我的学类 | 歷史 | 英语文 |
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所属学群 | 文史哲学群 | 外语学群 |
这个学类学什麼? |
歷史学是根据过去遗留之痕跡,来重新探究过去人、事、物与环境的学类。歷史学类所涉及的学科知识甚广,包括人类学、社会经济学和政治学等。歷史学类的学习着重阅读与写作能力、独立批判能力及解决问题的能力。 主要的学习内容有史学导论、史学方法、中国史、世界史和台湾史、中西方经典导读,及口述、数位化史学等应用史学。 如果你学习歷史学类,可以学到基础的人文知识,包括探研过去人类社会发展歷程、史料解读、重建与解释过去、连结当代与过往的能力。过程中,也能够从探索过去获得独立思考与分析现在与未来的素养。 |
就讀英语文學類,你將會具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業的知識與能力。以語言學而言,培養科學驗證能力以理解語言結構,大腦認知規則,語言運作方式,與語言歷史發展脈絡等;更以培養以英语文學、文化,透過世界文學學習認識與理解英美人文精神。 英语文學類所學習的內容主要是以英語為溝通媒介的課程訓練,涵蓋文學、文化、語言學、英語教學、以及跨領域課程等專業知識探究。 如果你就讀英语文學類,你可以閱讀偉大的文學作品及不同類型的文本、提升聽說讀寫譯、邏輯思考的能力、理解語言變化的規則、體認不同文化之差異或奠定英語教學的基礎等。 |
相似学类比一比 |
歷史学类强调歷史知识的学习与批判,特别重视掌握史学方法、学习歷史写作、独立思考、关怀社会、探究全球性议题等能力的养成。 歷史学类容易与人类民族学类、中国语文学类搞混。 人类民族学类:强调「微观当代文化现象」与「不同族群与文化间的相互影响」。研究过程中,依靠实地田野调查、参与仪式、口述访谈、影像纪录等方式,纪录与书写被观察者的文化现象。 中国语文学类:强调经、史、哲学、语言等文学的叙事能力,强调欣赏、批评与创作。虽然同歷史学类一样注重文字书写与表达的能力,但偏重於将文字作為艺术创造的元素。 |
英语文學類旨在培養學生文化素養與專業知識及建立批判思考的思辨能力。 本學類不易與其他學類互相混淆,但在這個學類之中,你可能會對學系之間的差異感到困惑。例如,多數英语文學系以文學閱讀及文本分析課程為主,而應用英語學系以實用及應用課程為主(如語言技巧訓練、職場英文等)但一般而言,此學類開設的課程都有涵蓋到閱讀及文本分析,實用及應用這些領域的課程,僅在比例的多寡差異。 |
就要你这款 | 就要你热爱阅读、对於大量资料有归纳、解读与分析资料的耐心、对歷史议题具有敏感度,以及书写或表他表达方式的能力,相信歷史学类是你的最佳选择。事实上歷史学这片汪洋广纳百川,是人文科学的基础,是强调在时间演进的脉络下思考、分析人、事、物彼此交织出的因果关係。 | 就要你對學習外语感興趣,擁有不錯的寫作及說話能力,喜愛閱讀不同類型的文本,喜歡思考,與人溝通。如果你熱愛探究世界與新事物,享受突破現狀、在新情境中挑戰自我、對自己充滿自信,那英语文學類很適合你。 |
你所不知道的大学生活 |
●需要学习一种或是多个新语言 ●為了解歷史发展与演进脉络,必须大量阅读与书写摘要 ●日常生活中,会经常碰触电子资料库,除了下载教授指定的阅读刊物,也方便书写学期报告 ●透过亲身观察、踏查与纪录歷史古蹟,获得比书本更实际的知识 ●摆脱单独努力的学习模式,加入团体报告、集体讨论的行列 ●期中期末考试几乎都是以申论题的形式出现 |
●阅读大量的文学作品,从段落中分析当时作者的写作背景与心境 ●大量以英文表达自己对文学作品的看法,可能形式是上台报告或是书面报告 ●学习英文的字根字首规则,学习英文构词与文法原则 ●阅读国际新闻,了解世界趋势跟重要议题 ●學習英语文教與學的策略,了解不同教學方式所帶來的學習效果 ●準备英语戏剧公演,练习当演员及幕后人员,以英文演戏练习运用肢体、表情、声音、服装等各面向展现所属角色 ●撰写及发表英文小论文 ●有实习机会,在机场、外商公司、广告与公关公司等练习以英语沟通并了解职场现状 ●到国外当交换学生,认识与体验异国文化与不同学习方式 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 美术设计(础滨) |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础) |
不可不知的知识领域 |
歷史文化
、 本国语文、 社会人类、 哲学宗教 |
外国语文
、 本国语文、 教育训练、 歷史文化 |
必修或核心课程? |
●通史:世界通史、中国通史、臺湾通史 ●史学方法:史学导论、史学方法 ●断代史:先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明史、清史、民国史、战后臺湾史 ●区域史:日本史、东北亚史、东南亚史、美国史、欧洲史、中东史等 ●大眾史学:伊斯兰文明、文明发展与歷史思维、环境与歷史、歷史与记忆、影像史学、医疗文化史、饮食文化史、灾荒与歷史等 |
●文学:文学导读、西洋文学概论、英国文学、美国文学 ●基础练习:口语训练、听力训练、英文阅读与写作等 ●第二外语:舉凡英語以外的外语課程,例如西班牙文、日文、法文、韓文等 ●语言学:语言学概论 |
有哪些可能的误解? |
只要求背誦 !?高中生容易产生将「歷史」视為一种记忆性学科的刻板印象。实际上,大学歷史教育着重於强化学生的思想深度与创意思考能力,强调歷史思维的养成和应用,有助於学生毕业之后进入社会职场,可以展现杰出的企划、分析与创新,以及经营管理、解决问题的能力。 畢業後只能當教職與公職 !?很多人认為歷史学类出来后只能当老师或文化行政,事实上歷史学类的出路广得很,例如:歷史学家、出版社编辑、新闻杂誌与媒体、图书资讯管理、旅游业、博物馆导览、文物鑑定、小说家或编剧等等,都是我们极為优势的行业。现在是个大眾史学盛行的时代,坊间越来越多畅销通俗歷史书或歷史戏剧,若梦想当个畅销作家,歷史类绝对是绝佳选择。 讀藝術史的人整天都在畫畫 !?与艺术学类相较,艺术史领域强调研究分析、品鑑艺术作品与文物。视觉观察分析是主要训练的核心素养,并搭配良好的语言能力来进行史料蒐集、批判性阅读、与深度詮释。 |
只訓練英語聽說讀寫能力 !?不仅注重基本的英语理解与表达能力,亦需学习并培养多元文化素养与背景知识,以培养批判性思考及跨文化分析与沟通的能力。 文學與職場技能相關性低 !?阅读文学经典除了可以协助学生深入理解外国文化,也可藉由文学课程的分析、批判等训练,培养学生独立思考及逻辑推演的能力。同时透过大学各种团体报告的方式,协助学生沟通协作的技巧。 只能從事與語言直接相關之工作(教職等) !?全球化跨领域的人才需求倍增,需要英语专业人才的产业也越来越多。因此,并不仅侷限在教职,拥有英文优势以及第二专长,将能协助学生未来在职涯上有多种选择。 |
我的学类 |
歷史 | 英语文 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
歷史 | 英语文 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
18.13%
多元文化与国际理解
13.44%
规划执行与创新应变
12.81%
符号运用与沟通表达
11.88%
道德实践与公民意识
11.25%
身心素质与自我精进
10.00%
人际关係与团队合作
8.75%
科技资讯与媒体素养
6.88%
艺术涵养与美感素养
6.88%
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多元文化与国际理解
18.84%
系统思考与解决问题
15.35%
符号运用与沟通表达
13.60%
人际关係与团队合作
12.09%
身心素质与自我精进
10.12%
艺术涵养与美感素养
9.42%
规划执行与创新应变
8.37%
科技资讯与媒体素养
7.44%
道德实践与公民意识
4.77%
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高中课程领域 |
歷史
35.00%
国语文
14.69%
公民与社会
9.69%
英语文
9.38%
地理
9.06%
生涯规划
5.63%
本土语文/臺湾手语
3.75%
艺术生活
2.81%
资讯科技
2.19%
生命教育
1.88%
美术
1.56%
数学
1.25%
生活科技
0.94%
体育
0.63%
地球科学
0.63%
音乐
0.63%
健康与护理
0.31%
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英语文
43.84%
国语文
17.67%
歷史
8.84%
地理
4.77%
公民与社会
4.19%
资讯科技
4.19%
生涯规划
4.07%
艺术生活
2.67%
生命教育
2.21%
生活科技
1.86%
本土语文/臺湾手语
1.51%
数学
1.05%
美术
0.93%
体育
0.70%
音乐
0.70%
生物
0.35%
地球科学
0.35%
化学
0.12%
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加深加广课程 |
探究与实作:歷史学探究
16.56%
语文表达与传播应用
15.00%
族群、性别与国家的歷史
14.38%
科技、环境与艺术的歷史
11.25%
专题阅读与研究
8.75%
各类文学选读
4.38%
英文阅读与写作
4.38%
国学常识
4.06%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.13%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.50%
现代社会与经济
2.50%
未來想像與生涯进路
2.50%
社会环境议题
2.19%
英语听讲
1.56%
空間资讯科技
1.25%
闽南语文口语沟通与表达
1.25%
民主政治与法律
0.63%
第二外国语文
0.63%
新媒体艺术
0.63%
思考:智慧的啟航
0.63%
基本设计
0.63%
多媒體音乐
0.31%
表演创作
0.31%
进阶程式设计
0.31%
数学乙
0.31%
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英语听讲
28.37%
英文阅读与写作
22.91%
英文作文
15.58%
语文表达与传播应用
9.77%
第二外国语文
3.95%
族群、性别与国家的歷史
2.91%
各类文学选读
2.21%
未來想像與生涯进路
1.51%
科技、环境与艺术的歷史
1.40%
专题阅读与研究
1.40%
探究与实作:公共议题与社会探究
1.40%
社会环境议题
1.16%
表演创作
0.93%
科技应用专题
0.93%
思考:智慧的啟航
0.93%
新媒体艺术
0.70%
进阶程式设计
0.70%
国学常识
0.47%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
0.47%
现代社会与经济
0.47%
数学乙
0.35%
工程设计专题
0.35%
多媒體音乐
0.23%
机器人专题
0.23%
运动与健康
0.12%
健康与休閒生活
0.12%
探究与实作:歷史学探究
0.12%
生态、演化及生物多样性
0.12%
大气、海洋及天文
0.12%
民主政治与法律
0.12%
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我的学类 |
歷史 | 英语文 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
13.75%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
12.19%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
12.19%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.56%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.69%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.69%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.94%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.94%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.63%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.31%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
21.05%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.58%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
9.65%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.44%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.63%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.63%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.28%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.35%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.88%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.53%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.30%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.26%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.91%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.63%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.28%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.81%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.70%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.58%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.47%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.35%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.23%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
0.23%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.12%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.12%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.31%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.81%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.88%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.63%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
9.38%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.06%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.75%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
7.81%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
6.88%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
23.26%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
11.98%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.12%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
9.88%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
9.77%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.37%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.56%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.33%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.05%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5.70%
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