我的学类 | 空间设计 | 艺术设计 |
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所属学群 | 建筑设计学群 | 建筑设计学群 跨 艺术学群 |
这个学类学什麼? |
空间设计是一門跨自然與人文社會學科的整合性應用科學,結合現代工程和艺术及社會需求,創造能夠解決土地和人類居住之間的矛盾。主要透過對環境的觀察與體認,結合相關學科的知識,包括:生態、地理、社會、經濟、心理、土木等理論及實務之應用,以建設能夠促進大眾提升生活品質、空間美學的意識並兼顧環境保育的空间设计。 學習內容除了強調景觀圖學、表現技法、色彩學及设计史等理論基礎之外,非常注重能夠融合艺术和符合人們生活需求的實務應用能力,故包括電腦應用、人因工程、生態工程、建築、室內设计、木工、照明等技術都屬於空间设计學類可涉略之範疇。培養學生能夠有永續發展的環境保護意識,並結合室內外空間與美學的應用,創造出適合人們居住,提升其生活品質的空间设计師。 如果你學習空间设计學類,你可以學到創造實用和優美的空間,並改善人們的生活、提升他們的健康安全,帶給社會大眾獲得更多舒適的適居空間。 |
艺术设计學類指涵蓋傳統純艺术與純设计外,配合時代演進,擴大艺术結合设计之知識本質,發展為艺术延伸應用與设计艺术化之跨領域發展。傳統與當代並重,艺术设计是以「結合科技」、「貼近生活」、「涵融人文」為發展主軸。 學習內容涵蓋艺术理論與艺术創作、視覺设计,培養理論與實務並重、學習使用不同媒材,培養具視覺傳達、商品设计、工藝創作、複合媒體(材)及具備反思能力、回應社會動態的創作者。 如果你學習艺术设计,你可以學到如何使用自己有興趣及擅長的方式來呈現艺术創作或设计。 |
相似学类比一比 |
空间设计學類中的景觀學系以都市開放空間、建築物周圍綠美化與地景營造為主,而室內设计學系旨在掌握人居環境之人體尺度、傢飾材料及微物理環境調節,以提供更舒適之人居空間品質。 空间设计學類易與建築學類混淆。 建筑学类:建筑学类着重自都市角度、区位条件、气候条件等,提出对建筑量体及造型之形构,并解决整座建筑之结构安全,符合机能所须之舒适物理环境问题,并能符合社会发展趋势,解决问题。 |
本學類著重在艺术與设计領域的結合,在设计部分著重艺术概念的呈現。 本学类容易与商业设计学类、工业设计学类互相混淆。 商业设计与工业设计学类:较偏向商业、工业造型、外观设计,实用功能对於它们是比较重要的。 儘管目的性与课程内容稍有差异,但很多课程皆有重复,也密不可分。 |
就要你这款 | 就要你熱衷於思考人與空間環境的關係,需要你對環境有高度敏感性,感受空間的特色或是需求,且有接受新知的開放性,另外在空间设计學類的工作任務需要與同儕共同討論、創造新的人與空間的關係。 | 就要你喜爱使用创作表达你的想法与情感,能够掌握细节并有系统的进行表达或是创作,在思考上喜欢尝试在不同空间位置中凭藉视觉与想像构思物体的运作。还需要你愿意与不同领域的人合作,在事物上发现一些新观点与思维! |
你所不知道的大学生活 |
●空间设计與思考結合:將你對空間和人的關係概念,透過動手做模型、畫圖等,從手作的過程之中,建構出一個符合你的概念又具有實用性的作品,因此,不需要等到全部都想清楚才開始執行,可以在思考的過程中不斷找出發展的下一步 ●在工作室画图、做模型,都是很长时间的,透过与同儕之间的互相讨论,有助於在设计的困境中找到新的方向,甚至透过与同儕之间的刺激,可以将自己的作品做得更加完善;赶图模可能需要牺牲部分睡眠时间,由於每次的设计课与老师讨论后,方案都需要修改与调整,因此,在下一次上课前要再将图面跟模型都重新再做一次 ●需要学习工程製图的图学,从手绘到电脑绘图都需要熟练 ●在空间设计中,會操作2D平面繪圖軟體及3D建模軟體是需要具備的能力 ●有时间可以安排到处走走,需要增加不同的空间体验的经验,以增长自身对环境的观察力与社会体验 |
●採用多种媒体(材)的创作与延伸,需与其他的创作者共同合作 ●专注投入创作与想像力,竭尽全力完成作品 ●在四年的学习过程中,发挥自我潜在的创造力 ●不再是以考试為主,术科在期中期末都要发表或评图,与同学们的作品互相激盪 |
兴趣类型 |
建筑设计(AR)
、 广告公关(础贰)、 美术设计(础滨) |
艺术型(A)
、 文化培養 (AS)、 广告公关(础贰) |
不可不知的知识领域 |
设计
、 艺术、 建筑营造、 歷史文化 |
艺术
、 设计、 传播媒体、 销售行销 |
必修或核心课程? |
●设计:景觀设计、畢業设计、商業空间设计、都市设计、生態设计、住宅空间设计 ●工程:敷地工程、景观工程、施工图、工程管理与估价、庭园工程及实作 ●植栽:景觀植物學、植栽设计、植栽概論、苗圃學、植物生理 |
●基礎應用課程:素描、油畫、水彩、水墨、陶藝、金工、纖維、木工、電腦輔助繪圖(设计)、色彩學 ●设计領域:攝影、设计繪圖、设计方法、造型艺术基礎、平面设计、視覺傳達、设计實務與印刷、廣告、影像創作 ●文學領域:台灣美术史、西洋美术史、中國美术史、设计史、色彩學 ●創作領域:專題製作、设计企劃與行銷 |
有哪些可能的误解? |
室內设计是水電 !?主要是在解決人類室內空間各種相關問題,提出最適整體空間解決方案。簡單來說,室內设计是根據既有的牆板與房屋的室內空間,利用裝潢的手法,規劃室內空間的使用,與創造不同空間效果。例如:房間的風格的设计,有北歐簡約風、工業设计風、日式極簡風等、浴室的淋浴間與廁所的集水方式的设计、蓮蓬頭的使用、洗手槽的選擇等。 景觀设计是種植物 !?核心學習重點在環境整體的規劃與设计,從小尺度的社區公園到中尺度的都市廣場,到大尺度的國家公園、國土計畫。植栽的设计與認識是其中的必備的能力,景觀设计最主要應用的元素即為植栽與街道家具等,主要是在戶外空間中,利用上述的元素創造出可以停留、可以通行、可以觀賞的各種不同功能的景觀與空間。 要會畫圖 !?需要二手資料分析、環境觀察力、使用者觀察等,不斷豐富自己的眼界與知識才是最好的刺激设计方式。畫圖只是其中對於自己的作品的呈現技巧,並不是傳統繪畫的呈現,雖然有繪畫能力是加分的,例如:素描、水彩、油畫等,但是工程製圖的重點在於呈現牆、樓梯、窗、門、家具所形塑的空間效果,而非技巧的渲染。 只能當设计師或设计助理 !?其他出路的可能性也頗為多元,例如:學術研究、企劃、編輯、行銷文案设计、行政工作、營建資材等。 |
畢業就是要當艺术家 !?這並不是純艺术學類,創作作品可延伸多媒體數位體驗、文創商品,商業空間展場規劃師等。 畢業後只能當工匠 !?實作只是其中一種工作,更多是發揮視覺創造、工藝創造的基礎概念,跨足不同设计領域的工作,當然工匠是未來社會所大量缺少的人力,也是很好的選擇。(例如:厲害的木工師傅或是食器陶藝家) 畢業後不知道要做什麼職業 !?可結合本科專業與不同領域的设计、文創、時尚產業工作者一同合作;若對教學有興趣,可進一步進入師資培育中心,修習教育學分成為老師,而且社會上也有很多艺术進修的畫室、如:繪畫、陶藝課、幼兒美术等等不同課程師資的需求。 |
我的学类 |
空间设计 | 艺术设计 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
空间设计 | 艺术设计 |
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核心素养 |
规划执行与创新应变
18.75%
艺术涵養與美感素養
18.75%
系统思考与解决问题
17.50%
人际关係与团队合作
14.58%
多元文化与国际理解
7.92%
符号运用与沟通表达
7.08%
科技资讯与媒体素养
5.83%
道德实践与公民意识
5.42%
身心素质与自我精进
4.17%
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艺术涵養與美感素養
25.54%
身心素质与自我精进
13.04%
系统思考与解决问题
11.43%
规划执行与创新应变
11.25%
符号运用与沟通表达
9.64%
人际关係与团队合作
9.64%
多元文化与国际理解
8.57%
科技资讯与媒体素养
8.21%
道德实践与公民意识
2.68%
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高中课程领域 |
美术
15.42%
艺术生活
12.08%
国语文
12.08%
地理
10.42%
歷史
10.00%
英语文
5.42%
资讯科技
4.58%
数学
4.17%
生物
3.75%
生涯规划
3.75%
生活科技
3.33%
公民与社会
3.33%
地球科学
2.92%
音乐
2.08%
家政
2.08%
生命教育
1.67%
本土语文/臺湾手语
1.25%
物理
0.83%
化学
0.42%
体育
0.42%
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美术
24.29%
艺术生活
17.32%
国语文
13.04%
英语文
8.21%
生涯规划
5.54%
资讯科技
4.82%
歷史
4.82%
生活科技
3.75%
公民与社会
3.39%
数学
2.86%
音乐
2.50%
生命教育
2.50%
地理
2.32%
家政
1.43%
本土语文/臺湾手语
0.89%
健康与护理
0.71%
体育
0.71%
物理
0.36%
化学
0.18%
生物
0.18%
地球科学
0.18%
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加深加广课程 |
基本设计
24.58%
语文表达与传播应用
18.33%
空間资讯科技
7.92%
科技、環境與艺术的歷史
5.83%
社会环境议题
5.42%
工程设计專題
5.00%
未來想像與生涯进路
4.58%
生态、演化及生物多样性
3.75%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.33%
专题阅读与研究
2.50%
地质与环境
2.08%
表演创作
2.08%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.67%
生命的起源与植物体的构造与功能
1.67%
健康与休閒生活
1.25%
英语听讲
1.25%
英文阅读与写作
0.83%
英文作文
0.83%
力学一
0.83%
国学常识
0.83%
各类文学选读
0.83%
族群、性别与国家的歷史
0.83%
新媒體艺术
0.83%
数学乙
0.83%
探究与实作:歷史学探究
0.42%
现代社会与经济
0.42%
民主政治与法律
0.42%
思考:智慧的啟航
0.42%
多媒體音乐
0.42%
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基本设计
25.89%
语文表达与传播应用
22.68%
新媒體艺术
18.93%
英语听讲
5.89%
专题阅读与研究
4.46%
科技、環境與艺术的歷史
2.50%
工程设计專題
1.79%
科技应用专题
1.79%
国学常识
1.79%
未來想像與生涯进路
1.79%
多媒體音乐
1.61%
各类文学选读
1.61%
表演创作
1.43%
族群、性别与国家的歷史
1.25%
数学乙
1.07%
進階程式设计
0.71%
英文阅读与写作
0.71%
思考:智慧的啟航
0.54%
社会环境议题
0.54%
数学甲
0.36%
现代社会与经济
0.36%
探究与实作:公共议题与社会探究
0.36%
创新生活与家庭
0.36%
英文作文
0.18%
地质与环境
0.18%
第二外国语文
0.18%
动物体的构造与功能
0.18%
生命的起源与植物体的构造与功能
0.18%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
0.18%
空間资讯科技
0.18%
安全教育与伤害防护
0.18%
运动与健康
0.18%
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我的学类 |
空间设计 | 艺术设计 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
13.33%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
9.58%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.75%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.08%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.42%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.42%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.92%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.50%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.67%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.83%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.83%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
0.83%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.61%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
9.82%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
9.46%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.86%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.68%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.96%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.18%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.18%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
4.64%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
4.46%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
4.46%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.29%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.39%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.21%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.04%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.43%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
1.25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.25%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.07%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.71%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.71%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.54%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.54%
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性格特质 |
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20.42%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.92%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
11.67%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
7.92%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.08%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
3.75%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
2.92%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
23.21%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.21%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.14%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
11.43%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
11.25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.89%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.89%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
4.46%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
4.46%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
3.04%
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