我的学类 | 都市计画 | 空间设计 |
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所属学群 | 建筑设计学群 | 建筑设计学群 |
这个学类学什麼? |
都市计画是兼具社會、經濟、歷史、族群人口發展等多元需求,進而對國家、城市、社區等進行土地使用與開發、空間規劃與使用、交通運輸、城市防災與安全等議題進行符合規範的領域知識,而上述多元需求可透過社會調查、田野調查、文獻及資料分析等方式進行的專業,是藉由整體性、未來性的考量進行的規劃,使都市的運作更加安全、舒適且有秩序地發展。 本学类主要训练学生人本设计思考、逻辑性分析能力,并强调资讯科技应用,培养敏锐的社会观察力,属於对空间规划、土地正义、环境安全等均有所涉略的整合型土地规划与设计人才。 如果你学习都市计划学类,你可以学到建构对於不同空间尺度的想像、学习一、二手资料应用分析外,亦透过多元的规划训练获取跨领域协调沟通能力。 |
空间设计是一門跨自然與人文社會學科的整合性應用科學,結合現代工程和艺术及社會需求,創造能夠解決土地和人類居住之間的矛盾。主要透過對環境的觀察與體認,結合相關學科的知識,包括:生態、地理、社會、經濟、心理、土木等理論及實務之應用,以建設能夠促進大眾提升生活品質、空間美學的意識並兼顧環境保育的空间设计。 學習內容除了強調景觀圖學、表現技法、色彩學及设计史等理論基礎之外,非常注重能夠融合艺术和符合人們生活需求的實務應用能力,故包括電腦應用、人因工程、生態工程、建築、室內设计、木工、照明等技術都屬於空间设计學類可涉略之範疇。培養學生能夠有永續發展的環境保護意識,並結合室內外空間與美學的應用,創造出適合人們居住,提升其生活品質的空间设计師。 如果你學習空间设计學類,你可以學到創造實用和優美的空間,並改善人們的生活、提升他們的健康安全,帶給社會大眾獲得更多舒適的適居空間。 |
相似学类比一比 |
都市计画學類涵蓋不同空間尺度的規劃设计,大至國土規劃、都市设计、社區計畫,小至不動產開發與土地管理。涉及領域橫跨地政、景觀、交通、工程、建築、社會發展等,為跨領域整合的學科。 本學類易與空间设计學類、土地資產學類、建築學類混淆。 空间设计學類:學類中的景觀學系以都市開放空間、建築物周圍綠美化與地景營造為主,而室內设计學系旨在掌握人居環境之人體尺度、傢飾材料及微物理環境調節,以提供更舒適之人居空間品質。 土地资产学类:结合土地管理、空间规划、永续环境等跨领域的整合学类。 建筑学类:着重於建筑物内部空间的机能配置、外部造型设计以及建筑物与人的关係的探讨。 |
空间设计學類中的景觀學系以都市開放空間、建築物周圍綠美化與地景營造為主,而室內设计學系旨在掌握人居環境之人體尺度、傢飾材料及微物理環境調節,以提供更舒適之人居空間品質。 空间设计學類易與建築學類混淆。 建筑学类:建筑学类着重自都市角度、区位条件、气候条件等,提出对建筑量体及造型之形构,并解决整座建筑之结构安全,符合机能所须之舒适物理环境问题,并能符合社会发展趋势,解决问题。 |
就要你这款 | 就要你樂於觀察社會、經濟、族群歷史需求,並且將所觀察的心得以一個城市該如何有效運作、關心土地政策、居住的公平與正義的角度來思考。如果你擁有良好的邏輯思考及表達能力願意為了更好的都市發展,而面對各種挑戰,嘗試構思解決方式,勇於提出解決方案,那麼都市计画學類會很適合你喔! | 就要你熱衷於思考人與空間環境的關係,需要你對環境有高度敏感性,感受空間的特色或是需求,且有接受新知的開放性,另外在空间设计學類的工作任務需要與同儕共同討論、創造新的人與空間的關係。 |
你所不知道的大学生活 |
●实际走入城市与乡村生活空间,透过资料收集、文献回顾、实地勘察,观察并分析空间中的各项课题,进而提出解决方案 ●利用实体模型、电脑绘图或电脑3顿立体建模,共同规划设计良好的都市空间 ●學習台灣都市發展歷程及相關法規,如國土計畫法、都市计画法、都市更新條例等,也了解過去面臨討論的規劃案件,例如原住民的土地權利、桃園航空城的擬定過程、文林苑都市更新案等 ●就学期间拥有国际交流机会,可以实际目睹许多着名都市规划设计案例,如荷兰如何透过都市设计与水患共生、英国如何在奥运后重新规划场地且解决伦敦既有的都市问题,并与国际名校学生共同交流学习 ●就学期间拥有进入政府部门和私人公司部门实习的机会,培养实务操作经验,与就业接轨 |
●空间设计與思考結合:將你對空間和人的關係概念,透過動手做模型、畫圖等,從手作的過程之中,建構出一個符合你的概念又具有實用性的作品,因此,不需要等到全部都想清楚才開始執行,可以在思考的過程中不斷找出發展的下一步 ●在工作室画图、做模型,都是很长时间的,透过与同儕之间的互相讨论,有助於在设计的困境中找到新的方向,甚至透过与同儕之间的刺激,可以将自己的作品做得更加完善;赶图模可能需要牺牲部分睡眠时间,由於每次的设计课与老师讨论后,方案都需要修改与调整,因此,在下一次上课前要再将图面跟模型都重新再做一次 ●需要学习工程製图的图学,从手绘到电脑绘图都需要熟练 ●在空间设计中,會操作2D平面繪圖軟體及3D建模軟體是需要具備的能力 ●有时间可以安排到处走走,需要增加不同的空间体验的经验,以增长自身对环境的观察力与社会体验 |
兴趣类型 |
行政管理(贰颁)
、 科技设计(搁础)、 技术管理(搁贰)、 安全品管(搁颁)、 工程科技(搁滨)、 服务经营(贰厂) |
建筑设计(AR)
、 广告公关(础贰)、 美术设计(础滨) |
不可不知的知识领域 |
设计
、 地球环境、 建筑营造、 管理 |
设计
、 艺术、 建筑营造、 歷史文化 |
必修或核心课程? |
●都市及區域規劃:都市及區域規劃理論、都市及國土計畫法規、都市土地使用計劃、都市發展史、都市環境概論、都市規劃與设计實習 ●规划分析方法:统计学、规划分析方法、地理资讯系统、电脑绘图、计算机概论 ●都市设计與再生:都市更新、都市设计、设计概論、都市美學、都市再生概論 ●经济、产业与社会:都市社会学、都市经济学、都市财政学 ●运输规划与都市工程:都市交通计划、都市工程学、都市防灾、运输系统经营管理、区域交通计划 |
●设计:景觀设计、畢業设计、商業空间设计、都市设计、生態设计、住宅空间设计 ●工程:敷地工程、景观工程、施工图、工程管理与估价、庭园工程及实作 ●植栽:景觀植物學、植栽设计、植栽概論、苗圃學、植物生理 |
有哪些可能的误解? |
都市计画就是都更 !?都市更新只是都市计画的一小部分,都市计画學類訓練同學處理社區、都市乃至國土不同的發展議題與空間優化,結合理論、分析方法與實作課程,著重規劃邏輯與整合組織能力的培育。 都市计画跟建築差不多 !?都市计画學類著重整體性地探討地區議題,針對不同空間尺度和不同主題面向提供相對應的規劃觀點與思維;建築學類則較關心建築內部空間機能配置、外部造型设计等層面。 只能做公務員 !?尚有许多公营事业机构之财产管理单位、非政府组织以及私部门之土地开发公司、建设公司、建筑经理公司、金融机构、仲介公司、地政士事务所、工程顾问公司、不动产投资公司、都市更新公司等,具多向度之就业选择。 |
室內设计是水電 !?主要是在解決人類室內空間各種相關問題,提出最適整體空間解決方案。簡單來說,室內设计是根據既有的牆板與房屋的室內空間,利用裝潢的手法,規劃室內空間的使用,與創造不同空間效果。例如:房間的風格的设计,有北歐簡約風、工業设计風、日式極簡風等、浴室的淋浴間與廁所的集水方式的设计、蓮蓬頭的使用、洗手槽的選擇等。 景觀设计是種植物 !?核心學習重點在環境整體的規劃與设计,從小尺度的社區公園到中尺度的都市廣場,到大尺度的國家公園、國土計畫。植栽的设计與認識是其中的必備的能力,景觀设计最主要應用的元素即為植栽與街道家具等,主要是在戶外空間中,利用上述的元素創造出可以停留、可以通行、可以觀賞的各種不同功能的景觀與空間。 要會畫圖 !?需要二手資料分析、環境觀察力、使用者觀察等,不斷豐富自己的眼界與知識才是最好的刺激设计方式。畫圖只是其中對於自己的作品的呈現技巧,並不是傳統繪畫的呈現,雖然有繪畫能力是加分的,例如:素描、水彩、油畫等,但是工程製圖的重點在於呈現牆、樓梯、窗、門、家具所形塑的空間效果,而非技巧的渲染。 只能當设计師或设计助理 !?其他出路的可能性也頗為多元,例如:學術研究、企劃、編輯、行銷文案设计、行政工作、營建資材等。 |
我的学类 |
都市计画 | 空间设计 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
都市计画 | 空间设计 |
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核心素养 |
规划执行与创新应变
16.88%
系统思考与解决问题
15.00%
人际关係与团队合作
14.38%
科技资讯与媒体素养
11.25%
艺术涵養與美感素養
10.00%
身心素质与自我精进
8.75%
符号运用与沟通表达
8.13%
多元文化与国际理解
8.13%
道德实践与公民意识
7.50%
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规划执行与创新应变
18.75%
艺术涵養與美感素養
18.75%
系统思考与解决问题
17.50%
人际关係与团队合作
14.58%
多元文化与国际理解
7.92%
符号运用与沟通表达
7.08%
科技资讯与媒体素养
5.83%
道德实践与公民意识
5.42%
身心素质与自我精进
4.17%
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高中课程领域 |
地理
19.38%
国语文
15.63%
公民与社会
11.88%
英语文
9.38%
资讯科技
8.13%
艺术生活
4.38%
地球科学
3.75%
美术
3.75%
数学
3.75%
歷史
3.75%
本土语文/臺湾手语
3.13%
生物
3.13%
生活科技
3.13%
生涯规划
2.50%
生命教育
1.88%
物理
1.25%
化学
1.25%
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美术
15.42%
艺术生活
12.08%
国语文
12.08%
地理
10.42%
歷史
10.00%
英语文
5.42%
资讯科技
4.58%
数学
4.17%
生物
3.75%
生涯规划
3.75%
生活科技
3.33%
公民与社会
3.33%
地球科学
2.92%
音乐
2.08%
家政
2.08%
生命教育
1.67%
本土语文/臺湾手语
1.25%
物理
0.83%
化学
0.42%
体育
0.42%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
27.50%
空間资讯科技
14.38%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
11.25%
探究与实作:公共议题与社会探究
8.13%
社会环境议题
6.25%
生态、演化及生物多样性
3.75%
英文阅读与写作
3.13%
基本设计
3.13%
科技应用专题
2.50%
现代社会与经济
1.88%
進階程式设计
1.88%
地质与环境
1.88%
专题阅读与研究
1.25%
英语听讲
1.25%
工程设计專題
1.25%
新媒體艺术
1.25%
民主政治与法律
1.25%
健康与休閒生活
1.25%
科技、環境與艺术的歷史
1.25%
大气、海洋及天文
1.25%
闽南语文口语沟通与表达
1.25%
数学甲
0.63%
数学乙
0.63%
探究与实作:歷史学探究
0.63%
族群、性别与国家的歷史
0.63%
思考:智慧的啟航
0.63%
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基本设计
24.58%
语文表达与传播应用
18.33%
空間资讯科技
7.92%
科技、環境與艺术的歷史
5.83%
社会环境议题
5.42%
工程设计專題
5.00%
未來想像與生涯进路
4.58%
生态、演化及生物多样性
3.75%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.33%
专题阅读与研究
2.50%
地质与环境
2.08%
表演创作
2.08%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.67%
生命的起源与植物体的构造与功能
1.67%
健康与休閒生活
1.25%
英语听讲
1.25%
英文阅读与写作
0.83%
英文作文
0.83%
力学一
0.83%
国学常识
0.83%
各类文学选读
0.83%
族群、性别与国家的歷史
0.83%
新媒體艺术
0.83%
数学乙
0.83%
探究与实作:歷史学探究
0.42%
现代社会与经济
0.42%
民主政治与法律
0.42%
思考:智慧的啟航
0.42%
多媒體音乐
0.42%
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我的学类 |
都市计画 | 空间设计 |
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多元能力 |
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
11.88%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
9.38%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.75%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
8.75%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.13%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
6.88%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.25%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.63%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.38%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
4.38%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.75%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
3.13%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.50%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.50%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.88%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
13.33%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
9.58%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.75%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.08%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.42%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.42%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.92%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.50%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.67%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.83%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.83%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
0.83%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
26.25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
14.38%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.38%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
6.88%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.88%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.88%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.63%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
3.75%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20.42%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.92%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
11.67%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
7.92%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.08%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
3.75%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
2.92%
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