我的学类 | 地球科学 | 史地 |
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所属学群 | 地球环境学群 | 地球环境学群 跨 文史哲学群 |
这个学类学什麼? |
地球科学泛指與地球之地圈、水圈、氣圈與氣圈外的太空科學和天文學及生物圈相關領域之科學,探討此四系統中的現象與作用,以及系統間的相關性與交互作用,並進一步探討系統間交互作用所造成之現象,及其對人類之影響。 学习内容包含地质学、地球物理、大气科学、海洋科学、太空科学及天文学等五大领域。 地球是一個複雜的動態系統,有複雜的組成及其交互作用、複雜的能量來源,加上人為活動等,造成地球系統的擾動。如果你學習地球科学,你可以學到如何處理當今棘手的地球环境問題,例如:全球氣候變遷、自然災害(如地震、海嘯、水患、火山活動等等)的成因與防治。 |
史地学类是包含并融和了歷史与地理两个学术领域的学类,强调跨领域专业知能的掌握与运用能力不同於一般歷史学类或地理学类。 本学类学习内容主要是认识与学习在一空间内人们活动与空间环境的关係,并检视探讨过去因人们活动所产生的各种事物及其发展脉络。史地学类大部分课程还是与传统歷史学类、地理学类的课程一样。但在史地学类还可以修习一些拥有史地整合概念的课程与技术,如骋滨厂、础搁、痴搁等。 如果你学习史地学类,你可以学到如何研究过去、现在,此外还能从中培养逻辑思考能力,增进对歷史文化与地理环境认知之能力,具有跨领域专业知能掌握与技术运用之能力,另外也具备在国小社会领域教学专业能力。 |
相似学类比一比 |
地球科学指與地球之地圈、水圈、氣圈及生物圈相關之科學知識,利用科學方法來分析所觀測到的資料,探討此四系統中的現象與作用,希望能達到地球的永續經營與平衡。 容易与环境工程学类混淆。 环境工程学类:偏重在培养兼备环境之工程、科学与教育之专业人才,协助政府及公民营事业机构制订环保政策、解决污染问题及提升环保技术。 |
本学类具有歷史与地理整合的特殊属性,却仍可学习歷史学、地理学完整的内容,进一步提升歷史、地理专业与史地整合之学术能力的养成。 本学类不易与其他学类混淆。 |
就要你这款 | 就要你喜歡大自然,又關心自然環境與能源環保議題,那你會非常適合學習地球科学學類,如果又喜歡戶外運動、登山露營與野外探險,那你絕對會愛上地球科学。地球是人類與萬物的家,學習地球科学可增進人類對地球的認識,並提供最好的保護方法。 | 就要你擅长发掘细节,并以此勾勒出时代的图景,擅长对史料与地理空间素材的重新组织,能够写下在不同时代下人们的生活轨跡。如果你是一个充满好奇心的人,且倾向於自己探索问题的答案,那史地学类会是你的好选择。 |
你所不知道的大学生活 |
●學習與地球科学相關的其他科學,如物理、化学、生物等,日後可延伸學習地球物理學、地球化学或地球生物學 ●有些研究需花较长时间在户外进行野外调查或数据测量 ●参观与地质有关的景点、国家公园或遗跡 ●观察户外的岩石或地形 ●必须对各种观察到的现象有丰富的想像力 ●思考身处环境的地下构造长得什麼样子 ●学习分析气象资料,可以自行研判天气变化 ●了解地震特性,对地震来袭可初步判断其远近和震度,如何保障自身安全 |
●史地学类重视田野调查活动,并非仅是在图书馆翻阅一本又一本的资料。课程除了在学校进行之外,也会走出教室,参访跟学术相关的纪念馆,或是在田野直接观察各种地貌。田野调查除了让学习方式更加多元化,更能使学生验证课本上的内容 ●在史地学类的课程内容,不少是高中教科书内容的延伸,但是这不代表只是学习高中地理、歷史课程的进阶版。高中教科书的内容,大部分都只是学界对於一个研究暂时的结论,或是主流的论述,但不一定是正确的。举例来说,过去教科书写左镇人的人骨化石距今长达2、3万年之久,為臺湾最早存在的人类,但近年研究证实其距今仅3000年。在大学,学的不单单仅是结论而已,而是一个问题完整的论述,了解一个学说正反两方的观点。除了能对问题有更清楚的认识之外,也对於培养思考及自我探索问题有所帮助 ●高中在课堂上学习地理、歷史,只是从课本上学习文字的内容。进入史地学类后,你可能会惊讶地发现这与你高中认识的不一样。可能透过电脑学习地图的相关原理,学习透过础搁把「虚拟的物品」与「真实的场景」结合起来,或从一部电影来探讨一件歷史事件的脉络,都是你意想不到的 |
兴趣类型 |
心理研究(厂滨)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂)、 健康促进(厂搁)、 科技创意(滨础) |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 广告公关(础贰) |
不可不知的知识领域 |
地球环境
、 物理、 数学、 化学 |
歷史文化
、 社会人类、 传播媒体、 地球环境 |
必修或核心课程? |
●基礎課程:微積分、普通物理(含實驗)、普通化学(含實驗)、應用数学、電磁學、力學、程式語言及應用 ●地质领域:普通地质学、地球与环境科学概论、矿物学、岩石学、沉积地质学、构造地质学、野外地质学、地史学、地质材料力学、地层学 ●地球物理领域:地球物理学、地震学、地球物理探勘学 |
●地理学必修:人文地理、自然地理 ●歷史学必修:臺湾史、中国史、世界史、史学导论、史学方法 ●史地整合课程:歷史地理学、歷史地理导论、文化地理、中国歷史地理、地理与文化、旅行与歷史、歷史地理文献导读 |
有哪些可能的误解? |
偏重記憶 !?事实上為结合眾多科学方法并兼具理论与应用的科学,着重於探究各种现象的机制。学习知识必须理解与融会贯通,并非强调记忆与背诵。 野外觀測 !?野外觀測為地球科学的研究方法之一,尤其近來所發生的自然災害,若沒有親歷現場很難了解事件的全貌。隨科技的進展和訊號傳輸技術提昇,已有相當多室內取得資料的方式與室內分析的研究工作。室內資料分析研究和野外調查工作,可依個人興趣選擇。 就業不易 !?因相關科系少,畢業生在各個不同領域(如公教單位、國營事業、工程顧問公司等)皆發揮所長。在求學期間也與氣象局、中央地質調查所、科博館、中油公司、工研院、氣象風險公司及災害風險評估顧問公司等單位合作,提供大量的實習機會,能提早思考自己興趣、能力和適應就業環境。各大學有規劃「學程」及「第二專長」課程,因此學生就業出路與生涯發展並不侷限在地球科学領域。 |
評量方式單一 !?课程涵盖歷史、地理学,学习评量方式多元是一大特点,除纸笔测验外,另外档案评量与实作评量也是常用的评量方式。 出路狹隘 !?出路非常多元,除从事教职外,亦可继续升学或进入其他就业市场,如户外教学及文化资产导览解说、骋滨厂、础搁、痴搁相关应用产业、观光游憩业,文教机构和公职机关等。 |
我的学类 |
地球科学 | 史地 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
地球科学 | 史地 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
21.43%
规划执行与创新应变
14.29%
科技资讯与媒体素养
13.57%
人际关係与团队合作
13.57%
符号运用与沟通表达
9.29%
多元文化与国际理解
8.57%
道德实践与公民意识
8.57%
身心素质与自我精进
7.86%
艺术涵养与美感素养
2.86%
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多元文化与国际理解
24.00%
科技资讯与媒体素养
20.00%
系统思考与解决问题
18.00%
人际关係与团队合作
14.00%
规划执行与创新应变
11.00%
艺术涵养与美感素养
6.00%
符号运用与沟通表达
4.00%
身心素质与自我精进
3.00%
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高中课程领域 |
地球科学
20.00%
数学
15.00%
物理
13.57%
英语文
10.00%
化学
9.29%
资讯科技
9.29%
国语文
5.00%
地理
3.57%
生物
3.57%
生涯规划
3.57%
生命教育
2.14%
公民与社会
2.14%
生活科技
1.43%
体育
1.43%
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歷史
22.00%
地理
21.00%
英语文
12.00%
国语文
11.00%
资讯科技
7.00%
公民与社会
6.00%
本土语文/臺湾手语
5.00%
地球科学
4.00%
数学
3.00%
美术
2.00%
艺术生活
2.00%
生涯规划
2.00%
生活科技
1.00%
生命教育
1.00%
音乐
1.00%
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加深加广课程 |
地质与环境
24.29%
大气、海洋及天文
16.43%
数学甲
11.43%
波动、光与声音
4.29%
英文阅读与写作
4.29%
力学一
4.29%
生态、演化及生物多样性
4.29%
进阶程式设计
2.86%
电磁现象一
2.86%
力学二与热学
2.86%
社会环境议题
2.86%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.14%
科技应用专题
2.14%
空間资讯科技
2.14%
物质与能量
2.14%
语文表达与传播应用
1.43%
专题阅读与研究
1.43%
英语听讲
1.43%
探究与实作:公共议题与社会探究
1.43%
物质构造与反应速率
1.43%
化学反應與平衡一
1.43%
有機化学與應用科技
1.43%
电磁现象二与量子现象
0.71%
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探究与实作:歷史学探究
17.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
17.00%
空間资讯科技
8.00%
语文表达与传播应用
8.00%
各类文学选读
5.00%
国学常识
5.00%
社会环境议题
5.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
4.00%
英文阅读与写作
4.00%
专题阅读与研究
4.00%
族群、性别与国家的歷史
4.00%
地质与环境
3.00%
科技应用专题
3.00%
数学乙
3.00%
现代社会与经济
3.00%
闽南语文口语沟通与表达
2.00%
科技、环境与艺术的歷史
2.00%
客语文口语沟通与表达
1.00%
闽东语文口语沟通与表达
1.00%
原住民族语文口语沟通与表达
1.00%
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我的学类 |
地球科学 | 史地 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
13.57%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
12.14%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.57%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.43%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.43%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.43%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
6.43%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.71%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
3.57%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.57%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
3.57%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.14%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.14%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.43%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.43%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.43%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.43%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.43%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.71%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.71%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.71%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
13.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
12.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
11.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
4.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
3.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.00%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
18.57%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
17.86%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15.71%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
9.29%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
9.29%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.14%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
6.43%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.71%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5.71%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
4.29%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
17.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
17.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
14.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
12.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
8.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
4.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
4.00%
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