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資料更新時間：2024/10/14 上午 11:01:40
学系特色
臺灣學是跨领域與跨國界的新興學科，融合人文與社会学科的研究方法與問題意識，以文化、語言、文學為研究對象，發揮全球在地化的創造性想像。
学科意涵
本系前身為「臺湾文化及語言文學研究所」，2011年大學部成立後改名為「臺湾语文学系」，但仍延續過去以來著重台灣文化、語言和文學三大領域的學習，並以此為基礎加強文化創意之應用以及語言傳播方面的訓練。
学习方法
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1.自主与合作学习：台湾文学、文化和语言领域的理论与实务无法在课堂上一一穷尽，因此学生在老师提纲挈领的引导后，除了需自主寻找问题的答案及可运用的资源之外，也需建立同儕网络、以团队合作的方式让学习成果更加深广。
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2.调查与分析法：学生需在学习过程中培养并进一步嫻熟操作量化（如设计问卷并进行调查）和质化（如文本分析和深度访谈等）相关研究方法的能力，有利大数据和小叙事等具有不同特质的学习资料。
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3.专题实作与成果展示：我们鼓励学生透过对於特定主题的研究或实务操作，进行深刻的学习。同时，更期待学生将每一次学习成果进行口头、书面、影像等不同方式的展示。
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4.多媒体与线上学习：本系课程设计活泼且贴合台湾社会脉动，鼓励学生透过多媒体及本校学习系统惭翱翱顿尝贰进行课中及课后学习。
高中階段可以準備的学习方法或方向
建议对於台湾学研究有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
一、接触台湾相关论着、各方文学作品、影音纪录等资料，养成文字影视阅读与赏析能力及增进台湾学研究之基础。
二、练习以本土语言表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
叁、关心时事发展，并进行社会参与，进而多做现在与过去之联想与对话。
与相关科系之异同
臺文系主要的学习领域主要為臺湾文化、语言与文学，此外也强调与文化创意产业结合，并鼓励社会实践。而中文系一般来说则是以中国传统经学、思想、小学（文字学、声韵学、训詁学），古典文学、现代文学、文创实务课程為主；华文系则较关注现代、世界各区域的重要华文文学创作。
生涯发展容易误解之处
本系名為「臺湾语文学系」，一般容易認為主要是以「台灣語言」為主要的學習領域，但實際上本系包括台灣文化、語言與文學的範圍，同時也強調文化創意之應用以及語言傳播方面的訓練。因此本系畢業學生的出路或生涯發展部並不僅限於母語教師，而是更廣泛地包括各種人文相關或文化創意方面的產業。
学习方法容易誤解之處
本系包括台灣文化、語言與文學的範圍，同時也強調文化創意之應用以及語言傳播方面的訓練。因此在學習內容與学习方法上，特別強調融合三大主題的跨域學習，即其相關之創意與應用。此外，本系也十分重視學生跨國移動的能力，因而外语能力的培養也是本系的學習重點。
补充提醒与说明
本科系兼具語言、文學、文化三種當代人文學科的教學內涵，跨领域地以台灣為核心觀照，帶領學生探索台灣與世界的關係。台灣人文研究作為新興的學科與研究領域，不同於傳統學科，提供了更為寬廣而自由的知識有機組成。文學、艺术學、社会学、新闻學、文創、性別研究、人文地理资讯等等皆能在此得到基礎訓練。
核心课程地图
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大一必修
- 臺湾文化概论
- 臺语导论
- 臺湾文学史
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大二必修
- 文学概论
- 文化研究概论
- 语言学概论
- 大学臺语
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大叁必修
- 学术阅读与写作
专业选修课程
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臺湾文化
- 本系文化课程皆以台湾文化史為脉络探讨特定议题，一方面关注荷治时期迄今的歷时性发展，另一方面也着重当前全球化影响下台湾的在地回应，以及因跨国、跨文化流通而不断重新型塑台湾的文化主体性。
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臺湾语言
- 本系所开设之台湾语言相关课程，在於奠定学生对语言与社会的基本瞭解，继而开设语言与文艺、应用等相关课程，引导学生於未来选择从事母语教学或是特定语言之传播、出版、文化事业等工作。
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臺湾文学
- 本系台湾文学的主要领域包涵台湾古典文学、日治时期新文学、民间文学、现当代文学等。本系在多元文化视野之下，引导学生认识特定议题及其在文学上的特殊表现，在教学过程中，提供相关的研究取向与观点，如后殖民、后现代、女性主义、跨国与跨文化比较等等。
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语文传播与文化创意产业
- 透过文创产业的理论与实作，培养实际构思与执行企划的能力。并将着重出版、社区设计、文化社会公司、次文化与分眾社群、文史资料转化、时尚与流行等主题，让学生在各个领域中，能够找到与自己核心能力相符的创新空间；而语文传播方面则是熟习口语传播技巧、学习採访、写作、编辑、出版、公关等媒体相关工作的基本原则等等。
特色课程
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臺湾文化創意產業
介绍文创产业理论外也兼具实务运作，学生进行田野调查及成果发表，让修课同学实际走入店家了解文创，试着结合台文系所学应用於文创之中。
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大学臺语
透過橫跨文學、歷史文獻、流行音乐等領域的素材與資源，進行閱讀、書寫及討論，加強學生對台語文字及文法的正確運用，進一步認識台語文的美感與深度！而在延伸課程【台語文實作】中，將在【大學台語】的基礎之上，以台語為主要授課語言，並以「台語文」為主要實踐工具，整合本系語言、文學與文化三大領域，並結合語文傳播
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臺湾文学史
藉由对时代背景、作家和文学作品的理解，让你徜徉在文学之海的同时，也能博古通今，翻阅台湾歷史中最雋永的扉页。
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台湾流行文化
透過對於台湾流行文化現象的討論和反思，進入對於台灣社會的批判性理解，和對於社会学和文化研究領域在理論、概念與實作面向的全面認識。而在延伸課程【台灣電影導論】中，將在【台湾流行文化】的基礎之上，進行對於台灣電影的政治经济和文化脈絡，以及生產和消費實踐進行更深入的討論。
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多元性别文化
多元性别文化為認識多元性別的基礎課程，介紹LGBT（女同志、男同志、雙性戀、跨性別）的文化與處境。透過各種文本的閱讀分析，建立同學對於多元性別的認識與視野。
适合从事工作
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校本土语言教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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其他媒体事业人员
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凡從事相關媒體事務之工作均屬之。例公視台語台節目企劃、新闻编辑、新闻主播等。
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编辑
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容，負責素材之選用、複查及编辑書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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系友生涯发展
图解:於2018台北国际书展演讲
版权:郑清鸿
郑清鸿
台中教育大学台语系学士、台师大台文系硕士。曾任永和社区大学台湾文学课程讲师、台湾文学专栏主持人。现為前卫出版社主编，致力於台湾学本土出版与相关推广，亦担任臺文馆、文化部相关专案评审、諮询委员。
高中時，受到當時國文課本收錄賴和名作〈一桿稱仔〉的啟發，對於台灣文學及語言問題開始產生興趣，遂以推甄方式進入台中教育大學台語系就讀，並繼續攻讀研究所。而在學期間也深感台灣文史尚未往下紮根普及，高教就業機會亦快速減少，因而不斷思索如何活化学術研究，跨领域嘗試台灣文學普及與學以致用的可能性。
图解:受颁2017年台湾语言学学会最佳博士论文
版权:刘承贤
刘承贤
台大財金系學士、師大台文系碩士、清大語言學博士。現任国立臺湾师范大学副教授。曾任台大、政大國際教育交流協會（CIEE）兼任講師；李江却台語文教基金會副總幹事；《台文通訊BONG報》及《臺江台語文學》文字编辑；《商業周刊》經研室副主任、致伸科技財務部資深管理師、中國信託證券承銷部襄理。
大學主修财务金融，畢業後也在相關領域工作，但無法遏抑心中的召喚，於是職涯規劃大轉彎，結合了對本土語言的熱情與對形式語言學的興趣而完成碩博士學業。期間擔任研究助理、助教與兼任講師，以及文編、企劃等工作。畢業後有幸找到嘉義大學的專案教職，現階段教學科目皆與英語相關，但研究部份希望能延續前所未竟；多年不間斷的台語創作也將持續進行。
图解:2018年参与大甲妈绕境经过西螺大桥
版权:陈睿颖
陈睿颖
台灣艺术大學電影系學士、師大台文系碩士。曾任職民視新闻台、壹電視新闻台、台灣師範大學文化創藝產學中心等；現任職於財團法人國家電影中心。
於台灣艺术大學電影系畢業後，進入民視新闻台從事影像幕後工作，因對老電影尚有熱愛而於工作約滿後轉入當時的國家電影資料館，執行文建會台灣電影筆記專案。在工作中逐漸凝聚研究意識，再考入台灣師範大學台灣文化及語言文學研究所。以台語片研究取得碩士學位後，先於母校文創中心任職一年，再轉回媒體產業任職，於一年前再回到國家電影中心研究發展組，從事電影史料的發掘與研究。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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