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博爱校区

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本系主要目标在培育优秀的学术研究人才、学校师资、教育及学校行政人员与文教事业管理人员。学习内容含括教育理论与教育实务。本系教师歷来学术表现杰出，根据英国泰晤士高等教育世界大学全球学科评比，本校「教育」类2024年為世界第38名。系友在教育行政及学校行政界的成就卓着，多位系友担任过教育部长及校长外，亦在文教产业及教育新创团队有亮眼表现。

本系為师资培育学系，学生入学后即具备修习国小教育学程的资格，以自费為主。本系歷史悠久师资优异，设系宗旨在培养优良师资、教育行政与学术研究人才，课程多元且学术活动丰富，展现培育具博雅素养与知识行销的教育理论与实践人才之特色。本系强调跨域学习，在学期间到教育机关或文教事业参观、见习与实习，提供国际交流及海外实习等机会，理论与实务并重。学生毕业前往学校任教、行政与文教单位任职或从事学术研究等，多元发展。

本系所称教育学，包括教育系相关理论与教育实务，具体内容含教育基础理论(教育史、教育哲学、教育心理学与教育社会学)、教育行政与政策之理论与实务、课程教学之理论与实务等，此外，亦包括教育研究方法理论，国际及比教育等课程内容应用。

本系延续培育国民小学优良师资的传统，因应社会变迁的发展趋势，规划兼顾理论与实务之课程，因应科技发展融入相关学科知识，藉由前瞻性的多元学习内容与开放性的教学活动，完备学生课程设计与发展、管理和运用，以及实施与评鑑等知识，进而获得理论转化和付诸行动的经验，培养具教育专业素养和实践能力之教育相关事业人员及学术研究人才。

1. 修習各領域的探究與實作
2. 自主學習進行專題研究
3. 可至文教相關機構服务学习或參訪

1.平时上课时主动积极学习，并勤作笔记，将学习歷程和内容系统化，形成自主学习的能力。
2.广泛阅读教育议题时事文章或评论，尝试从不同视角与观点解读文本，了解时事发展脉络，重要关係人观点，培养批判思考和问题解决能力。
3.主动积极参与校内外办理文教事业和社会各行业的参访，以扩展个人视野，深化对文教事业的理解，从增加人际关係接触中，培养口说能力和胆识，了解不同对象的需求，以及正确且流利传递资讯的能力。
4.从校内外学习之中，培养兴趣和发展专长，发展同理心，以及和谐的人际关係，并确定教育志向。

本系课程和相关科系课程相同处皆為强调教育的基本素养。其他相关科系可能侧重教育领域中的心理辅导与諮商、特殊教育、幼儿教育、公民教育，本系则强调教育学理论基础与实务的应用，对教育制度与实务、各级教育的研究、各国教育制度与比较有整体完整的认识。

教育学系：培養國小普通教師。
幼兒教育学系：培養幼保人員及幼兒教師。
特殊教育学系：培養特殊教育專長國小教師。
心理与諮商学系：培养諮商辅导员、可应徵国小辅导教师。

「本系所毕业只能当老师？」本系毕业生除可担任教师，也可至各级教育机关、文教产业、出版界、公司界担任教育、行政、研发或培训人员，若获取博士学位还可至大学任教。

本系為培育专业国民小学教师，非中等教育教师，文教工作者和基础研究人员亦為本系的培育目标。本系為全师培系，学生入学即具备修习国小教程资格，修毕课程通过教师资格检定考试及实习，即取得国小教师证书。歷年教检通过率高於95%，考上正式教师人数皆為本校最杰出。就读本系是取得国小教师资格及成為正式教师的最佳途径

本系同学除学习教育理论及教育专业知能，也可针对个人兴趣选修辅系或双主修（如：心辅、国文、英文、公民、歷史、地理、华语等）、修习学分学程（如偏乡优质教育学分学程等）增加各种专业知能，或是取得师资生资格后，修习小学或中学教育学程，以考上正式老师為目标，或可準备公务考试，担任公务人员為民服务。

本系為全师培系，主要在培育专业的国民小学教师，非中等教育教师。因此，本系课程提供国小师资课程，以及其他教育基础和专业的课程，除了正式课程之外，本系同时规画丰富的学习活动，渐进式的培养学生成為具专业素养的教育人才。

有志担任中学教师者，入学后需取得师资生身份并加修未来拟任教领域学科為辅系或双主修，如：含国、英、数、史地、辅导等等，端看同学辅系双主修所选择科系。同学若尚未决定未来想任教的学科，本系是职涯探索的好选择。另本校已开放修习小教学程，有志担任小学老师者，本系亦是修习小教学程的好机会。

本系為全师资培育学系，入学则取得修习国民小学职前类科资格；本系有大学部、硕士班、博士班，是培养教育专业优秀人才的重要基地。适合有志於从事教师志业，或文教事业经营，或教育学术研究者就读。