学每门课的老师都抢着订定这学期实察的时间安排 ●课程很满的学期,你可能连假日都会因实察或作业而不能回家 ●综合性的学科,选修课五花八门,地质学、气象学、气候学、水文学、经济学、生物地理学、交通地理学、都市地理学、发展地理学、地理资讯系统、遥测学、测量学等,这是学科训练必要的。如果你想要杰出,就要选定某一方面深入钻研,不但有多元的基础,也有特定的地理学专长 ●什麼领域都学会一点,你会因為这个特性而懂得不同领域,并在与不同学科的人对话时能听得懂他们在做什麼,进而扮演一个沟通的角色 ●同学间的感情特别坚韧,因為大家常常在野外实察时共患难 ●将对各种环境有绝对高级的适应能力,因為你常常无所不在(常常野外实察),浪跡天涯 |
兴趣类型 |
科技研发(滨搁)
、 科技创意(滨础)、 产物经理(滨贰) |
心理研究(厂滨)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂)、 健康促进(厂搁)、 数据统计(滨颁)、 科技设计(搁础) |
不可不知的知识领域 |
地球环境
、 生命科学、 生资食科、 数学、 化学、 传播媒体、 教育训练、 社会人类、 本国语文、 人群服务 |
地球环境
、 教育训练、 数学、 社会人类 |
必修或核心课程? |
●生态學類核心領域:普通生物學、普通生物學實驗、環境科學概論、地球科学概論、生态學、生物多樣性概論、自然資源經營管理、環境經濟學、環境社會學、社會科學研究法。 ●生态與保育學程領域:農業科學概論、植物形態與分類、動物形態與分類、生态田野調查、熱帶生态學與實習、保育生物學、海洋生态學、森林生态學、專題研究。 ●環境管理與環境教育學程領域:生态旅遊、環境社會學、環境教育、環境影響評估、環境解說、水资源管理、保育生物學、空間資訊防災應用。 ●地球科学学程领域:地球物质、遥感探测学、地形学、构造地质学、地球物理学、岩石学、空间分析、大气科学概论。 |
●自然地理领域:自然地理学通论、地形学、气候学、水文学、生物地理学 ●人文地理领域:人文地理学通论、城乡区域发展、经济地理、都市地理 跨越人文自然之課程: 地理通論、發展地理學、地理環境專題(計畫) ●区域地理领域:臺湾地理、亚洲地理学、世界地理、区域地理学 ●研究方法领域:地图学、计量地理、地理资讯系统、自然地理调查法、人文地理调查法 ●地理专业领域:环境资源经营管理、都市与区域规划、地理专题计画或相关名称的课程,一般作為毕业前训练地理专业职能导向的课程;各地理学系课程名称不一,但均為地理学综合应用的专业课程,也是统整学习的重要课程 |
有哪些可能的误解? |
跟獸醫或環境工程相近 !?生态學類學習主軸為生态學,強調自然與人文結合的生态思想、環境教育及跨領域能力。與獸醫環工等學類並無相近,由於生态學偏向自然環境的互動關係以系統性的研究為主,也不像獸醫與環工需要考執照等。 前途堪憂 !?出路狹隘是對於本學類最大的誤解。事實上,社會需要許多具有生态背景的人才,因此在政府部門相關組織,如:環保署、國家公園、農委會、林務局、農業改良場、動物園及植物園皆是選擇對象;另外於私人企業(如環境工程顧問公司、環境管理顧問公司)、非營利組織(如非政府組織、生态顧問公司、環境解說教育相關的自然教育中心、自然公園的基金會等),皆為能展現該領域的專業。 |
以培養地理教師為主 !?畢業生生涯發展多元且豐富,反應地理學類跨領域的特質,不僅限於當老師,其它如編輯教科書、空間發展規劃、都市規劃、環境監測、生态減災、遊憩規劃、旅遊與導覽業、空間資訊分析、測量製圖相關的公私產業或公職等,也是職涯的選擇。 (注意!各地理學系著重的方向不同,這也反應地理學類跨平台的特質。) 地理就是靠背誦 !?地理学的学习,在高中阶段因為考试之压力,的确给人一种「背多分」的感觉,大学中的地理学学习则是在高中所学的地理知识之外,再加深到观察、比较、分析、评估空间现象等实务与理论的学习;不但注重实作与实察、更深化地理学科跨领域导向的知识的探究与应用。 到底是文組還是理組 !?文组、理组要看是哪所学校的地理系。有些大学的理学系的微积分和程式设计是必修课,是比较偏理组的课程;有些大学的地理学系将微积分和程式设计规划為选修课,是重视人文素养和跨域素养的重要基础。 |
我的学类 |
生态 | 地理 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
生态 | 地理 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
23.33%
道德实践与公民意识
16.67%
人际关係与团队合作
16.67%
规划执行与创新应变
13.33%
科技资讯与媒体素养
8.33%
多元文化与国际理解
8.33%
身心素质与自我精进
6.67%
艺术涵养与美感素养
3.33%
符号运用与沟通表达
3.33%
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系统思考与解决问题
19.00%
规划执行与创新应变
17.00%
科技资讯与媒体素养
17.00%
多元文化与国际理解
16.00%
人际关係与团队合作
15.00%
身心素质与自我精进
7.00%
符号运用与沟通表达
4.00%
道德实践与公民意识
3.00%
艺术涵养与美感素养
2.00%
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高中课程领域 |
国语文
18.33%
生物
16.67%
英语文
11.67%
地理
10.00%
公民与社会
8.33%
歷史
8.33%
数学
5.00%
物理
5.00%
化学
5.00%
地球科学
5.00%
资讯科技
1.67%
健康与护理
1.67%
体育
1.67%
本土语文/臺湾手语
1.67%
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地理
26.00%
地球科学
12.00%
英语文
10.00%
国语文
8.00%
歷史
8.00%
数学
7.00%
公民与社会
7.00%
生物
5.00%
资讯科技
5.00%
物理
3.00%
化学
3.00%
本土语文/臺湾手语
2.00%
生活科技
2.00%
生命教育
1.00%
生涯规划
1.00%
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加深加广课程 |
生态、演化及生物多樣性
13.33%
语文表达与传播应用
11.67%
专题阅读与研究
11.67%
英文阅读与写作
10.00%
社会环境议题
10.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
10.00%
英语听讲
6.67%
各类文学选读
3.33%
英文作文
3.33%
思考:智慧的啟航
3.33%
未來想像與生涯进路
3.33%
科技应用专题
3.33%
健康与休閒生活
3.33%
空間资讯科技
3.33%
闽南语文口语沟通与表达
3.33%
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空間资讯科技
22.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
22.00%
社会环境议题
20.00%
数学甲
5.00%
英语听讲
4.00%
地质与环境
3.00%
数学乙
3.00%
大气、海洋及天文
3.00%
生态、演化及生物多樣性
2.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
2.00%
专题阅读与研究
2.00%
英文阅读与写作
2.00%
力学一
2.00%
物质与能量
2.00%
探究与实作:歷史学探究
2.00%
语文表达与传播应用
1.00%
进阶程式设计
1.00%
闽南语文口语沟通与表达
1.00%
客语文口语沟通与表达
1.00%
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我的学类 |
生态 | 地理 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
11.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
8.33%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.33%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.33%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.67%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.67%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.67%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.33%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.33%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.33%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
3.33%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.33%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.33%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.67%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.67%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
9.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
9.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
4.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
4.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
3.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.00%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
26.67%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
18.33%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
6.67%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
3.33%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
1.67%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
14.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
12.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
12.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
11.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.00%
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