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| 我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立臺中教育大学 美术学系 |
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| 所属学群 |
艺术学群
美术学类 |
艺术学群
美术学类 |
| 所在校区 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
校本部 403514台中市西区民生路140号 |
| 学系特色 |
臺灣師大美术系創立於民國三十六年八月，多位大師任教於本系：莫大元、廖繼春、陳慧坤、溥心畬、黃君璧、張義雄、朱德群、李石樵、金勤伯、孫家勤、林玉山、孫多慈等，為臺灣美术發展的發祥地與養成精英的搖籃。 |
本校於民國三十五年成立台中師範美术科，為國內首創之美术專業教育機構。設立目標乃在培育具創作與理論修養之美术教育與專業艺术人才，除延續傳統精萃，更設置當代艺术媒材之技術課程與理論課程，以增進對艺术產業及國際艺术活動之參與。硬體設備與空間方面豐富，更提供了師生創作、發表與實習的空間，加強學生相互觀摩與自我檢驗的習慣，以提升美术專業能力和競爭力。 |
| 学科意涵 |
師大美术系以傳統水墨畫與西洋畫為教學核心，並廣泛涉及艺术理論、艺术教育、美学與當代媒材、新媒體等不同面向，共同構築而成系所結構。 |
美术学系對於基礎指導上相當扎實，包含素描、水彩、水墨、设计、油画、胶彩画、电脑绘图、艺术史等。課程規劃中因應師資生態改變，規劃師資與非師資雙軌制，使學生兼具有艺术教育的思維模式與創作能量的自我開發。 |
| 学习方法 |
未上传图片 工作室学习法（飞辞谤办蝉丑辞辫）由老师带领创作课程、实习参与、文献阅读、参与团体讨论、专家鹰架 未上传图片 创作实践法 未上传图片 美术史料分析法 |
水彩【特殊技法】：运用水彩技法表现具象和抽象作品，表现具有特色的水彩作品。 图解:105学年度毕业美展优秀作品(庄子葶) 版權:美术学系提供。111-08-09 
素描【扎实基础】：协助同学精进素描观念，观察物体间的明暗变化，引导学生独立思考。 图解:110学年度毕业美展优秀作品(姜宏蔚) 版權:美术学系提供。111-08-09 
设计【生活应用】：视觉符号与文字应用，利用各种不同单元去认识平面构成之技法。 图解:110学年度毕业美展优秀作品(林子侨) 版權:美术学系提供。111-08-09 
油画【优雅古典】：认识并能用游画之慢乾性之优势，而增加色彩感知能力。初步认识油画之歷史与文化，以应用到自身之绘画图像语言之创造。认识静物、风景与人物画之传统与其中的几个构成观念，并表现在课堂作业中。 图解:110学年度毕业美展优秀作品(陈靖菱) 版權:美术学系提供。111-08-09 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
艺术史、文化史的閱讀、比較分析取得歷史上的經驗及美感；持續進行美术術科實務操練，積極參加美术類競賽。 |
叁个观的自我训练： |
| 与相关科系之异同 |
提供完整（大学、硕士、博士）高等教育学习环境、提供专业训练与多元发展的创作环境、结合产官学以及理论与实践的学习环境 |
本系課程規劃，因應師資生態改變，規劃師資與非師資雙軌制，使學生兼具有艺术教育的思維模式與創作能量的自我開發，在理論與創作兼顧的前提下，每年課程委員會之規劃因應當前情況調整。 九十六學年度起， 大一新生專門課程分為艺术理論、艺术創作、及设计等三組。大一新生將於第二學年起，從艺术創作、及设计兩組中，必須選定一組專業領域修習課程，以培養專業的領域知能，期能在畢業後的競爭社會中順利就業或深造以發揮所長。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一定要成為艺术家? |
毕业於教育大学就一定要成為老师吗？其实修习教育学程只是就读本校的多种选择之一。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一定要有深厚的术科基础? |
多元學習內容與札實的学习方法，以達成以下二個目標： |
| 补充提醒与说明 |
本系廣納傳統與創新，與時俱進，並非傳統美术創作而已。 |
美术系位在地下一層、地上六層的美术樓 |
| 我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立臺中教育大学 美术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 水墨媒材运用運用新技法媒材進行现代水墨創作 未上传图片 典藏及展示：博物館和其他艺术空間藉由了解博物館、美术館、藝廊等展示及典藏了解展覽及創作之間的關係 未上传图片 装裱基本技法与册页了解装裱的方法 |
平面设计工作室
本課程主要講授重點分為兩大領域：第一是品牌與包裝设计實務總論，第二是品牌與包裝设计表現技巧。 图解:110学年度毕业美展优秀作品(徐旻均) 版權:美术学系提供。113-11-05 
图画书製作本課程以操作為主，透過圖畫書活動頁之範例拆解，認識圖畫書書頁構造與編製過程，並實際设计翻翻書、拉拉書、書中書、半立體書、立體書等多種活動書頁，以及完成書體的裝禎。 图解:【拉拉书】製作练习：毛毛虫爬过来了。 版权:萧宝玲老师提供。2021-11-22 
進階油画古典寫實主義在艺术史上一直存在著不可取代的地位，經由系上教授細心教學，從用色、技法到整體分使學生熟悉古典技法繪製，運用古典技法結合於創作中。 图解:113学年度毕业美展优秀作品(奉威旭) 版權:美术学系提供。113-11-05 |
| 我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立臺中教育大学 美术学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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徐立璇台師大美术系學士班96級畢業、美术教育與美术行政組碩士班畢業、Northern Illinois University Art+Design Education 博士，任職為:University of Wisconsin–Oshkosh Assistant Professor 美术創作學士畢業後，投入美术教育與行政研究工作，後赴美攻讀博士，現於美國大學任教 未上传图片
陈中寧台師大美术系國畫組101級畢業，現為漫畫家 大三時在學校圖書館看到臺北高校展覽，當時開放的校風很吸引她。後來聽說有學長以臺北高校為背景，寫出殺人事件的偵探小說，讓平常就喜歡畫四格漫畫的陈中寧想仿效，於是開始虛構劇情，開始畫台北高校的故事 未上传图片
柏雅婷1984年生，臺灣師範大學美术系創作學士，現為美术研究所美术理論組碩士生，研究專長為漫畫媒體美学、日本當代艺术、粉絲文化（fandom culture）研究，碩士研究論文為井上雄彥。 除了作為研究者，同時也是漫畫及其粉絲文化的實踐者，目前正以艺术史學的研究養成，對於漫畫的艺术身分進行再次的梳理，並將觀察與成果，落實在策展與書寫之中。 |
版权:由江巧薇同学提供
江巧薇2011年畢業自新竹的竹東高中，從小就對美术相當感興趣的我，雖然不曾就讀美术班，但擔任多任學藝並參與諸多比賽及活動，高二時發現相關科系都採計美术術科成績後開始在外面學畫，終於，在同時兼顧學科、術科的情況下進入了我們學校。考上教育學程資格後，除了課業外，也參與了許多社團與活動。 2015年毕业后选择了学校附近的忠明国小来实习，以方便我继续利用图书馆的资源。后来顺利考过教师检定与臺北市的教师甄试，2016年成為文湖国小多校巡迴教师(正式教师)，因此曾於该年到许多学校服务，一年后转任国语实小，担任美劳教师至今(2018)，目前工作内容除了备课、上课外，也要协助学校的比赛、活动与计画，过着充实的生活。 
版权:由郭家宏老师提供
郭家宏本人大學及研究所選讀的是創作組（油画），而除了創作外，求學階段也修習了艺术史、电脑绘图、平面设计等知識與技能。研究所時期，撰寫論文的同時釐清了自我的創作理念，如何整合創作與文字的搭配；另一方面也開始與畫廊合作，開始學習艺术圈的生態及運作與職場上的應對。 研究所期間至今（2010-2018），跟臺北的藏媺畫廊簽了八年的經紀約，也在台中創業，成立兒童美术、特幼美术的融合工作室（2017-）。 工作後除了創作，在工作上會使用到PS、AI等軟體；也需要撰寫文案等等，這些專業的能力都是學生階段建立的基礎。 
版权:由赖楚颖同学提供
赖楚颖2013年於私立復興美工夜間部畢業，以技優方式進入台中教育大學美术系就讀。原先創作媒材以西畫為主，大二時接觸到膠彩(東方繪畫)後並決定往這項媒材發展。畢業後繼續於本系碩士班就讀。在碩一期間參加多項比賽(全國美术展獲得膠彩類金牌、台中市大墩美展膠彩類第一名暨大墩獎等成績)，並透過競賽檢視自我創作。 2017/9於台中GSR艺术空間擔任水彩及膠彩老師。2017於台中鶴軒艺术舉辦二人聯展，以不簽約方式不定期合作展、售出。 2017與藝高文創艺术公司簽訂合約。2018~與行者艺术公司簽訂合約，2017/9~2018先後在台中艺术博覽會、高雄艺术博覽會、台北許多小空間展覽合作並售出畫作。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立臺中教育大学 美术学系 |
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多元能力 |
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
30%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
30%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
30%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
25%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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