我的学类 | 社会学 | 歷史 |
---|---|---|
所属学群 | 社会心理学群 | 文史哲学群 |
这个学类学什麼? |
社会学是一門研究社會現象的學科,研究範圍小至個人日常,大至全球化趨勢發展。主要目的是培養學生對各種社會現象的分析和觀察能力,並能從社會結構面和制度面來理解不同社會行動的方向與可能性,特別是社會結構與制度將會如何制約人們的行動,而人的行動又會如何可能改變既有的社會結構,從而提出具客觀性與批判性的觀察與分析。 學習內容包括社会学、社会心理学、社會科學研究方法、政策規劃與行政等領域。 如果你學習社会学,你可以學到如何去洞悉人們在群體中所扮演的角色與行為差異。透過社会学批判思維的訓練,洞察社會現象中的不公不義行為,作出行動來改變社會。 |
歷史学是根据过去遗留之痕跡,来重新探究过去人、事、物与环境的学类。歷史学类所涉及的学科知识甚广,包括人类学、社会经济学和政治学等。歷史学类的学习着重阅读与写作能力、独立批判能力及解决问题的能力。 主要的学习内容有史学导论、史学方法、中国史、世界史和台湾史、中西方经典导读,及口述、数位化史学等应用史学。 如果你学习歷史学类,可以学到基础的人文知识,包括探研过去人类社会发展歷程、史料解读、重建与解释过去、连结当代与过往的能力。过程中,也能够从探索过去获得独立思考与分析现在与未来的素养。 |
相似学类比一比 |
社会学類與政治、經濟、心理、社會工作、人類學共同構成社會科學的基礎,強調從行動者所處的社會結構與制度脈絡來思考人類行動的原因與可能性,研究整體的社會現象。 本学类容易与政治学类、经济学类、心理学类、社会工作学类等混淆。 政治学类:研究国家与政治制度。 经济学类:研究生产、交换与分配。 心理学類:研究個人心理狀態與行為,將社會現象視為脈絡;社会学類則是研究一群人的行動與現象。 社會工作學類:是一門助人的專業,藉由政策制定、團體與個案工作等助人方法,協助弱勢團體改善不利處境;社会学類則以了解與改造社會結構性問題為目標。 |
歷史学类强调歷史知识的学习与批判,特别重视掌握史学方法、学习歷史写作、独立思考、关怀社会、探究全球性议题等能力的养成。 歷史学类容易与人类民族学类、中国语文学类搞混。 人类民族学类:强调「微观当代文化现象」与「不同族群与文化间的相互影响」。研究过程中,依靠实地田野调查、参与仪式、口述访谈、影像纪录等方式,纪录与书写被观察者的文化现象。 中国语文学类:强调经、史、哲学、语言等文学的叙事能力,强调欣赏、批评与创作。虽然同歷史学类一样注重文字书写与表达的能力,但偏重於将文字作為艺术创造的元素。 |
就要你这款 | 就要你對周遭的事物抱持好奇心、願意思考這些事情到底如何運作的規則,並且想要為他人或自己權益發聲,且對於政府和社會服務充滿熱誠,那麼社会学類將會是適合你的學類。 | 就要你热爱阅读、对於大量资料有归纳、解读与分析资料的耐心、对歷史议题具有敏感度,以及书写或表他表达方式的能力,相信歷史学类是你的最佳选择。事实上歷史学这片汪洋广纳百川,是人文科学的基础,是强调在时间演进的脉络下思考、分析人、事、物彼此交织出的因果关係。 |
你所不知道的大学生活 |
●在大學裡有很多社会学理論,需要應用在自己身處的社會,並且進行說明與描述自己對於這些社會議題的觀點與想法 ●在大学裡需要走访与一些社会议题攸关的人事物 ●调查一群人的想法,例如:老年人对於婚姻平权的看法与反应 ●关注社会时事以及发展走向 ●经常从事社会实践与服务,例如:到非营利组织、社会公司担任志工或实习 |
●需要学习一种或是多个新语言 ●為了解歷史发展与演进脉络,必须大量阅读与书写摘要 ●日常生活中,会经常碰触电子资料库,除了下载教授指定的阅读刊物,也方便书写学期报告 ●透过亲身观察、踏查与纪录歷史古蹟,获得比书本更实际的知识 ●摆脱单独努力的学习模式,加入团体报告、集体讨论的行列 ●期中期末考试几乎都是以申论题的形式出现 |
兴趣类型 |
心理研究(厂滨)
、 文艺传播(厂础)、 教育训练(厂贰) |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 美术设计(础滨) |
不可不知的知识领域 |
社会人类
、 传播媒体、 心理学、 歷史文化 |
歷史文化
、 本国语文、 社会人类、 哲学宗教 |
必修或核心课程? |
●社會與人文領域:社会学(理論)、社会心理学、社會實踐/論文/實習 ●文化与族群领域:性别研究、多元文化通论、特定族群议题 ●政策与行政领域:政治学、社会福利概论、政策规划与执行、社区组织与发展 ●研究方法领域:社会统计学、社会研究法、质性研究 |
●通史:世界通史、中国通史、臺湾通史 ●史学方法:史学导论、史学方法 ●断代史:先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明史、清史、民国史、战后臺湾史 ●区域史:日本史、东北亚史、东南亚史、美国史、欧洲史、中东史等 ●大眾史学:伊斯兰文明、文明发展与歷史思维、环境与歷史、歷史与记忆、影像史学、医疗文化史、饮食文化史、灾荒与歷史等 |
有哪些可能的误解? |
社会学等於社工 !?本学类运用系统性方法分析,设计改造社会方案,社工则执行个别助人专业。 只能從事社會運動 !?社会学類主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力,對於日常生活及未來就業有很大的幫助。除社會行政、勞工行政、政風公職之外,資料調查分析可廣泛應用於職場,也容易創業。 僅能從事非營利組織或是社工性質工作 !?畢業生雖常在非營利組織、高齡服務機構、幼兒服務機構工作,但亦有諸多畢業生在營利機構及企業從事人力资源管理、行銷管理或是行政管理部門工作,同時社會企業與传播媒体亦是諸多畢業生的就業選項,甚至到政府機關擔任公職人員,或是自行創業,因而生涯發展多元。 就業困難 !?社会学類屬於通才教育,職場上可對應的工作很廣,除了從事社會行政、勞工行政、人事行政等公職之外;學習數據分析、調查研究方法可廣泛應用於職場,在就業市場上十分自由,從行政、人事到方案企劃以及資料分析,可廣泛應用於公私部門與非營利組織,亦有許多畢業生從事新聞、傳播與社會企業工作;也容易進入創業的路徑。具有熱情的畢業生仍是可以透過參與社會上蓬勃發展的各類非營利組織來倡議社會議題,促進社會的進步。 |
只要求背誦 !?高中生容易产生将「歷史」视為一种记忆性学科的刻板印象。实际上,大学歷史教育着重於强化学生的思想深度与创意思考能力,强调歷史思维的养成和应用,有助於学生毕业之后进入社会职场,可以展现杰出的企划、分析与创新,以及经营管理、解决问题的能力。 畢業後只能當教職與公職 !?很多人认為歷史学类出来后只能当老师或文化行政,事实上歷史学类的出路广得很,例如:歷史学家、出版社编辑、新闻杂誌与媒体、图书资讯管理、旅游业、博物馆导览、文物鑑定、小说家或编剧等等,都是我们极為优势的行业。现在是个大眾史学盛行的时代,坊间越来越多畅销通俗歷史书或歷史戏剧,若梦想当个畅销作家,歷史类绝对是绝佳选择。 讀藝術史的人整天都在畫畫 !?与艺术学类相较,艺术史领域强调研究分析、品鑑艺术作品与文物。视觉观察分析是主要训练的核心素养,并搭配良好的语言能力来进行史料蒐集、批判性阅读、与深度詮释。 |
我的学类 |
社会学 | 歷史 |
---|---|---|
适合从事的工作 |
|
|
我的学类 |
社会学 | 歷史 |
---|---|---|
核心素养 |
系统思考与解决问题
16.92%
多元文化与国际理解
15.00%
道德实践与公民意识
13.85%
人际关係与团队合作
13.08%
规划执行与创新应变
11.92%
符号运用与沟通表达
9.23%
科技资讯与媒体素养
8.85%
身心素质与自我精进
8.08%
艺术涵养与美感素养
3.08%
|
系统思考与解决问题
18.13%
多元文化与国际理解
13.44%
规划执行与创新应变
12.81%
符号运用与沟通表达
11.88%
道德实践与公民意识
11.25%
身心素质与自我精进
10.00%
人际关係与团队合作
8.75%
科技资讯与媒体素养
6.88%
艺术涵养与美感素养
6.88%
|
高中课程领域 |
公民与社会
25.77%
国语文
16.15%
英语文
15.77%
数学
10.38%
歷史
6.54%
地理
4.62%
生涯规划
4.62%
资讯科技
3.46%
本土语文/臺湾手语
2.69%
生命教育
2.69%
艺术生活
1.92%
生活科技
1.54%
美术
1.15%
音乐
0.77%
健康与护理
0.77%
体育
0.77%
家政
0.38%
|
歷史
35.00%
国语文
14.69%
公民与社会
9.69%
英语文
9.38%
地理
9.06%
生涯规划
5.63%
本土语文/臺湾手语
3.75%
艺术生活
2.81%
资讯科技
2.19%
生命教育
1.88%
美术
1.56%
数学
1.25%
生活科技
0.94%
体育
0.63%
地球科学
0.63%
音乐
0.63%
健康与护理
0.31%
|
加深加广课程 |
语文表达与传播应用
33.46%
探究与实作:公共议题与社会探究
23.08%
现代社会与经济
6.92%
英语听讲
5.00%
英文阅读与写作
5.00%
民主政治与法律
4.62%
族群、性别与国家的歷史
3.85%
探究与实作:歷史学探究
2.31%
社会环境议题
2.31%
未來想像與生涯进路
2.31%
数学乙
2.31%
科技、环境与艺术的歷史
1.92%
闽南语文口语沟通与表达
1.54%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.15%
思考:智慧的啟航
1.15%
基本设计
0.77%
新媒体艺术
0.77%
空間资讯科技
0.77%
英文作文
0.38%
专题阅读与研究
0.38%
|
探究与实作:歷史学探究
16.56%
语文表达与传播应用
15.00%
族群、性别与国家的歷史
14.38%
科技、环境与艺术的歷史
11.25%
专题阅读与研究
8.75%
各类文学选读
4.38%
英文阅读与写作
4.38%
国学常识
4.06%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.13%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.50%
现代社会与经济
2.50%
未來想像與生涯进路
2.50%
社会环境议题
2.19%
英语听讲
1.56%
空間资讯科技
1.25%
闽南语文口语沟通与表达
1.25%
民主政治与法律
0.63%
第二外国语文
0.63%
新媒体艺术
0.63%
思考:智慧的啟航
0.63%
基本设计
0.63%
多媒體音乐
0.31%
表演创作
0.31%
进阶程式设计
0.31%
数学乙
0.31%
|
我的学类 |
社会学 | 歷史 |
---|---|---|
多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
12.69%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10.38%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
9.23%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
9.23%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.85%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.85%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.85%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.77%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.62%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.23%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
4.23%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.69%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.31%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.31%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.15%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.15%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
0.38%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.38%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.38%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
13.75%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
12.19%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
12.19%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.56%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.69%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.69%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.94%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.94%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.63%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.31%
|
性格特质 |
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
19.62%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
19.23%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.38%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10.38%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.23%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
8.08%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.77%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
4.23%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
3.08%
|
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.31%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.81%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.88%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.63%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
9.38%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.06%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.75%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
7.81%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
6.88%
|
展开