校本部和平校区滨滨

臺北市和平东路一段129号

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引领社会思潮?创新成人学习：本系為跨领域与整合型学系，运用创新的学习与传播策略以推动成人学习的活动与方案，使成人面对多元混沌的社会与高压焦虑的内在时，能够培养自我与群体的转化力、创新力、组织力与整合力。
推动社会发展．经营文教事业：大学部将以培育社会文化事业与第叁部门之行政及教育推广人员為诉求；研究所则以培养社会文化事业与第叁部门之高级经营管理与研究人才為目标。

本系主要目标在培育优秀的学术研究人才、学校师资、教育及学校行政人员与文教事业管理人员。学习内容含括教育理论与教育实务。本系教师歷来学术表现杰出，根据英国泰晤士高等教育世界大学全球学科评比，本校「教育」类2024年為世界第38名。系友在教育行政及学校行政界的成就卓着，多位系友担任过教育部长及校长外，亦在文教产业及教育新创团队有亮眼表现。

泛指学校以外的教育活动，通常与学校教育、家庭教育并列為教育的叁大领域。确切的说，社会教育係指学校教育以外，以全民為对象所实施的教育活动，包括非正规与非正式教育两部分。社会教育工作内涵包括成人教育、家庭教育、文化教育、艺术教育、大眾科技教育、交通安全教育、图书馆教育、博物馆教育及视听教育….等。

本系所称教育学，包括教育系相关理论与教育实务，具体内容含教育基础理论(教育史、教育哲学、教育心理学与教育社会学)、教育行政与政策之理论与实务、课程教学之理论与实务等，此外，亦包括教育研究方法理论，国际及比教育等课程内容应用。

本系的选才理念由人文关怀出发，选取具有社会责任及文化使命感特质的学生。期待能招募时时关切各样的社会问题并藉由终身学习的歷程，以创新多元的方式因应变化快速的时代的学生

1. 修習各領域的探究與實作
2. 自主學習進行專題研究
3. 可至文教相關機構服务学习或參訪

教育系：教育系以為培养学校教育体系之学生优先，本系主要核心则為学校以外的成人、非正规教育為主。
社工系：社会工作為本系在曾分為叁组时代之主轴，但為因应修法及社工证照制度的改变，目前本系仅保留少数社工相关课程，配合学校另将师资及课程独立成立社会工作研究所。
大传系：同社工系，大传及新闻媒体曾為本系主轴，现仍保留较多媒体素养、文教节目製作、编辑採访等课程，但非本系必修课程。

本系课程和相关科系课程相同处皆為强调教育的基本素养。其他相关科系可能侧重教育领域中的心理辅导与諮商、特殊教育、幼儿教育、公民教育，本系则强调教育学理论基础与实务的应用，对教育制度与实务、各级教育的研究、各国教育制度与比较有整体完整的认识。

社会教育乃泛指学校以外之教育活动，故本系虽為师范大学教育学院所属，教职仍并非毕业学生之第一选择，更不是专门培育社会科教师的系所。

「本系所毕业只能当老师？」本系毕业生除可担任教师，也可至各级教育机关、文教产业、出版界、公司界担任教育、行政、研发或培训人员，若获取博士学位还可至大学任教。

社会教育涵盖领域甚广，故本系所学含括甚多面相，為求培养全方面之人才，不建议同学為了单纯某面向之课程而放弃修习本系其他课程之机会，於学习单一领域的课程时建议能多了解其他领域所学，除了触类旁通之外，也可累积更多的基础面对亦趋多元化的社会。

本系同学除学习教育理论及教育专业知能，也可针对个人兴趣选修辅系或双主修（如：心辅、国文、英文、公民、歷史、地理、华语等）、修习学分学程（如偏乡优质教育学分学程等）增加各种专业知能，或是取得师资生资格后，修习小学或中学教育学程，以考上正式老师為目标，或可準备公务考试，担任公务人员為民服务。

因应社会少子化、高龄化的趋势，社会教育係属国家未来发展越来越重要的一环，本系旨在培养各方面皆有基础且能随兴趣专精发展的人才，虽不像某些科系有明确对应的单一就业方向，但本系毕业生更能在多元且变换快速的潮流中的找到自己心仪并可应用所学的出路。

有志担任中学教师者，入学后需取得师资生身份并加修未来拟任教领域学科為辅系或双主修，如：含国、英、数、史地、辅导等等，端看同学辅系双主修所选择科系。同学若尚未决定未来想任教的学科，本系是职涯探索的好选择。另本校已开放修习小教学程，有志担任小学老师者，本系亦是修习小教学程的好机会。