校本部和平校区滨滨

臺北市和平东路一段129号

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本系於1995年首創全臺唯一華語文教学研究所，培育對外華語師資與研究人才。因應全球華語學習普及化，2007年設置了學士班、碩士班、數位碩士在職專班、博士班等完整學制。本系旨在培育以華語作為第二语言之教学師資、教材開發與編輯、國際文化事務行政、學術研究等具備跨域整合能力及跨文化之專業人才。課程含语言、文化、教学等領域，重視學生具備多語能力。學生畢業後可投入华语文教育產業或從事華語文相關學術研究。

引领社会思潮?创新成人学习：本系為跨领域与整合型学系，运用创新的学习与传播策略以推动成人学习的活动与方案，使成人面对多元混沌的社会与高压焦虑的内在时，能够培养自我与群体的转化力、创新力、组织力与整合力。
推动社会发展．经营文教事业：大学部将以培育社会文化事业与第叁部门之行政及教育推广人员為诉求；研究所则以培养社会文化事业与第叁部门之高级经营管理与研究人才為目标。

华语文教学系应用华语文学组(Department of Chinese as a Second Language, Program of Applied Chinese Language and Culture)學習領域涵蓋華語教学、语言學、教育學、第二语言習得、中國文化、華人文化、文學、資訊教育、國際教育等。

泛指学校以外的教育活动，通常与学校教育、家庭教育并列為教育的叁大领域。确切的说，社会教育係指学校教育以外，以全民為对象所实施的教育活动，包括非正规与非正式教育两部分。社会教育工作内涵包括成人教育、家庭教育、文化教育、艺术教育、大眾科技教育、交通安全教育、图书馆教育、博物馆教育及视听教育….等。

擔任華語教師或投入华语文教育相關產業之學生需要具備熱愛语言教学、對外语言文化交流熱忱、英語/外語表達能力、中國文化知識、文學涵養、電腦及科技工具應用等特質與能力。我們建議對華語文教学有興趣的學生可在高中時期探索並累積各式經驗：
1.培养提升英语/外语能力
2.巩固既有中国文化与国学知识
3.关注国内外语言教育相关议题
4.观看华语文教学相关网路分享影片或出版品

本系的选才理念由人文关怀出发，选取具有社会责任及文化使命感特质的学生。期待能招募时时关切各样的社会问题并藉由终身学习的歷程，以创新多元的方式因应变化快速的时代的学生

华语文教学系培育以华语作為第二语言之教学师资、相关产业及学术研究人才為主，重视学生具备本国语文涵养、多语能力、外语习得概念、热衷跨文化交流、善用电脑科技等特质。
与本系之相关科系：
(1)国文系–教授本国语文、文化、文学、国语文教学等知识。
(2)中文系–教授中国文化、中文文学等知识。
(3)华文文学系–教授世界华文领域之文学等知识。

教育系：教育系以為培养学校教育体系之学生优先，本系主要核心则為学校以外的成人、非正规教育為主。
社工系：社会工作為本系在曾分為叁组时代之主轴，但為因应修法及社工证照制度的改变，目前本系仅保留少数社工相关课程，配合学校另将师资及课程独立成立社会工作研究所。
大传系：同社工系，大传及新闻媒体曾為本系主轴，现仍保留较多媒体素养、文教节目製作、编辑採访等课程，但非本系必修课程。

1.只能当语言课程的华语教师
2.毕业后，只能在臺湾各大学的华语中心任教
3.只能在国外的中文学校担任华语老师

社会教育乃泛指学校以外之教育活动，故本系虽為师范大学教育学院所属，教职仍并非毕业学生之第一选择，更不是专门培育社会科教师的系所。

1.学习内容：以為会讲中文就可以教中文
2.学习方法：認為我是母語者，所以跟著我所使用華語的各種用法，就是正確的用法

社会教育涵盖领域甚广，故本系所学含括甚多面相，為求培养全方面之人才，不建议同学為了单纯某面向之课程而放弃修习本系其他课程之机会，於学习单一领域的课程时建议能多了解其他领域所学，除了触类旁通之外，也可累积更多的基础面对亦趋多元化的社会。

本系教授學生语言本體與習得知識、華語教学知能、華人文化、文學涵養等基礎能力，進一步結合臺師大IB國際教師學分學程及本系IB專業华语文教育領域，透過既有課程涵蓋之四大面向：语言、文化、教学與學習者，融入IB教育哲學與教学實務等相關要件，獨步全臺打造具備專業競爭力及寬廣國際移動力的國際華語教育專才。

因应社会少子化、高龄化的趋势，社会教育係属国家未来发展越来越重要的一环，本系旨在培养各方面皆有基础且能随兴趣专精发展的人才，虽不像某些科系有明确对应的单一就业方向，但本系毕业生更能在多元且变换快速的潮流中的找到自己心仪并可应用所学的出路。