我的学系 |
国立臺湾大学 地质科学系 |
国立中央大学 大气科学学系 |
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所属学群 |
地球环境学群
地球科学学类 |
地球环境学群
大气科学学类 |
所在校区 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
学系特色 |
本系探索地球的奥秘与各种地质环境现象的成因,课程丰富多样,学理与实作并重,与社会、环境互动性高。本系虽规模不大,但系风开放,研究与教学国际化,并鼓励创新思维;老师与学生亦热心服务,乐於贡献所学於社会。 |
大气科学是以物理學、數學、計算機科學、環境科學為基礎來研究地球及行星大气科学現象的學門。課程的安排主要在建構學生數學與物理的基礎,了解大氣變化機制原理,進而培養大气科学現代相關專業技術,包括天氣分析與預報、氣候與環境變遷、氣象防災與高層大氣等重點學科,讓學生在畢業後有足夠的能力處理專業性及一般性的物理科學問題。 |
学科意涵 |
本系為地质科学系,屬於地球科学相關系所。本系研究之重點領域包含基礎地質學(例如:礦物岩石、地體構造、構造地質、古生物、地质资源等方面)、地球物理、地球化学、地質災害(山崩、土石流、火山、地震等)、環境地質學,以及日益重要的全球變遷、人类世研究等。 |
大气科学是以物理、化學、數學及資訊科學為基礎來研究地球及行星大气科学現象的學門。主要探討近地球表面的大氣現象,天氣變化、雲雨的形成、地球环境與氣候的變遷等原理,進而分析預測以防範災害,並利用大氣資源,造福人類。 |
学习方法 |
![]() 野外观察:野外地质调查是地质科学的研究基础,一本线装笔记本、罗盘倾斜仪、放大镜与地质鎚,是到大自然学习的基本装备。到了野外,将观察地质材料在不同尺度的空间分布与特徵、收集资料,从中发现问题,并提出可能模型并加以验证,因此重视观察能力与技巧、资料的整合与串联,以及积极探索的态度。 图解:野外调查与採样,重视实地观察与思考。 版權:台大地质科学系 ![]() 实验操作:地质学学习过程中,於不同的地质领域皆有动手操作的机会,例如:会接触大量的矿物、岩石与化石样本,认识其特徵并动手测试其特性;於野外调查时也常有绘图、测量与採样的机会,并有机会能接触物理与化学研究室、与学习电脑软体、撰写程式或分析大量数据。 图解:多种研究方法,如显微镜观察、质谱仪分析。 版權:台大地质科学系 未上传图片 模型驗證:地質系的研究與學習過程,能學習到各樣各類的科學研究技巧,涵蓋數學、物理與化學等領域的應用,將這些基礎科學理論整合、應用於地球科学的研究。 未上传图片 专题讨论 |
未上传图片 1.具備問題理解、分析、推判的系統思考能力 。 未上传图片 2.具備電腦操作和程式设计的基本能力 。 未上传图片 3.) 具備英文聽、說、讀、寫的基本能力 。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 學習各項基礎數學與理科知識,並探索與發展個人興趣 |
(1) 具備問題理解、分析、推判的系統思考能力 => 参与科学竞赛、专题製作或专题研究 |
与相关科系之异同 |
地质科学是地球系统中的重要一环,着重在固态地球(地圈)的实体特性,以物理学、化学、生物学的原理及野外观测為基础,探索地球内部的组构,了解地球内营力在近地表所造成的各种地质现象以及地球的发展变化。 |
(1)天气与气候研究是本系核心项目之一,培育人才,服务国内重要气象研究或监测业务单位外,亦有本系系友创立全国第一家天气风险管理公司。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生在国内外学术界、产业界、学校与政府机构均佔有重要的地位。学生经过大学部的训练后,多对地质领域深感兴趣而选择在相关系所继续深造,或是积极考取地质技师执照,凭专业於公家机关与私人公司任职。新兴的产业如能源与材料、防灾议题(风险管理与灾害评估等)、环境保育等,亦与地质相关,不必将视野限缩於一处。 |
以為只能进入气象局工作 |
学习方法容易誤解之處 |
高中生常误以為地质系课程内容仅限自然现象,且仅以背诵的方式学习。本系其实讲求实地观察、实作与独立思考的能力;且地质领域相当宽广,除了岩石、矿物、地震与火山,还延伸至与人类生活密切相关的防灾、资源、工程、材料与环境,亦涵盖古生物、地球物理、地球化学等面向,可依个人兴趣与专长选择研究领域。 |
高中地科老师已很清楚与学生说明,目前未发生误解情形。 |
补充提醒与说明 |
地质科学的学术与应用层面皆有,进入本系将有许多机会参与各式国际交流活动以及野外调查,对於喜欢探索自然,观察自然中细微变化,或是喜好野外活动的学生,是相当欢迎的。 |
本系招生宣传、骋尝翱叠础尝计画有高中老师参与,利用机会让高中生充分了解本系。 |
我的学系 |
国立臺湾大学 地质科学系 |
国立中央大学 大气科学学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 地球物质(矿物学与岩石学)大量的矿物、宝石与岩石标本,提供一套有系统的扎实辨认训练,為地质系研究建立良好基础。学生能动手操作仪器,观察各种矿物与岩石材料的辨认特性,掌握其物理、化学与光学性质,除了鑑别种类外,更能认识其生成方式与环境,以及此地质材料后续的研究与产业应用。 ![]() 野外地质调查本系开设不同地区与方式的野外调查课程,培养学生到新环境后的独立观察与思考能力,不同的探索题目与任务,实际由眼睛观察与双手触摸,不再仅是教室课堂上单方面的学习。主动学习与讨论,走进大自然,是本科系的一大特色。 圖解:地質系的特色课程:野外地质调查 版權:台大地质科学系 未上传图片 暑期野外地质本系学生於大叁升大四之暑假,探索台湾(或世界)叁大岩类(火成、变质与沉积岩)的典型区域。在為期叁週的课程中分组於野外进行调查,同学们需利用大学叁年所学的知识,结合小组成员各自的专长,在有限的时间内发现问题、建立模型与验证,透过分工与团队合作,完成书面与口头报告,培养学生们言之有理、从无到有的过程。 未上传图片 人类世以地球科学的角度去深究人類造成的環境問題,讓我們知道環境問題的嚴重性、社會大眾對它又有哪些誤解,此外也討論社會經濟面向上,這些問題是如何產生、它為什麼難以解決、有哪些可改善之處。 |
未上传图片 天气学發展線上天气学與分析的教學系統,以美國家大气科学的綜觀象線上教材 為基礎發展天气学與分析的多媒體教學系統,讓同學可以在課後隨時上網自我學習、亦學實際動手操作,進行鋒面位置分析與探究,結合上課內容搭配數位科技教材,讓同學可以自我學習,同時建構整合各種即時天氣資訊,提供上課教材。 未上传图片 热带气象热带气象是過去二十年大气科学領域中進展最快的一門次領域科學,本課程將以全新的角度介紹熱帶中重要天氣和氣候現象以及最新的研究進展,課程內容包含: 热带气象綜述、大氣遙測、全球大氣環流、熱帶波動與擾動、水汽與降雨分布、熱帶對流、綜觀與中尺度系統、熱帶氣旋(颱風)、氣象觀測分析與預報。 未上传图片 大气动力学大气动力学是大气科学系的必修課, 是重要的課程之一, 目的在提供大學部學生關於大氣運動的基本控制方程式及動力的瞭解。 未上传图片 数值分析了解大气科学領域中常使用的數值方法及其應用,本課程涵蓋的數值方法包括解根,優化,線性方程組,函數及資料內差,線性迴歸,微分及積分方法。 未上传图片 应用数学本系应用数学課程涵蓋了線性代數、拉普拉斯轉換、傅立葉分析、複變積分、常微分方程、偏微分方程等教學內容,旨在為同學建立大气科学研究上所需之數學基礎。教學上除了將以課堂習題講授外,也同時連結至實際大氣分析上的運用,讓同學能具備運用數學分析工具及解決大气科学問題的能力,並為後續大氣進階課程做好準備。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:钟教授二十年的研究造山歷程 版权:钟孙霖教授提供
中央研究院钟孙霖院士1981,1984与1990分获臺湾大学地质学系学士、硕士与博士。 1991-1994臺大地质系讲师与法国雷恩大学博士后研究一年。 1994-1998臺大地质系副教授。 1998-2014臺大地质系教授、特聘教授、讲座教授。 2014迄今為中央研究院地球所特聘研究员,现為该所所长。 鍾孫霖教授應用各種先進的地球化学方法,長期研究與亞洲大地構造和岩石成因有關的地質問題,特別是大陸碰撞在世界屋脊 (西藏與喜馬拉雅山脈)上造成的岩漿活動,多項突破與創見受國內外矚目。在2005-2016年間獲選為多個知名國際學會的會士,獲頒世界科學院地球科学獎等殊榮。亦分別在2016年與2018年獲選為中央研究院與世界科學院院士。 ![]() 图解:李鸿洲副总经理 版权:李鸿洲副总经理提供
台湾电力公司李鸿洲副总经理美國Thunderbird管理學院 企業管理碩士 亞洲理工學院 大地工程碩士 台湾大学地质系 2016.11~迄今 台電公司 副總經理(策略行政系統) 2015.12~2016.10 台灣汽電共生(股)公司 董事長 2013.01~2015.11 台電公司 副總經理 1979年毕业於台大地质系,1982年退伍后到台电抽蓄工程处,担任明湖电厂约聘地质师,约叁年后离开台电,至泰国亚洲理工学院就读大地工程研究所,成功以「海外学人」成為台电正式员工,参与明潭抽蓄电厂计划及921地震后各种坝体復建工程。歷任营建处长、总工程师,期间接下台电发言人职务,更借调到子公司台汽电出任董事长,有别於传统工程出身的台电人,兼具技术专业与实务经营经验。 图解:环保署魏国彦前署长 版权:魏国彦教授提供
环保署魏国彦前署长1987 美國羅得島大學海洋研究所博士 1988-1994 美國耶魯大學地質與地球物理系助理教授 1994-迄今 台灣大學地质科学系教授 2009-2010 行政院研究考核委員會副主委 2000-2012 台北市政府研究考核委員會主委 2014-2016 行政院環境保護署署長 魏国彦教授专长為古海洋学、古生物学,曾获得中华民国地质学会「马廷英论文奖」、「地质贡献奖」。着有「全球环境变迁导论」,是第一本「全球变迁」中文教科书,获颁教育部第一届杰出通识教育教师奖。政府工作方面,曾获得行政院一等研考专业奖章、莫拉克风灾重建纪念章、行政院一等功绩奖章。另着有「正自有山河之异」。 |
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陶為国国立中央大学大氣系學士班 1983年毕业於美国伊利诺大学香檳分校 美国太空总署哥达实验室资深科学家 美國氣象學會會士、英國氣象學會會士,NASA最高的科學成就獎-NASA Exceptional Scientific Achievement Medal(1992及 2003)、NASA哥達太空中心地球科学成就獎(1992及2003)、NASA哥達太空中心地球科学最高之學術獎(2008)、NASA Goddard William Nordberg Award 未上传图片
陈宇能国立中央大学大氣系學士班 美國伊利諾州立大學urbana分校 大气科学系博士 陈宇能教授是本校大氣物理系第一屆的傑出校友曾榮獲2009年本系之傑出系友榮譽,同時也是許多科學計畫之主力科學家和科學委員會員,例如TAMEX, HARP:SOWMEX等,之科學團隊成員;陈宇能教授是天氣動力與中尺度氣象專家,對台灣梅雨時期綜觀天氣之分析、氣流之分布、梅雨鋒面之特質、降雨之特性、低層噴流之動力結構皆有傑出的研究成果,亦他對於夏威夷島受到貿易風之影響之雲雨系統之特性、降水之分布、氣流。 未上传图片
彭啟明国立中央大学大氣系學士班 国立中央大学大氣系碩士班 国立中央大学大氣系博士班 天气风险公司创办人 环境部部长(2024.05.20) 未上传图片
叶天降国立中央大学大氣系學士班 美國海軍研究學院 氣象博士班 气象局局长 未上传图片
李志贤国立中央大学大氣系學士班 台灣創新材料股份有限公司 董事長 |
我的学系 |
国立臺湾大学 地质科学系 |
国立中央大学 大气科学学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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