我的学类 | 工艺 | 空间设计 |
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所属学群 | 建筑设计学群 跨 艺术学群 | 建筑设计学群 |
这个学类学什麼? |
工艺學類是一門結合艺术、歷史人文及设计的工艺设计與創作領域,學習到以不同素材進行創作的知識、技能,包含了創意發想、實際製作以及工艺產品營銷其周邊相關事務。工艺產品範圍包含小至珠寶设计、服裝配件、日用陶瓷、艺术玻璃,大至家具木工、汽車外型和室內设计等都是工艺領域的範疇。 工艺學類的學習內容,包括金屬、陶瓷、玻璃、木工、編織及皮件等等之设计與技法訓練。不僅是培養學生的美感經驗,並且經過手作的造型能力訓練而具備有產業合作實務之能力,也不僅專精於艺术相關之理論,期待能將實際將想法付諸實現;另外,傳統工艺傳承學習部分,則必須注重歷史文化脈絡之演進。 學習工艺學類,你可以學到如何设计、製作甚至行銷生活周遭各式各樣具有艺术氣息的飾品、器物及空間的美化。 |
空间设计是一門跨自然與人文社會學科的整合性應用科學,結合現代工程和艺术及社會需求,創造能夠解決土地和人類居住之間的矛盾。主要透過對環境的觀察與體認,結合相關學科的知識,包括:生態、地理、社會、經濟、心理、土木等理論及實務之應用,以建設能夠促進大眾提升生活品質、空間美學的意識並兼顧環境保育的空间设计。 學習內容除了強調景觀圖學、表現技法、色彩學及设计史等理論基礎之外,非常注重能夠融合艺术和符合人們生活需求的實務應用能力,故包括電腦應用、人因工程、生態工程、建築、室內设计、木工、照明等技術都屬於空间设计學類可涉略之範疇。培養學生能夠有永續發展的環境保護意識,並結合室內外空間與美學的應用,創造出適合人們居住,提升其生活品質的空间设计師。 如果你學習空间设计學類,你可以學到創造實用和優美的空間,並改善人們的生活、提升他們的健康安全,帶給社會大眾獲得更多舒適的適居空間。 |
相似学类比一比 |
工艺學類可以區分為工艺设计以及傳統工艺,工艺设计以木竹、金工、陶瓷、玻璃等艺术創作為主,意在讓學生習得手作與艺术设计的能力;傳統工艺則包含木雕、泥塑、交趾陶等傳統技藝,培養學生對傳統工艺的製作、保護、修復能力。 本学类易与商业设计学类、工业设计学类混淆。 工业设计学类:以机械量产製造实用产物為主,融合品质管控、规格制订及高效率生产等,较為着重理工课程。 商业设计学类:以包装、公司识别、商业摄影、行销為主要学习方向。 工艺學類:偏向艺术性的創造,旨在提升學生對各種媒材的掌握能力,主要呈現手工或半手工與材料造型的獨特美感,著重在外觀造型的设计與少量生產或客製化生產。 举凡与生活相关的各种器物,小自饰品、餐具,大至汽车、飞机,均属於叁者交叉范畴。 |
空间设计學類中的景觀學系以都市開放空間、建築物周圍綠美化與地景營造為主,而室內设计學系旨在掌握人居環境之人體尺度、傢飾材料及微物理環境調節,以提供更舒適之人居空間品質。 空间设计學類易與建築學類混淆。 建筑学类:建筑学类着重自都市角度、区位条件、气候条件等,提出对建筑量体及造型之形构,并解决整座建筑之结构安全,符合机能所须之舒适物理环境问题,并能符合社会发展趋势,解决问题。 |
就要你这款 | 就要你願意將不同素材,透過多元的靈感、手法,將艺术與设计融入周遭生活之中,為了更好的人文工艺美學而貢獻自己,傳統工艺與歷史文物的結合,也是工艺學類的一環,如果你對於歷史文化與工艺產品的保護,有很高的嚮往,如同林徽音與梁思成一樣,願意親手調查、延續與應用這些這些名勝古蹟、工艺作品,那麼工艺學類將會非常適合你。 | 就要你熱衷於思考人與空間環境的關係,需要你對環境有高度敏感性,感受空間的特色或是需求,且有接受新知的開放性,另外在空间设计學類的工作任務需要與同儕共同討論、創造新的人與空間的關係。 |
你所不知道的大学生活 |
●随着接触的媒材越多,你会发现身上带的、家裡用的,可以全都是自己的作品,成就感满满 ●想要赚点外快吗?创意市集是你展现自我的好去处,推销自己设计的小物,比去饮料店打工快乐得多 ●如果你熱愛工艺,在大學裡,你肯定可以遇見一群志同道合的好夥伴,除了收穫學生時代單純無憂的友誼,更可能預見未來工作打拼的好拍檔 ●学程期间所学的技术可参与公司产学合作之实务训练 |
●空间设计與思考結合:將你對空間和人的關係概念,透過動手做模型、畫圖等,從手作的過程之中,建構出一個符合你的概念又具有實用性的作品,因此,不需要等到全部都想清楚才開始執行,可以在思考的過程中不斷找出發展的下一步 ●在工作室画图、做模型,都是很长时间的,透过与同儕之间的互相讨论,有助於在设计的困境中找到新的方向,甚至透过与同儕之间的刺激,可以将自己的作品做得更加完善;赶图模可能需要牺牲部分睡眠时间,由於每次的设计课与老师讨论后,方案都需要修改与调整,因此,在下一次上课前要再将图面跟模型都重新再做一次 ●需要学习工程製图的图学,从手绘到电脑绘图都需要熟练 ●在空间设计中,會操作2D平面繪圖軟體及3D建模軟體是需要具備的能力 ●有时间可以安排到处走走,需要增加不同的空间体验的经验,以增长自身对环境的观察力与社会体验 |
兴趣类型 |
建筑设计(AR)
、 艺术型(A)、 科技设计(搁础) |
建筑设计(AR)
、 广告公关(础贰)、 美术设计(础滨) |
不可不知的知识领域 |
设计
、 艺术、 歷史文化、 建筑营造 |
设计
、 艺术、 建筑营造、 歷史文化 |
必修或核心课程? |
●基礎課程:素描、色彩學、圖學、美學、工艺史、攝影、立體造型 ●工艺領域核心課程:工艺设计、產品设计、金屬工艺、木材工艺、陶瓷工艺、修護材料學、田野調查 ●輔助性課程:專題设计、電腦輔助设计、施工估價、行銷與企劃 ●毕业专题:融合前叁年所学的专业,自订在学最后验证学位之代表作品 |
●设计:景觀设计、畢業设计、商業空间设计、都市设计、生態设计、住宅空间设计 ●工程:敷地工程、景观工程、施工图、工程管理与估价、庭园工程及实作 ●植栽:景觀植物學、植栽设计、植栽概論、苗圃學、植物生理 |
有哪些可能的误解? |
不需要學習理論 !?工艺设计雖常以術科為主,著重培養手作能力,常利用工作坊等非典型講授模式,讓學生進行作品實作與討論,但工艺擺脫不了文化,因此了解文化根基是創造工艺的基本素養,理論知識的積累是提升工艺设计製作層次的要素之一。 畢業後的出路少 !?傳統工艺逐漸式微,但創新的思維,配合靈活應用各種媒材,完全能滿足各行各業所需的设计人才條件,除了單純的進行工艺品創作外,產品设计、室內设计、文物保護、陶藝家、教師甚至各種工艺類自創品牌等,都是工艺類學生畢業後可能的發展方向。 學習工艺就不再是純艺术人 !?工艺设计講求實用性,因此作品不能隨心所欲,但也因為接觸了大量的媒材,所以對於有興趣往純艺术發展的學生,有機會學習到不同媒材的結合與應用,反而對其艺术創作大有益處。 |
室內设计是水電 !?主要是在解決人類室內空間各種相關問題,提出最適整體空間解決方案。簡單來說,室內设计是根據既有的牆板與房屋的室內空間,利用裝潢的手法,規劃室內空間的使用,與創造不同空間效果。例如:房間的風格的设计,有北歐簡約風、工業设计風、日式極簡風等、浴室的淋浴間與廁所的集水方式的设计、蓮蓬頭的使用、洗手槽的選擇等。 景觀设计是種植物 !?核心學習重點在環境整體的規劃與设计,從小尺度的社區公園到中尺度的都市廣場,到大尺度的國家公園、國土計畫。植栽的设计與認識是其中的必備的能力,景觀设计最主要應用的元素即為植栽與街道家具等,主要是在戶外空間中,利用上述的元素創造出可以停留、可以通行、可以觀賞的各種不同功能的景觀與空間。 要會畫圖 !?需要二手資料分析、環境觀察力、使用者觀察等,不斷豐富自己的眼界與知識才是最好的刺激设计方式。畫圖只是其中對於自己的作品的呈現技巧,並不是傳統繪畫的呈現,雖然有繪畫能力是加分的,例如:素描、水彩、油畫等,但是工程製圖的重點在於呈現牆、樓梯、窗、門、家具所形塑的空間效果,而非技巧的渲染。 只能當设计師或设计助理 !?其他出路的可能性也頗為多元,例如:學術研究、企劃、編輯、行銷文案设计、行政工作、營建資材等。 |
我的学类 |
工艺 | 空间设计 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
工艺 | 空间设计 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
22.50%
艺术涵養與美感素養
17.50%
人际关係与团队合作
15.00%
多元文化与国际理解
15.00%
规划执行与创新应变
12.50%
身心素质与自我精进
10.00%
符号运用与沟通表达
7.50%
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规划执行与创新应变
18.75%
艺术涵養與美感素養
18.75%
系统思考与解决问题
17.50%
人际关係与团队合作
14.58%
多元文化与国际理解
7.92%
符号运用与沟通表达
7.08%
科技资讯与媒体素养
5.83%
道德实践与公民意识
5.42%
身心素质与自我精进
4.17%
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高中课程领域 |
国语文
17.50%
歷史
17.50%
美术
17.50%
艺术生活
7.50%
英语文
7.50%
生涯规划
7.50%
生活科技
5.00%
资讯科技
5.00%
地理
5.00%
公民与社会
5.00%
本土语文/臺湾手语
2.50%
生命教育
2.50%
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美术
15.42%
艺术生活
12.08%
国语文
12.08%
地理
10.42%
歷史
10.00%
英语文
5.42%
资讯科技
4.58%
数学
4.17%
生物
3.75%
生涯规划
3.75%
生活科技
3.33%
公民与社会
3.33%
地球科学
2.92%
音乐
2.08%
家政
2.08%
生命教育
1.67%
本土语文/臺湾手语
1.25%
物理
0.83%
化学
0.42%
体育
0.42%
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加深加广课程 |
基本设计
25.00%
各类文学选读
17.50%
探究与实作:歷史学探究
17.50%
语文表达与传播应用
10.00%
英语听讲
10.00%
未來想像與生涯进路
10.00%
科技、環境與艺术的歷史
10.00%
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基本设计
24.58%
语文表达与传播应用
18.33%
空間资讯科技
7.92%
科技、環境與艺术的歷史
5.83%
社会环境议题
5.42%
工程设计專題
5.00%
未來想像與生涯进路
4.58%
生态、演化及生物多样性
3.75%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.33%
专题阅读与研究
2.50%
地质与环境
2.08%
表演创作
2.08%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.67%
生命的起源与植物体的构造与功能
1.67%
健康与休閒生活
1.25%
英语听讲
1.25%
英文阅读与写作
0.83%
英文作文
0.83%
力学一
0.83%
国学常识
0.83%
各类文学选读
0.83%
族群、性别与国家的歷史
0.83%
新媒體艺术
0.83%
数学乙
0.83%
探究与实作:歷史学探究
0.42%
现代社会与经济
0.42%
民主政治与法律
0.42%
思考:智慧的啟航
0.42%
多媒體音乐
0.42%
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我的学类 |
工艺 | 空间设计 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
17.50%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.50%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
12.50%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
7.50%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.50%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.50%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
13.33%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
9.58%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.75%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.08%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.42%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.42%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.92%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.50%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.67%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.83%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.83%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
0.83%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
22.50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.50%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10.00%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20.42%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.92%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
11.67%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
7.92%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.08%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
3.75%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
2.92%
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