91黑料网
| 我的学系 |
国立臺湾大学 生物环境系统工程学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
工程学群
工程跨学类 |
| 所在校区 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
| 学系特色 |
本系乃應用高科技工程技術以改善或保護生產、生活及生態環境之專門學科，因此，過去教學研究涵蓋「生物环境工程」、「生态工程與水土資源」及「生物環境系統與資訊」等三大領域。之後為符合教學研究發展需求，將領域進行重整成為兩大面向： 「生態環境規劃」與「水土資源工程」。 |
臺大生机系是以机电整合科技為核心、多元工程知识為周边、生物产业為应用蓝海的理工科系，毕业生授予工学士学位。本系隶属於臺大生农学院，有悠久的歷史与丰富的生物应用研发教育经验。从农业机械化、生物产业自动化到新兴生物工程技术开创，一路走来本系秉持着「将工程导入生命科学、让生命科学啟发工程」的教育思维孕育生物工程跨界人才，為臺湾的生物产业、高科技产业与新兴产业注入活力、深耕永续。欢迎二类组与叁类组对工程科 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
生工系為「建构永续环境的工程师」：更进一步脱离传统以「人」為主的工程思维，往「环境」的评估与规划发展，尝试以系统性的工程方法解决问题。 |
台大生物机电工程系是以机电工程学為教育核心并整合相关工程科学与生物应用概念之跨领域工程学系，培育能将工程知识贡献於人类健康福祉与生物资源永续之领导、研发与创新人才。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
实验：土壤力学、流体力学、环境化学试验让同学可亲自动手，提昇实作经验、分析数据之能力。 图解:生工系实验室 
实地参访：藉由实地参访使同学能亲自体验课堂讲授与实务运作的关联，如：石门水库参访，兰雅作业所，台湾大学癌医中心大楼、社子岛湿地生态等。 图解:社子岛溼地户外参访 未上传图片 专题：专题研究课程由指导教师协助学生，学习如何从问题发现到找寻解决之道，寻求最适当应对方法，以培养学生独立思考与动手实作的能力。 |
未上传图片 數理邏輯思考: 包括代數、微分方程與數值方法等工程計算、工程理論推導與物質科學及應用科學邏輯思維之課程學習。 
機械原理與製造: 包括力學、材料、熱流、設計與機動學等機械原理與對應製造實習課程學習。 版权:生机系官网 
控制電路設計實務: 包括邏輯電路、控制理論、微電腦與微控制器等電路設計與實務之課程專題學習。 版权:生机系官网 
程式語言: 包括人機介面溝通、機器學習、程序控制與數值計算等程式語言之課程與專題學習。 版权:生机系官网 
生物應用: 包括普通生物學、生物物理、生物化學與生物工程學等概念整合應用於仿生智慧機電、精準農業工程與新興生醫工程應用等專題實習。 版权:生机系侯咏德教授之研究网站 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
大学实验课程除了重视实验过程之细节外，更重视实验结果之分析与问题检讨，未必会有标準答案，建议高中同学藉由实验课程培养验证科学之精神及问题探讨。另本系致力於培育具有分析、创新及解决问题能力，并具备健全品格及关怀社会及生物资源与农业科学之专业科技人才，建议同学除了认真学习高中学业外，亦要时时关注与自身息息相关之各项议题，发现问题，结合本系相关课程及专题研究寻求问题之解答，并学习解决问题之能力，以充实自己。 |
數理邏輯思考: 包括代數、微分方程與數值方法等工程計算、工程理論推導與物質科學及應用科學邏輯思維之課程學習。 |
| 与相关科系之异同 |
生工与生命科学：生工是「工程」，目标是结合工程与生态的概念，因此我们关心的是整体生态系统是否受到影响，在开发同时也能维持永续经营。而生科是「科学」，目标是了解各种生物体的特性与各种生物之间的差异。 |
生物機電系: (a)課程:與高中數學、物理、化學、生物課程皆高度相關; (b)招生類組: 2類組; (c)所屬學院:生農學院; (d)學系教育特色:以機電工程教育為主、具有生物產業應用思維之跨領域工程學系;(e)學系研發特色:智慧機電系統、精準農業工程與新興生物工程。
|
| 生涯发展容易误解之处 |
本系课程规画以毕业后能考取「水利工程」技师以及「水土保持」技师為主，而「建筑」相关课程虽在本系有开设永续绿建筑、建筑环境控制等课程，但本系建筑课程之学分并无达到建筑师之最低要求。 |
本系為跨领域首选，出路包含机电、机械、电机、资讯、生物等方面之工程应用之外，另有许多系友跨越至其他领域(艺术、金融、政治等)，且都有不错表现。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
系名的「生物」是指「生物环境的」（叠颈辞别苍惫颈谤辞苍尘别苍迟补濒），致力於评估营造友善生物环境的工程，主轴仍在工程上。儘管研究重点不在生物上，但我们仍需要相关的基本知识，因此必修课中才要上普通生物学丙学习最基础的知识、生态学则教会我们生物与环境之间的关係。 |
本系之課程與研究主要為整合機械、電機/資訊與生物之配置，並無偏頗任一領域。本系為跨領域工程科系，學習內容與学习方法強調能夠在了解常見的工程領域 (包含機械、電機、資訊、生物等方面)的基礎知識外，能夠整合應用。 |
| 补充提醒与说明 |
请参阅本系高中生专区网页：丑迟迟辫蝉://苍迟耻产蝉别.驳颈迟丑耻产.颈辞/颈苍迟谤辞诲耻肠迟颈辞苍/颈苍诲别虫.丑迟尘濒 |
本系前身虽為农业机械工程系，但自2000年改名后，无论课程或研究领域已不再侷限於农业机械。 |
| 我的学系 |
国立臺湾大学 生物环境系统工程学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
未上传图片 环境化学以瞭解化學物質於環境系統中行為之基礎知識。化學為研究物質的性質、組成、結構、以及變化的基礎自然科學；然而，环境化学為探討物質與環境交互作用下可能產生的各種化學變化，包括物質於環境中的性狀變化、傳輸與宿命。本課程將涵蓋數個重要議題，包括綠色化學、動力學、觸媒、電化學、錯合物、氧化還原反應等。 未上传图片 永续治理与影响力贰厂骋永续治理為达成2030年永续发展目标之重要手段，本课程藉由深入了解贰厂骋永续治理的重要元素与专业知识，及其逻辑关係。并瞭解逻辑关係与其真正意涵，检覈公司治理的架构、治理行动、与管理系统的缺口，為永续治理转型做準备。 未上传图片 永续绿建筑永续环境的议题随着全球气候变迁与京都议定书的制订而发酵，据统计建筑相关产业与建筑能源消耗约佔全国总二氧化碳排放之叁成。「绿建筑」在与人们生活息息相关的人造环境领域裡已成為近代建筑研究之显学，亦為目前国家营建政策与法令的一环。 未上传图片 生物环境系统工程「生物环境系统工程学系」教學內容包括水文学、环境化学、熱力學、土壤科學、生物力學、遙測技術、資訊管理、環境生態、生態水利工程、水土災害防治。研究方向著重於生態环境工程、生本系提供學生優良品質之教學內容與環境，並追求卓越之研究績效。 |
微控制器原理与应用本課程簡介微控制器，並啟發大一新生對於机电整合系統之興趣。課程內容分成兩部分：(1)Arduino模組與，(2)AVR ATmega328P微控制器。課程內容包含了微控制器架構、指令集、組合語言、輸出輸入、中斷、傳輸、計時器等。本課程包含許多實習與一個期末專題，幫助同學熟悉這些技術的應用。 
动力机械本課程將協助學生瞭解引擎與電動機等重要动力机械的特性、系統構造及其運作方式。除一般課堂講授外，並於一定進度輔以多媒體教材以及工廠內實際進行機械拆裝與操作，藉著電腦動態模擬與現場親自動手實務，加深同學對於动力机械的印象。 
机电整合机电整合係以『控制工程』為核心，將機械、電機與資訊系統加以整合的系統化整合技術，並用於產品的設計與製造上。加強工程科系的學生在机电整合方面之教育與訓練是世界各國的趨勢。机电整合與實習這門課程著重於學理之介紹與實作能力之培養，以及系統性能之評估。主要強調如何將自動化系統所牽涉到的“機”與“電”整合起來 版权:生机系吴筱梅教授之研究网站 |
| 我的学系 |
国立臺湾大学 生物环境系统工程学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
吴瑞贤学经歷： 美國康乃爾大學生物與环境工程系博士，美國康乃爾大學碩士，台灣大學農業工程學系學士，建國中學畢業。 曾任国立中央大学土木工程学系教授，系主任，工学院副院长，工学院代理院长，现任国立中央大学特聘教授兼总务长 生涯发展歷程 吳教授教授水文学與水資源系統工程，著工程水文学教科書，合著土木工程防災概論。多次擔任考選部高普考典試委員與召集人。2012-2014擔任科技部防災學門召集人，推動防災基礎與應用研究。擔任台灣災害管理學會理事長，國際灌溉排水協會（ICID）中華民國委員會秘書長。 
林守堂本系79年畢業系友林守堂於2002年創立康淳科技公司，主要營業項目為超純水、廢水回收、廢水處理工程規劃、設計及施工。初設資本額2100萬元, 16年來每年穩定成長，目前實收資本額1.42億元, 員工人數135人，年營收約新台幣6億元。總公司設於台中市精密機械科技園區, 新竹、台南各設有分公司。 公司經營秉持著「要有滿意的員工，才會有滿意的客戶」之經營理念，除了優於同業的薪資福利、獎金、分紅配股外，前年更投入鉅資購買台中市南屯區文山路建地興建員工住宅31 戶，以幾乎成本價格售予員工，讓員工輕鬆擁有自用住宅。 2016年康淳科技更荣获中小公司最高荣誉之『第25届国家磐石奖』。 未上传图片
陈衍源民国83年毕业於本系 農業部農田水利署 副署長 |
未上传图片
赵少康臺大农工学士、曾任立法委员、中广董事长 赵少康（1950年5月6日－）是中華民國政治人物及媒體工作者，生於基隆市，籍貫河南涉縣（後改隸河北）。曾任臺北市議會議員、行政院環境保護署署長、立法委員等職，在臺灣政壇曾有「政治金童」的稱號。1994年代表新黨參選臺北市市長選舉，敗於民主進步黨籍的陳水扁。之後投入媒體界，曾任飛碟電台董事長，現為中國廣播公司董事長兼總經理，並在中廣流行網與TVBS主持政論節目。 未上传图片
丁冠中臺大农工学士、曾任美国伊利诺大学香檳分校农工系系主任 丁冠中教授是世界知名的农业工程学家，1972年台湾大学毕业后到美国留学并工作，先后担任过休斯敦大学、罗格斯大学、俄亥俄州立大学和美国伊利诺伊大学厄巴纳-香檳分校等多个大学的系主任，具有丰富的学术和行政管理经验，对於美国高校运行机制非常了解，尤其对教师聘用和评估及如何提高教师教学科研技能有丰富的经验。 未上传图片
薛文珍臺大农机系学士、曾任工研院创意中心主任、任臺湾艺术大学副校长 薛文珍自2016年8月起担任国立臺湾艺术大学副校长，从事文化与科技跨界整合创新。她是工业技术研究院创意中心共同创办人，自2004年创立担任中心主任近九年，带领团队在科技与产业的基础上，探索如何从趋势、需求到内探，创造以人為本的独特价值。透过2010年台北国际花博会梦想馆吸引104万人的策展，以及2014-2016年叁次「解密科技宝藏」年度虚实融合创新科技体验之策展。 未上传图片
戴季全臺大生机学士、曾任悠游卡公司董事长 台北市长柯文哲竞选团队的科技顾问（网路部负责人），是柯文哲2014年胜选的功臣之一。 2007年投入网路创业的戴季全，曾办「里斯特资讯媒体」与「流线传媒」。 2014年5月28日，以新创公司仍需两年时间经营才可稳定為由，婉拒出任民主进步党网路部主任。 2015年3月7日，应台北市长柯文哲延揽，接任悠游卡公司董事长。 2015年9月15日，因波多野结衣悠游卡事件争议，柯文哲指示会於悠游卡 |
我的学系 |
国立臺湾大学 生物环境系统工程学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
30%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
|
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
|
