我的学系 |
国立臺湾大学 机械工程学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
航空工程学类 |
所在校区 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
本系提供优质的教学及研究,包括应用力学、机器设计、製造科技、热流科学及系统控制等领域,近年来更着重於能源科技、机器人、奈微米机电系统、生医工程、光机电自动化、智慧载具等热门尖端领域。毕业生无论是选择继续深造或步入职场,出路极佳。 |
本系為全国唯一将航空、太空、民航及為奈米机电融合於一的学系,更致力於推动国际化,除开授英语教学课程外,并招收外籍大学生与研究生。在教学研究设备方面:除各专业的研究领域之实验设备外,并有各领域共同需要之支援系统,如:计算机室,图书室,光电实验室,机械工厂等。此外设置在归仁校区的航太科技中心更提供了有志於航太科技者一个绝佳的研究环境。 |
学科意涵 |
臺大机械系范畴包含固体力学、机械设计、机械製造、热力流力与自动控制。以飞机為例,固力分析机翼震动与受力下如何保持平衡与安全,设计探讨如何制定规格以达到省油与性能之需求,製造确保飞机的製造过程中有一定的精度与智慧,热力流力分析飞行过程中机翼与推进器所产生的效益,控制决定飞机稳定飞行与自主飞航的模式。 |
航空太空工程涵盖学科很宽广,尤指大气层内(航空)外(太空)的各种载具科技及相关范畴,包含飞行气动力、机械热流、导航控制、结构材料等领域的系统性工程科系,取得本系学士学位必须对上述领域皆有一定程度的认识。 |
学习方法 |
机械系课程以课堂讲授、翻转学习、课后练习与自主提昇,专题计画,以及业界共授等方式為主,学生需要有强大的学习自主性与对万物的好奇心,更能够有持续的实践能力。我们非常强调学习内涵的实践,希望藉由师生的共同讨论,让知识更深化、理论更扎实。 图解:臺大机械系推动总整课程,实践与反思所学 版权:臺大机械系 ![]() 完整的实作环境,提倡学以致用,并以实践理论為重点,发挥创造力。 图解:数位製造设备(3顿印表机阵列) 版权:臺大创新实作中心 ![]() 结合理论的实验内容,让学生思考实验的真諦,让实验内涵与学生学习紧密结合。 图解:量测原理与机工实验风洞 版权:臺大机械系 |
![]() 本系主要学习方法除了傳統的上課方式外,更強調實務的學習。有時一些需要有實務操作經驗的課程,例如:程式设计、電腦繪圖等,甚至有多項航太實驗及實作課程。近年來工程教育更強調航太实作,並列為必修課程,使學生畢業前能綜整四年學習專業課程,藉由團隊合作方式研習討論,設計及實作出航太載具作為畢業設計成果。 图解:大型实验设备:穿音速风洞 版权:本系 ![]() 目前的大型实验设备有穿音速风洞、低速风洞等為世界大学少有的设备。另有二维超音速喷流设备、震波管与水桌等。与实验设备配合使用的仪器有二维雷射测速仪、热线测速仪、雷射全像及先进雷射测速仪、自动化压力量测系统、六力平衡仪及高速数据数收集系统等。 图解:低速风洞 版权:本系 ![]() 本系其他特殊儀器,另有:1.流體視流化研究設備:高速攝影及錄影機,影像處理系統(Ekta motion analyzer),Schileren 光學系統。2.粒度速度分析設備:Phase/Doppler粒子分析儀、LDA測速儀、及熱線和熱膜測速儀等3.溫度分析設備:熱電偶,雷射全像干涉儀等等設備。 图解:雾化喷嘴实验 版权:本系 ![]() 结构实验及结构光学实验室之设备有:1.振动模态分析系统,2.撞击及落锤衝压测试系统,3.压电式及光学式之量测及制动设备。材料实验及製造实验室之设备有:1.惭罢厂万能材料试验机及材料动态行為测试系统。2.材料成形及裁剪之设备。3.颁-厂肠补苍及齿-搁补测等材料非破坏检测仪器。4.射出成型仪等等。 图解:万能材料试验机 ![]() 光电科技在航空太空领域中亦為重要之一环,本实验室支援之项目分述如下:1.基本电子实验:带领学生进入电子基础和应用仪器之领域。2.基本光学实验:了解光学基本特性。3.光电研究实验:建立航太学术研究中最常用的干涉、全像、光谱的基本实验设备。 图解:光电实验室 版权:本系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学生可以选择数学或理工科学方面有兴趣的主题,以高中所学知识,发想其应用或是深入研究其原理等,并以多元方式呈现学生的独立思考、资料整理、逻辑性的表达与深度分析等能力。切勿抄袭或是拼凑各种资料后缴交报告,学生应该提出研究动机与其重要性,并且从资料整理与研究过程中,说明如何用高中所学之知识,系统且逻辑性的分析与解释,最后提出结论与个人想法。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了了解基础学科能力、修课纪录与学习歷程多元表现的相关性外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上。此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强检视学习自主思考、探索过程、概观呈现能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力(例如:竞赛过后,带给你什麼样的啟发,未来可以朝什麼方向改进,这些竞赛所学习到的能力)。 |
与相关科系之异同 |
机械系為各工程学院之最重要与经典的科系,臺大机械系老师领域涵盖机械、生医、与许多新兴科技,相对的课程内容也会更多元。臺大机械系更强调学习的自主性,强调对困难问题的解决能力,也强调不同领域的合作能力。 |
航太系原由機械系分出來的科系,屬機械学群,因此在課程上和機械系相似性較高,系上也有許多必修課名字是和機械系一樣的。航太系較專業的選修包括飛行力學,航空發動機,飛機設計等等,在授課時會特別著重於「如何將本門課所學知識運用到飛機設計上」,像是大三有一門必修叫做「飛機結構學」,你必須先將大二的材料力学以及大一的静力学修過一遍之後才比較建議來修這堂課。 |
生涯发展容易误解之处 |
机械系在现今科技发展并非传统机具操作,而是如何善用科技进行高精度高价值的产物製造,因此举凡电子电机领域的研发到传统工业的製造,均已走向智慧化自动化的阶段。 |
航太系的學生主要出路並非機師(駕駛航空器)或維修飛機,而著重於培養工程研發人才,且所學內容皆以工程科技做為主要導向。但未來,飛行學校及機師培養並非不排除在外, 因為國內目前仍未有學制內的飛行學校,但是目前若以機師為目標,不一定就讀本系,建議可培養多元且專業的外語能力,以利考取機師資格;維修飛機亦同。 |
学习方法容易誤解之處 |
对机械系普遍最大的误解就是传统黑手,误以為机械系是训练一群在工厂操作机器的人。社会的分工需要有专业的技师来协助机器的操作,也需要有高阶的工程师了解产物开发的过程。臺大机械系训练高阶具有解决复杂问题的工程师,学习不同设备的製作能力外,也分析了解问题并产生创新解决方案的能力才是我们系毕业生该有的能力。 |
常被人误会本系会学习驾驶飞机及学习维修製造飞机。然而,本系為工程学系,确实有部份学生以驾驶飞机為学习目标,但国内目前仍需经各大航空公司自行培训甄试,深入瞭解本系之工程学术课程,有助於基础航空知识之学习,但并非必备基础能力,其他语言能力、生理适应性及工作态度…等还需其他考验。 |
补充提醒与说明 |
机械系学习基本工程理论,建立基本工程能力。 |
航太工程理论课程较為艰涩,而且范围广大,不易所有学科都精通,然而,学习之路须循序渐进,奠定大一、大二的各种力学基础,才得以应对大叁的进阶课程,并於大四的航太工程实作发挥所长。於此同时,可於大四考选研究所之际,以自己的兴趣,选择各组研究所就读,专精不同专业能力。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 础滨自主驾驶电动车设计与实务
本门课以设计製作一部础滨自主驾驶电动车辆為目标,课程将讲述智能化电动车之相关知识,并将同学们分组设计、分析、製造且组装一部非传统形式之智慧电动载具。本课程将要求同学们使用电脑辅助绘图(与分析软体进行设计与分析,并透过实作学习团队合作与专案管理。 图解:臺大机械系自驾车团队展示 版权:臺大机械系 ![]() 机器人学
本课程主要在学习机械手臂在分析面的运动学和轨跡规划。学习目标包含瞭解物体在空间中运动的描述方式,瞭解多关节机械手臂的顺逆运动学,以及瞭解运动轨跡的规划方式。 圖解:臺大机器人学線上課程 版權:臺灣大學線上課程 Coursera NTU ![]() 机械工程實務針對機械系大三學生,推動總整課程(Capstone course)並安排上課、與參觀實驗室,使其能夠(一)瞭解机械工程現況與發展趨勢,以利爾後生涯規劃;(二) 認識机械工程與其他相關研究所之研究主題與方向,提供學生畢業後繼續深造之參考;(三)藉由工程實務與測試競賽,統合三年必選修課。 圖解:机械工程實務總整學習成效 版权:臺大机械系 |
![]() 电脑辅助创意设计主要是學習如何使用CATIA V5 R20。這套軟體為達梭公司所研發,主要用來設計汽車、飛行器的部件。它的功能從部件設計到組裝設計、機構模擬、應力分析…等皆具備,可以說是一套幾乎專為航太系量身定做,功能極為強大的軟體。 图解:电脑教室 版权:本系 ![]() 工厂实习透過操作車床、洗床、鑽床及其他手動工具來做出一台鋁製的飛機。學生不僅需要運用到工程图学所學的去看懂設計圖之外,還必須具備實際操作機台的能力,才能做出飛機。 图解:机械工厂 版权:本系 未上传图片 飞机次系统与飞行本课程是邀请长荣航太的维修教官,介绍飞机上的各种次系统,让我们了解次系统内各个元件的安装顺序、用途以及运作方式,还有他们在实务是如何保养、维修一台飞机。藉由他们的教学,也更能让学生将理论与实务相互结合,培养航太工程师的精神。 未上传图片 航太实作藉由团队式的合作学习,统整大学四年所学的各种学科,并自行设计/分析/製作与测试载具,达到系统整合的训练效果。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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吴宗信臺大机械系(学士):1982-1986 臺大机械研究所(硕士):1986-1988 美国密西根大学机械研究所(博士):1990-1994 吴宗信,臺灣科學家,國立交通大學機械系特聘教授,專長稀薄氣體动力学模擬、火箭推進燃燒、火箭系統整合、電漿醫學、電漿農業、平行科學計算。1964年於台南出生,1995年任職國家太空中心,1996年曾推行「5%台譯計畫」推廣福佬話台語、客家台語文字現代化;曾參與臺灣官方的「哈比特計畫」研發火箭領域,2012年創設國立交通大學前瞻火箭研究中心(ARRC)。他是五月天2016年歌曲〈頑固〉的故事主角。 未上传图片
陈杰良陳博士取得美國明尼蘇達大學材料科學與工程博士後,曾於美國矽谷瓦里安公司(Varian)、高美格公司(Komag),日立金屬技術(Hitachi Metal Technology)等知名企業服務,後加入硬碟大廠希捷科技開發磁學與光學存取新技術,其間發展光顯示新技術。 陳博士貫徹鴻海的「辛勤工作文化」,要求研發工程師先上生產線6個月,再開始研發,培養研發人員親自動手的能力,使所有研發項目都考量未來量產可能性包括可靠度測試與良率等。在競爭導向的高科技產業中,因為新技術的導入,鴻海公司的營業額,年年上昇。過去5年來的 Compound Annual Growth Rate 為50%以上。鴻海公司有很強的智慧財產權的管理系統,在專在專利的全球佈局上,已是台灣第一。 未上传图片
刘季刚刘季刚42年次,臺大机械工程系畢業,於66年6月1日到中鋼服務,由基層做起,歷任中鋼軋鋼二廠第一熱軋鋼帶工場副主任、主任、副廠長等職。伴隨中鋼89年併購前燁隆(現改名中鴻),擔任生產副總經理,後來升任中鴻總經理;歷練一段時間後,在母公司整體考量下,調回中鋼擔任業務助理副總和副總職務,跨入業務領域。 刘季刚系友擔任業務副總期間,每逢內銷盤價開盤後,常主動找媒體閒聊,除對盤價走勢詳細說明外,也很了解媒體的需求,且清楚掌握相關數據,只要媒體提出要求,他幾乎都有求必應,以滿足大家的需求。至於下游也常會有一些不同的聲音,他亦會盡力去和下游溝通,化解誤會,希望創造上下游榮辱與共的雙贏關係。 |
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马○钧國立清華大學動力机械工程博士、國立中央大學机械工程碩士、国立成功大学航空工程學士、中華民國航太學會理事長、中華民國燃燒學會理事、中科院航空研究所所長、中科院系統發展中心副主任、院級計畫主持人、中科院第二研究所小組長、組長、計畫副主持人、主持人。 民国71年毕业於成功大学航空工程系,民国73年10月24日服完预备军官役后参加公开招考,以优异成绩考入中山科学研究院第二研究所第四组担任研究助理。后因工作绩效杰出,分别於民国75年及民国85年获选赴国立中央大学及国立清华学修读硕士及博士学位。30餘年航太科技工作期间,绩功由基层研究助理逐阶晋升為副院长,期间参与或主导多项大型武器系统研发。 未上传图片
刘○锡瑞智精密股份有限公司副董事長、1976年国立成功大学機械系航空組畢業。 由研究工程师基层做起,期间数次被派往日本厂丑补谤辫研修,而后歷经研发部经理及製造部经理之管理工作的歷练。1993年被派往大陆天津担任洗衣机合资公司总经理,两年后调回台湾派到刚成立3年的瑞智精密股份有限公司担任负责研发与营业部门,将瑞智压缩机由默默无名的品牌开创建构到成為目前全球知名品牌的公司。 未上传图片
刘○哲秀传亚洲远距微创手术中心主任、成功大学航空太空工程研究所博士 求學時期在国立成功大学於2001、2002與2005年分別取得航空太空工程學士、碩士與博士學位,在學期間學習領域以航太材料與結構、數位控制設計、影像視訊處理與數位訊號處理器實作為主。2011年離開工研院後,就投入醫療器材產業的發展,將過往ICT所累積的能量帶入醫材研究,在秀傳醫療體系服務期間,分別擔任微創中心主任、育成中心主任、明士公司副總經理職務,兩間醫藥生技公司並擔任董事長。 |
我的学系 |
国立臺湾大学 机械工程学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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