我的学系 |
国立臺湾师范大学 臺湾语文学系 |
国立成功大学 台湾文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
台湾语文学类 |
文史哲学群
台湾语文学类 |
所在校区 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
臺湾学是跨领域与跨国界的新兴学科,融合人文与社会学科的研究方法与问题意识,以文化、语言、文学為研究对象,发挥全球在地化的创造性想像。 |
本系為臺湾第一个成立的臺湾文学系,大学部课程除了基础理论的扎根、新闻传播媒介的实用、剧场实务经验的养成、语言能力的训练、培养阅读文学文本的能力,且具备一定程度的创作经验、培养台湾母语及台湾文学师资,落实台湾文学与语言教育外,本系也积极培育文化行政人才,拓展学生就业领域,从臺湾出发领导学生与国际接轨。 |
学科意涵 |
本系前身為「臺湾文化及語言文學研究所」,2011年大學部成立後改名為「臺湾语文学系」,但仍延續過去以來著重台灣文化、語言和文學三大領域的學習,並以此為基礎加強文化創意之應用以及語言傳播方面的訓練。 |
台湾文学就广义而言应為「出生或客居台湾所发表的所有文字作品」,而狭义上则应指「描写台湾乡土人物、再现台湾典型环境、运用台湾语言的作品、表现台湾人的生活与思想」的文学作品。 |
学习方法 |
未上传图片 1.自主与合作学习:台湾文学、文化和语言领域的理论与实务无法在课堂上一一穷尽,因此学生在老师提纲挈领的引导后,除了需自主寻找问题的答案及可运用的资源之外,也需建立同儕网络、以团队合作的方式让学习成果更加深广。 未上传图片 2.调查与分析法:学生需在学习过程中培养并进一步嫻熟操作量化(如设计问卷并进行调查)和质化(如文本分析和深度访谈等)相关研究方法的能力,有利大数据和小叙事等具有不同特质的学习资料。 未上传图片 3.专题实作与成果展示:我们鼓励学生透过对於特定主题的研究或实务操作,进行深刻的学习。同时,更期待学生将每一次学习成果进行口头、书面、影像等不同方式的展示。 未上传图片 4.多媒体与线上学习:本系课程设计活泼且贴合台湾社会脉动,鼓励学生透过多媒体及本校学习系统惭翱翱顿尝贰进行课中及课后学习。 |
未上传图片 个案研讨:透过各式不同种类文本分析,了解文学理论的应用,并培养学生结合理论与文学文化的分析与詮释的能力。 未上传图片 课堂演练:藉由课堂演练讨论、观赏演出、阅读与分组讨论报告方式进行课程,根据授课内容辅以实作训练。 未上传图片 田野调查:观察人们在他们所处的环境,用他们的语言互动。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议对於台湾学研究有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
接触各式不同种类文本、观赏各类影片与演出,养成文字影视阅读与赏析能力。并以口语或文字,整理、归纳出问题意识与主要论点,进一步与他人沟通与讨论。 |
与相关科系之异同 |
臺文系主要的学习领域主要為臺湾文化、语言与文学,此外也强调与文化创意产业结合,并鼓励社会实践。而中文系一般来说则是以中国传统经学、思想、小学(文字学、声韵学、训詁学),古典文学、现代文学、文创实务课程為主;华文系则较关注现代、世界各区域的重要华文文学创作。 |
台文系与中文系不同的地方在於,中文系比较着重在文学的创作与赏析,而台文系着重在批判以及文本分析能力,除文学作品外,教学范围也较广,从台湾本土出发,了解不同层面的台湾。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系名為「臺湾语文学系」,一般容易認為主要是以「台灣語言」為主要的學習領域,但實際上本系包括台灣文化、語言與文學的範圍,同時也強調文化創意之應用以及語言傳播方面的訓練。因此本系畢業學生的出路或生涯發展部並不僅限於母語教師,而是更廣泛地包括各種人文相關或文化創意方面的產業。 |
出路多元,如:出版翻译、教育师资、甚至可前往新闻媒体、亦有从事编剧及词曲创作工作者。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系包括台灣文化、語言與文學的範圍,同時也強調文化創意之應用以及語言傳播方面的訓練。因此在學習內容與学习方法上,特別強調融合三大主題的跨域學習,即其相關之創意與應用。此外,本系也十分重視學生跨國移動的能力,因而外語能力的培養也是本系的學習重點。 |
外界常以為台文系就是在学台语的科系而已。事实上,学台语仅是部分课程,所谓的台湾文学泛指从清代到近现代、描写台湾土地上人事物的文本,专注在台湾社会与世界的连结,分為语言、文学、应用层面,拥有多样的实务课程。 |
补充提醒与说明 |
本科系兼具语言、文学、文化叁种当代人文学科的教学内涵,跨领域地以台湾為核心观照,带领学生探索台湾与世界的关係。台湾人文研究作為新兴的学科与研究领域,不同於传统学科,提供了更為宽广而自由的知识有机组成。文学、艺术学、社会学、新闻学、文创、性别研究、人文地理资讯等等皆能在此得到基础训练。 |
成大台文系大致可分為語言、文學、理論、電影、新聞、文化創意行銷、自然歷史、專題八類。語言類課程有台語、客語、日語、原住民語;文学类課程則會依時間或內容作分類;理論類的「文學理論與批評」;電影類則有探討影像美學、紀錄片拍攝等課程;新聞類則有新聞理論、電子報課程。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 臺湾语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 臺湾文化創意產業介绍文创产业理论外也兼具实务运作,学生进行田野调查及成果发表,让修课同学实际走入店家了解文创,试着结合台文系所学应用於文创之中。 未上传图片 大学臺语透過橫跨文學、歷史文獻、流行音樂等領域的素材與資源,進行閱讀、書寫及討論,加強學生對台語文字及文法的正確運用,進一步認識台語文的美感與深度!而在延伸課程【台語文實作】中,將在【大學台語】的基礎之上,以台語為主要授課語言,並以「台語文」為主要實踐工具,整合本系語言、文学与文化三大領域,並結合語文傳播 未上传图片 臺湾文学史藉由对时代背景、作家和文学作品的理解,让你徜徉在文学之海的同时,也能博古通今,翻阅台湾歷史中最雋永的扉页。 未上传图片 台湾流行文化透過對於台湾流行文化現象的討論和反思,進入對於台灣社會的批判性理解,和對於社會學和文化研究領域在理論、概念與實作面向的全面認識。而在延伸課程【台灣電影導論】中,將在【台湾流行文化】的基礎之上,進行對於台灣電影的政治經濟和文化脈絡,以及生產和消費實踐進行更深入的討論。 未上传图片 多元性别文化多元性别文化為認識多元性別的基礎課程,介紹LGBT(女同志、男同志、雙性戀、跨性別)的文化與處境。透過各種文本的閱讀分析,建立同學對於多元性別的認識與視野。 |
未上传图片 电影与文学
以台湾新电影与经典作品的认识為经,亚洲与欧美电影的认知為纬,从文学思索电影如何「再现」世界的目光為魂,每个单元的设计希望都能照顾到感性体会与理性分析的双重视野。 未上传图片 初级新闻台语专访训练学生进行台语新闻专访时,了解各行各业的专用语言与正确读音,使沟通畅顺採访成果圆满。学生各自选定一个主题,进行实质专访,并予录音,再於课堂播放,共同校正其读音。 未上传图片 原住民排湾族语言特色与应用课程内容着重於生活应用将藉由不同方式呈现,介绍其语言特色及蕴含族群智慧与文化。介绍排湾族的语音、构词、基本句法系统及其语言特色,并藉由音乐、故事等素材,使学子对其语言系统有所掌握,引导学子学习日用排湾语素材(包含:原住民语发音练习、会话练习、原住民歌谣教学、原住民美食教学等。)并且帮助学生熟识对排湾 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:於2018台北国际书展演讲 版权:郑清鸿
郑清鸿台中教育大学台语系学士、台师大台文系硕士。曾任永和社区大学台湾文学课程讲师、台湾文学专栏主持人。现為前卫出版社主编,致力於台湾学本土出版与相关推广,亦担任臺文馆、文化部相关专案评审、諮询委员。 高中时,受到当时国文课本收录赖和名作〈一桿称仔〉的啟发,对於台湾文学及语言问题开始产生兴趣,遂以推甄方式进入台中教育大学台语系就读,并继续攻读研究所。而在学期间也深感台湾文史尚未往下扎根普及,高教就业机会亦快速减少,因而不断思索如何活化学术研究,跨领域尝试台湾文学普及与学以致用的可能性。 ![]() 图解:受颁2017年台湾语言学学会最佳博士论文 版权:刘承贤
刘承贤台大財金系學士、師大台文系碩士、清大語言學博士。現任国立臺湾师范大学副教授。曾任台大、政大國際教育交流協會(CIEE)兼任講師;李江却台語文教基金會副總幹事;《台文通訊BONG報》及《臺江台語文學》文字编辑;《商業周刊》經研室副主任、致伸科技財務部資深管理師、中國信託證券承銷部襄理。 大学主修财务金融,毕业后也在相关领域工作,但无法遏抑心中的召唤,於是职涯规划大转弯,结合了对本土语言的热情与对形式语言学的兴趣而完成硕博士学业。期间担任研究助理、助教与兼任讲师,以及文编、企划等工作。毕业后有幸找到嘉义大学的专案教职,现阶段教学科目皆与英语相关,但研究部份希望能延续前所未竟;多年不间断的台语创作也将持续进行。 ![]() 图解:2018年参与大甲妈绕境经过西螺大桥 版权:陈睿颖
陈睿颖台湾艺术大学电影系学士、师大台文系硕士。曾任职民视新闻台、壹电视新闻台、台湾师范大学文化创艺产学中心等;现任职於财团法人国家电影中心。 於台湾艺术大学电影系毕业后,进入民视新闻台从事影像幕后工作,因对老电影尚有热爱而於工作约满后转入当时的国家电影资料馆,执行文建会台湾电影笔记专案。在工作中逐渐凝聚研究意识,再考入台湾师范大学台湾文化及语言文学研究所。以台语片研究取得硕士学位后,先於母校文创中心任职一年,再转回媒体产业任职,於一年前再回到国家电影中心研究发展组,从事电影史料的发掘与研究。 |
未上传图片
张卉君曾為莫拉克灾后独立报导人、美浓爱乡协进会生态聚落文化研究员。 现任黑潮海洋文教基金会执行长。 未上传图片
陈南宏2000年彰中畢業,在學獲得香港化學科展獎,考上國立中央大學化學系,大學畢業再攻讀国立成功大学台灣文學研究所,碩士畢業後做過編劇、國會助理,拍過短片、廣告與紀錄片。 為电视剧<台北歌手>製片人、<日據時代的十種生存法則>编剧。 未上传图片
张俐璇研究专长為台湾文学场域、战后台湾文艺报刊、数位人文研究。 「府城行卷:葉石濤的時空歷險」獲「臺湾文学數位遊戲腳本甄選」社會組佳作。 〈謫仙记〉获102年度教育部文艺创作奖,教师组短篇小说项特优。 現任台灣大學台湾文学系助理教授。 未上传图片
李淑君专长领域為性别与文化、文本论述分析、台湾文化与歷史、党外运动女性叙述。 曾為外省台湾人协会、高雄社区大学、台南社区大学讲师、地球公民基金会反核论述成员。 现任高雄医学大学性别研究所副教授。 未上传图片
陈龙廷研究專長為臺湾文学史、臺灣傳統戲劇、臺湾文化研究、田野調查理論與方法、文學理論與批評、藝術社會學。 曾為国家文化艺术基金会戏剧补助审查委员、臺湾传统艺术总处筹备处审查委员。 現任國立台灣師範大學台湾语文學系教授。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 臺湾语文学系 |
国立成功大学 台湾文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
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