| 我的学类 | 哲学 | 歷史 |
|---|---|---|
| 所属学群 | 文史哲学群 | 文史哲学群 |
| 这个学类学什麼？ |
「哲学」就是探索宇宙、生命存在本質、倫理等一切基本問題之學問，學習使用邏輯並論證他們的想法，因此也是各科目的發展之源。哲学家對基本概念反思，質疑其他人認為理所當然的問題或發現難以思考的問題。例如：大家普遍都認為事情有是非善惡之分，但善惡如何界定？或者，要如何證明自己存在？ 哲学主要分為三個領域：知識論、形上學和倫理學。「知識論」探討什麼是知識？怎麼樣才算是擁有知識？「形上學」研究這個世界上有些什麼東西？它們的基本結構是什麼？「倫理學」則討論什麼才是善的或者符合義務的？ 如果你學習哲学，你可以學到批判思考的能力；能夠有條理、有邏輯地表達自己的想法，也能在這個資訊爆炸、媒體亂象猖獗的社會，看出一則訊息的觀點、預設立場與矛盾之處。 |
歷史学是根据过去遗留之痕跡，来重新探究过去人、事、物与环境的学类。歷史学类所涉及的学科知识甚广，包括人类学、社会经济学和政治学等。歷史学类的学习着重阅读与写作能力、独立批判能力及解决问题的能力。 主要的学习内容有史学导论、史学方法、中国史、世界史和台湾史、中西方经典导读，及口述、数位化史学等应用史学。 如果你学习歷史学类，可以学到基础的人文知识，包括探研过去人类社会发展歷程、史料解读、重建与解释过去、连结当代与过往的能力。过程中，也能够从探索过去获得独立思考与分析现在与未来的素养。 |
| 相似学类比一比 |
許多學科的理論部分都涉及哲学，例如：政治學裡的政治思想、藝術學裡的美學、中文裡的中國思想等等，不同的是：其他學科是在各自背景脈絡下觸及哲学；哲学學類則會提供全面的理論脈絡和進行理論性抽象思考所需要的訓練（如邏輯），並會更進一步對各學科中作為基礎的理論進行反思，甚至對一些被視為理所當然的理論，提出質疑。 本学类不易与其他学类混淆。 |
歷史学类强调歷史知识的学习与批判，特别重视掌握史学方法、学习歷史写作、独立思考、关怀社会、探究全球性议题等能力的养成。 歷史学类容易与人类民族学类、中国语文学类搞混。 人类民族学类：强调「微观当代文化现象」与「不同族群与文化间的相互影响」。研究过程中，依靠实地田野调查、参与仪式、口述访谈、影像纪录等方式，纪录与书写被观察者的文化现象。 中国语文學類：強調經、史、哲学、語言等文學的敘事能力，強調欣賞、批評與創作。雖然同歷史學類一樣注重文字書寫與表達的能力，但偏重於將文字作為藝術創造的元素。 |
| 就要你这款 | 就要你喜欢思考，愿意讨论和构筑自己的论点。如果你很有组织能力和注意到逻辑的合理性，可以清楚表达自己的想法，理解不同的立场、包容多元观点，你会很适合这个学类。 | 就要你热爱阅读、对於大量资料有归纳、解读与分析资料的耐心、对歷史议题具有敏感度，以及书写或表他表达方式的能力，相信歷史学类是你的最佳选择。事实上歷史学这片汪洋广纳百川，是人文科学的基础，是强调在时间演进的脉络下思考、分析人、事、物彼此交织出的因果关係。 |
| 你所不知道的大学生活 |
●阅读大量文本，有些是英文、有些是文言文，在有些进阶的课程中，也可能学习或者使用其他语言 ●接触并学习理解复杂的抽象概念 ●课堂讨论或者作业，需要条理分明、逻辑清晰地表达自己的想法 ●除了听「老师讲」，还有能够尽情「自己讲」的讨论课 ●期中期末考试，大多以申论题為主 |
●需要学习一种或是多个新语言 ●為了解歷史发展与演进脉络，必须大量阅读与书写摘要 ●日常生活中，会经常碰触电子资料库，除了下载教授指定的阅读刊物，也方便书写学期报告 ●透过亲身观察、踏查与纪录歷史古蹟，获得比书本更实际的知识 ●摆脱单独努力的学习模式，加入团体报告、集体讨论的行列 ●期中期末考试几乎都是以申论题的形式出现 |
| 兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 美术设计(础滨)、 广告公关(础贰) |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 美术设计(础滨) |
| 不可不知的知识领域 |
哲学宗教
、 本国语文、 外国语文、 歷史文化 |
歷史文化
、 本国语文、 社会人类、 哲学宗教 |
| 必修或核心课程？ |
●形上学：形上学 ●伦理学：伦理学 ●知识论：知识论 ●逻辑：逻辑 ●哲学史：西洋哲学史、中國哲学史 |
●通史：世界通史、中国通史、臺湾通史 ●史学方法：史学导论、史学方法 ●断代史：先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明史、清史、民国史、战后臺湾史 ●区域史：日本史、东北亚史、东南亚史、美国史、欧洲史、中东史等 ●大眾史学：伊斯兰文明、文明发展与歷史思维、环境与歷史、歷史与记忆、影像史学、医疗文化史、饮食文化史、灾荒与歷史等 |
| 有哪些可能的误解？ |
都在鑽研脫離現實之事 !?哲学討論世界的結構與原理，也討論科學、政治與藝術，這些領域跟現實都息息相關。即使世界結構的問題，其實也和日常生活中的具體問題有關─例如要不要相信風水、運勢？哲学中的形上學，幫助我們思考這個問題。 學習哲学沒有用 !?哲学乃愛智之學。追求真理，訓練思考能力，以能明辨事理，並且提供一個與其他學科全然不同的思維向度。這些能力不僅對於人生的整體發展不可或缺，也對於職業生涯十分重要。 畢業沒有出路 !?大學只是基礎教育，許多其他學類的畢業生也未必從事與本科系相關的職業，不應將未來限縮在大學就讀的學類；若將一個學類定位一個職涯，便是將高等教育視成職業訓練所。畢業之後可以選擇繼續升學，成為哲学學者。而若選擇投入職場，本學類畢業生較不受領域限制，就業機會相對多元。 |
只要求背誦 !?高中生容易产生将「歷史」视為一种记忆性学科的刻板印象。实际上，大学歷史教育着重於强化学生的思想深度与创意思考能力，强调歷史思维的养成和应用，有助於学生毕业之后进入社会职场，可以展现杰出的企划、分析与创新，以及经营管理、解决问题的能力。 畢業後只能當教職與公職 !?很多人认為歷史学类出来后只能当老师或文化行政，事实上歷史学类的出路广得很，例如：歷史学家、出版社编辑、新闻杂誌与媒体、图书资讯管理、旅游业、博物馆导览、文物鑑定、小说家或编剧等等，都是我们极為优势的行业。现在是个大眾史学盛行的时代，坊间越来越多畅销通俗歷史书或歷史戏剧，若梦想当个畅销作家，歷史类绝对是绝佳选择。 讀藝術史的人整天都在畫畫 !?与艺术学类相较，艺术史领域强调研究分析、品鑑艺术作品与文物。视觉观察分析是主要训练的核心素养，并搭配良好的语言能力来进行史料蒐集、批判性阅读、与深度詮释。 |
我的学类 |
哲学 | 歷史 |
|---|---|---|
适合从事的工作 |
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我的学类 |
哲学 | 歷史 |
|---|---|---|
核心素养 |
系统思考与解决问题
28.57%
符号运用与沟通表达
17.86%
道德实践与公民意识
16.43%
规划执行与创新应变
10.00%
人际关係与团队合作
6.43%
多元文化与国际理解
6.43%
身心素质与自我精进
6.43%
艺术涵养与美感素养
5.00%
科技资讯与媒体素养
2.86%
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系统思考与解决问题
18.13%
多元文化与国际理解
13.44%
规划执行与创新应变
12.81%
符号运用与沟通表达
11.88%
道德实践与公民意识
11.25%
身心素质与自我精进
10.00%
人际关係与团队合作
8.75%
科技资讯与媒体素养
6.88%
艺术涵养与美感素养
6.88%
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高中课程领域 |
国语文
20.71%
英语文
18.57%
公民与社会
13.57%
生命教育
12.14%
数学
7.14%
歷史
7.14%
地理
4.29%
生涯规划
3.57%
艺术生活
2.14%
资讯科技
2.14%
健康与护理
1.43%
美术
1.43%
生活科技
1.43%
物理
1.43%
化学
1.43%
生物
0.71%
地球科学
0.71%
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歷史
35.00%
国语文
14.69%
公民与社会
9.69%
英语文
9.38%
地理
9.06%
生涯规划
5.63%
本土语文／臺湾手语
3.75%
艺术生活
2.81%
资讯科技
2.19%
生命教育
1.88%
美术
1.56%
数学
1.25%
生活科技
0.94%
体育
0.63%
地球科学
0.63%
音乐
0.63%
健康与护理
0.31%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
22.86%
思考：智慧的啟航
14.29%
探究与实作：公共议题与社会探究
14.29%
英文阅读与写作
13.57%
国学常识
5.71%
数学乙
5.71%
各类文学选读
4.29%
专题阅读与研究
4.29%
民主政治与法律
3.57%
现代社会与经济
2.86%
第二外国语文
2.86%
族群、性别与国家的歷史
2.14%
科技、环境与艺术的歷史
2.14%
健康与休閒生活
1.43%
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探究与实作：歷史学探究
16.56%
语文表达与传播应用
15.00%
族群、性别与国家的歷史
14.38%
科技、环境与艺术的歷史
11.25%
专题阅读与研究
8.75%
各类文学选读
4.38%
英文阅读与写作
4.38%
国学常识
4.06%
探究与实作：公共议题与社会探究
3.13%
探究与实作：地理与人文社会科学研究
2.50%
现代社会与经济
2.50%
未來想像與生涯进路
2.50%
社会环境议题
2.19%
英语听讲
1.56%
空間资讯科技
1.25%
闽南语文口语沟通与表达
1.25%
民主政治与法律
0.63%
第二外国语文
0.63%
新媒体艺术
0.63%
思考：智慧的啟航
0.63%
基本设计
0.63%
多媒體音乐
0.31%
表演创作
0.31%
进阶程式设计
0.31%
数学乙
0.31%
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我的学类 |
哲学 | 歷史 |
|---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15.71%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
14.29%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
14.29%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
11.43%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
6.43%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.43%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.29%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
3.57%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.57%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.86%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
2.14%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.43%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
1.43%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.71%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.71%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
0.71%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
13.75%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
12.19%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
12.19%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
11.56%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
6.25%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.25%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.69%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
4.69%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.75%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.94%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
0.94%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.63%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
0.31%
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性格特质 |
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
24.29%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
17.86%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
12.14%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
11.43%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.71%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
8.57%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5.71%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
3.57%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
3.57%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
2.14%
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.31%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
12.81%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.88%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10.63%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
9.38%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.06%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
8.75%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
7.81%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
7.50%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
6.88%
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