我的学类 | 营建安全 | 海洋资源 |
---|---|---|
所属学群 | 地球环境学群 | 生物资源学群 |
这个学类学什麼? |
营建安全學類是結合營建環境安全的工程實務,以及科學知識的工程領域,包含了天然資源的永續利用、公民營建築結構、交通建設、設備安全、風險評估與災害防護等項目,保障營造建築的使用過程與日後的工程安全、高危災害防救,因而強調工程、環境科學、災害管理領域的跨域合作,且加入了人為、自然災害的成因認識、預防、管理以及後續的救援、調查等多元知識,故加入了如:工程事故預防、防災技術應用、風險管理與緊急應變等領域知識。 学习内容涵盖营造工程安全与灾害防救两方面,营造安全方面的学习内容包括土木工程、建筑技术、防护设计与环境力学等跨领域知识与方法,如:工程力学、建物材料、环境风险评估等、个人防护具、生态工法;灾害防护方面的学习内容则包含应用建筑与区域规划、营建灾防、防灾设计、消防设备、灾害抢救等。培育学生在对於营建与灾害的认识及应用,是营建工程、消防工务,於环境安全与高危险灾害防制的相关专业领域。 如果你學習营建安全學類,可以學到土木工程、工程安全管理、火災防制技術和環境生態相關工程工務知識,以及災害事件預防、評估、預防與治理等學問,也可以學到如何執行各項天然及人為災害事件的預防、減緩、搶救與修復等專業。 |
海洋资源學類包含水產養殖、海洋资源管理或海洋生物资源探索與開發,水產養殖領域,包含水域及海域進行水生動植物的養殖,並依據經濟供需進行管理。海洋生物资源探索與開發,則以現代生化科技,探索開發海洋生物、漁業資源,應用於研究、保育、食品、保健、醫藥、寵物觀賞等用途。 學習內容以生物學(包含生物多樣性、生態學)、化学(有機與分析化学)、生物化学(分子生物學)等為基礎學科。於實務應用方面,可朝水生動植物養殖、漁業资源管理、海洋生物资源開發和保育等方向發展。 如果你學習海洋资源學類,你可以深入學習各類海洋生物的生活習性以及保育環境特性,運用生物科技探索、保育、發展養殖海洋生物,才能在海洋资源快速枯竭的狀況下,延長並且永續的保護海洋物種的平衡發展,或許也能有機會協助政府和海洋產業規劃相關政策。 |
相似学类比一比 |
本学类注重透过营造工程安全与灾害防护领域的知识整合,让学生学习营造工务相关知识与高危灾害因应的专业知识与技能。 不易与其他学类混淆,虽学习内容中的工程安全、营建灾防、风险评估,易与土木工程学类混淆,仍多关注在法规与工务安全、紧急应变、灾害预防与消防设计等领域。 土木工程学类:注重於以「工程」专业,专业在设计安全耐震的建筑体结构,专业科目是力学设计与施工管理,来提升人居环境的品质与安全,包括建筑物与公共设施(如:道路、桥梁、水库等)的规划设计、建造与维护管理。 |
海洋资源學類主要學習水生動物相關的生活環境、生物研究與產業應用性,和這些生物资源開發的經濟效益。 本学类易和生态学类混淆。 生态学类:以生态学為学习主轴,研习生态演化、自然环境及野生动植物间的关係。 海洋资源學類著重在水生生物的生活史與養殖,及銜接於食品、保健、醫藥、觀賞等產業應用的連結,更具備從水生生物生長的基礎知識與後續各產業應用的知識等專業性,實務上更具論理知識與實際產業的整合。 |
就要你这款 | 就要你渴望承擔營造建物與環境、高危災害事件的安全設計、工程管理與災害預防因應,具責任感,想要打造能夠顧及營造工務安全、危害事件防護、災變搶救等高危事件的防護的安全環境。如果你熱衷於將一般物理原理、力學關係應用在建築、營造工程環境,並能關注環境中可能帶來的災害事件如何因應與預防,也喜歡從特定災害事件中,例如地震、火災、颱風中,推理出細緻的,推理出細緻的力學問題,致災原因及因果關係,願意積極地與不同領域專家溝通,嘗試建構一套作業行為,以維護工務安全與降低負向災危風險事件,嘗試小型規模的實踐與測試,营建安全學類會是你最佳的選擇。 | 就要你想要維護海洋生物的多樣性,以及探究海洋生物的生活習性與生存條件,如果你喜歡透過科學方法,帶著科學儀器,探究海洋生物的各種生理與環境條件,以了解海洋生物科學的奧秘。如果你還有不錯的外語能力,那你就是海洋资源學類所要找的人才。 |
你所不知道的大学生活 |
●课程除理论基础外,有大量的实作课程,需要大量沟通、有效分工及团体合作,内容多元丰富。 ●学习到土木测量、建筑设计、消防安全、设备设计、工程管理、火灾调查、法规实践等各种领域的基础知识,未来发展很广,跨领域的知识对未来研究或工作都很有帮助。 ●会开始观察思考建筑环境与人类的关係,更加了解台湾这块土地,学会如何减免灾害、面对气候变迁、注重生命财产安全,实践自己的社会责任。 ●对环境开发有正确的看法及观点,理解人类活动跟自然环境、社会发展不是永远相衝突的,培养更宽阔的视野,提高自己的眼界。 ●评估人员、建筑物或社区的风险,研究真实灾害的案例,模拟如何在事前预防,并制定紧急计划。 |
●你将会与水生动物亲密接触,例如和上百公斤的石斑鱼共游,并定期刷洗鱼池与珊瑚养殖缸、清理池底鱼缸,以保持海洋生物养殖环境乾净 ●体验养殖实作,例如:小丑鱼的孵化繁殖、九孔苗的饲育、白虾养殖、珊瑚养殖 ●参观石斑、虱目鱼、藻类等养殖场,实地了解养殖的运作模式及养殖户的经验分享 ●参观药厂或上市、柜生技公司,了解其研发运作模式与公司经营等经验分享。参观鱼市场,了解地区渔业运作方式到国家渔业政策与国际渔业发展走向 ●在鱼类学实验中了解如何製作透明鱼骨骼标本;在生化分生实验中学习如何製作萤光蛋白晶体 ●藉由生化分生等專業科目學習,研發海洋生物资源成為人類食物、營養保健食品、醫藥品的新來源 |
兴趣类型 |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 安全品管(搁颁)、 技术管理(搁贰) |
科技研发(滨搁)
、 身心保健(滨厂)、 产物经理(滨贰)、 技术管理(搁贰)、 广告公关(贰础)、 科技管理(贰搁) |
不可不知的知识领域 |
公共安全
、 工程科技、 建筑营造、 法律政治、 行政 |
生命科学
、 生资食科、 地球环境、 数学、 化学 |
必修或核心课程? |
●基礎工程領域:普通化学、普通物理學、測量學、流體力學、熱力學、工業通風、工業安全、工程圖學、工程材料、工業衛生。 ●建築科學領域:結構學、電器安全、营建安全、環境規劃與管理、風險評估。 ●消防安全領域:消防安全設備(警報系統、避難系統、水系統、化学系統)、火災學、消防圖學、消防設備檢修、消防水力學、建築防火、公共危險物品管理、災害搶救、爆炸防制、個人防護具。 ●契约法规领域:工程品管、建筑法规、消防法规、营建灾防法规、契约与规范。 |
●养殖学类:养殖学、鱼类学、水质学、饵料生物学、营养与饲料学、水族病理学 ●海洋资源學類:生態學、生物化学、微生物學、生物統計學 ●海洋生物科技:有機化学、海洋生物多樣性、生物化学、分子生物學、生物資訊學 ●环境生物与渔业科学:渔业法规、渔具学 |
有哪些可能的误解? |
學科廣而不精 !?具备工程、科学与管理知识,并整合跨领域的知识是未来趋势,有好的基础观念,可再往专业领域更进一步。若想专精某领域,可多选修该领域课程。 只能當公務員 !?亦可以考取技师证照(土木工程技师、都市计画、消防设备、工业安全技师等证照),从事施工监造、建筑设计、消防安全、生态工程之规划等工作。 |
都在養魚或養蝦 !?臺湾目前主要的养殖仍是以鱼虾类為主,但其实两栖类(如:六角恐龙)、棘皮动物(如:海星、海参)、软体动物(如:蛤蜊、蜆)等都是养殖系会接触到的物种。在研究方面,育种改良抗病力强的物种,或基因改良的萤光鱼也都属於养殖领域会学到的范围。 學習如何丟飼料 !?養殖涵蓋了多個面向,養殖池的設計包含水的流向、洩水坡度、池壁材質和過濾系統等等;飼料的營養比例、適口性、投餵時間及微生物的搭配投餵,這些都會因為物種和生長階段不同而需要做調整。 另外,除了每日的投餵,還需要觀察水產物種是否有行為異常,例如魚蝦浮頭、磨底等徵兆,即早發現才能做出應對措施,將傷害降至最低。 認識所有魚類 !?海洋生物的辨识主要是由外观来作判定,如鱼类会依据有身型、鰭型、硬脊数、特殊斑纹等等,善用海洋生物(鱼、虾、贝类、珊瑚等)分类相关图书工具是很重要的。 |
我的学类 |
营建安全 | 海洋资源 |
---|---|---|
适合从事的工作 |
|
|
我的学类 |
营建安全 | 海洋资源 |
---|---|---|
核心素养 |
规划执行与创新应变
25.00%
身心素质与自我精进
17.50%
科技资讯与媒体素养
15.00%
道德实践与公民意识
15.00%
人际关係与团队合作
12.50%
系统思考与解决问题
7.50%
符号运用与沟通表达
7.50%
|
系统思考与解决问题
18.33%
规划执行与创新应变
16.67%
身心素质与自我精进
11.67%
人际关係与团队合作
11.67%
多元文化与国际理解
11.67%
科技资讯与媒体素养
10.00%
符号运用与沟通表达
8.33%
道德实践与公民意识
8.33%
艺术涵养与美感素养
3.33%
|
高中课程领域 |
国语文
12.50%
生涯规划
12.50%
生活科技
7.50%
资讯科技
7.50%
英语文
7.50%
公民与社会
7.50%
物理
7.50%
化学
7.50%
数学
5.00%
健康与护理
5.00%
生命教育
5.00%
体育
2.50%
本土语文/臺湾手语
2.50%
歷史
2.50%
地理
2.50%
生物
2.50%
地球科学
2.50%
|
英语文
18.33%
生物
18.33%
化学
11.67%
数学
10.00%
国语文
8.33%
地球科学
6.67%
物理
5.00%
生涯规划
5.00%
资讯科技
5.00%
本土语文/臺湾手语
3.33%
生命教育
3.33%
艺术生活
1.67%
地理
1.67%
生活科技
1.67%
|
加深加广课程 |
未來想像與生涯进路
27.50%
语文表达与传播应用
22.50%
英文阅读与写作
10.00%
力学一
7.50%
物质与能量
7.50%
英语听讲
7.50%
工程设计专题
7.50%
安全教育与伤害防护
5.00%
数学甲
2.50%
进阶程式设计
2.50%
|
英语听讲
13.33%
生态、演化及生物多样性
10.00%
有機化学與應用科技
8.33%
数学甲
8.33%
英文阅读与写作
8.33%
细胞与遗传
6.67%
语文表达与传播应用
5.00%
进阶程式设计
5.00%
动物体的构造与功能
5.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
5.00%
大气、海洋及天文
5.00%
物质构造与反应速率
3.33%
化学反應與平衡一
3.33%
空間资讯科技
3.33%
专题阅读与研究
3.33%
物质与能量
1.67%
思考:智慧的啟航
1.67%
未來想像與生涯进路
1.67%
化学反應與平衡二
1.67%
|
我的学类 |
营建安全 | 海洋资源 |
---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.50%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
2.50%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.50%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.50%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.50%
|
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.67%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.33%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
8.33%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.67%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.67%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
6.67%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.67%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.33%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
3.33%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
3.33%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.33%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.33%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.67%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.67%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.67%
|
性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.00%
|
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
21.67%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.33%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.33%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.67%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
3.33%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
1.67%
|
展开