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資料更新時間：2024/11/5 下午 04:25:27
学系特色
本校於民國三十五年成立台中師範美术科，為國內首創之美术專業教育機構。設立目標乃在培育具創作與理論修養之美术教育與專業艺术人才，除延續傳統精萃，更設置當代艺术媒材之技術課程與理論課程，以增進對艺术產業及國際艺术活動之參與。硬體設備與空間方面豐富，更提供了師生創作、發表與實習的空間，加強學生相互觀摩與自我檢驗的習慣，以提升美术專業能力和競爭力。
学科意涵
美术學系對於基礎指導上相當扎實，包含素描、水彩、水墨、设计、油画、胶彩画、电脑绘图、艺术史等。課程規劃中因應師資生态改變，規劃師資與非師資雙軌制，使學生兼具有艺术教育的思維模式與創作能量的自我開發。
学习方法
水彩【特殊技法】：运用水彩技法表现具象和抽象作品，表现具有特色的水彩作品。
图解:105学年度毕业美展优秀作品(庄子葶)
版權:美术學系提供。111-08-09
素描【扎实基础】：协助同学精进素描观念，观察物体间的明暗变化，引导学生独立思考。
图解:110学年度毕业美展优秀作品(姜宏蔚)
版權:美术學系提供。111-08-09
设计【生活应用】：视觉符号与文字应用，利用各种不同单元去认识平面构成之技法。
图解:110学年度毕业美展优秀作品(林子侨)
版權:美术學系提供。111-08-09
油画【优雅古典】：认识并能用游画之慢乾性之优势，而增加色彩感知能力。初步认识油画之歷史与文化，以应用到自身之绘画图像语言之创造。认识静物、风景与人物画之传统与其中的几个构成观念，并表现在课堂作业中。
图解:110学年度毕业美展优秀作品(陈靖菱)
版權:美术學系提供。111-08-09
高中階段可以準備的学习方法或方向
叁个观的自我训练：
1.從艺术史上觀察艺术家作品間風格表現的不同
2.在當代艺术中，註記印象深刻的艺术作品
3.分析艺术市場中的作品與學校課程中引導製作的作品作，在風格、內容與技巧上的不同
与相关科系之异同
本系課程規劃，因應師資生态改變，規劃師資與非師資雙軌制，使學生兼具有艺术教育的思維模式與創作能量的自我開發，在理論與創作兼顧的前提下，每年課程委員會之規劃因應當前情況調整。 九十六學年度起， 大一新生專門課程分為艺术理論、艺术創作、及设计等三組。大一新生將於第二學年起，從艺术創作、及设计兩組中，必須選定一組專業領域修習課程，以培養專業的領域知能，期能在畢業後的競爭社會中順利就業或深造以發揮所長。
生涯发展容易误解之处
毕业於教育大学就一定要成為老师吗？其实修习教育学程只是就读本校的多种选择之一。
系上畢業學生中，除了成為國小教師或是美术專任老師外，也有獨自開設艺术相關工作室之學生與畫廊簽訂長期合約，而平面设计師也是本校畢業生畢業後所選擇之職業之一。
学习方法容易誤解之處
多元學習內容與札實的学习方法，以達成以下二個目標：
1.精準的「艺术家教師」實踐；
2.完整的「艺术家創意」養成；
补充提醒与说明
美术系位在地下一層、地上六層的美术樓
拱门阶梯前有木棉树
一侧是小绿门
另一侧是庄敬苑
后端是直通臺中车站的民权路
一楼有展览空间
六楼有大型画室
各类专业教室穿插其间
9月，欢迎进驻
记得带着画笔、顏料、画板
和一双亮晶晶的眼睛
这裡
有很多厉害的老师
也有很多厉害的学长和学姊
还有很多厉害的研究生
这裡
会是你赖着不想走的好地方
核心课程地图
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大一必修
- 人文艺术專題講座:臺中學
- 素描
- 水彩
- 水墨
- 设计
- 胶彩画
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大二必修
- 素材与造型
- 电脑绘图
- 油画
- 中國美术史
- 影像艺术
- 西洋美术史
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大四必修
- 论文及毕业製作
专业选修课程
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艺术創作、创意应用
- 數位艺术概論
- 色彩学
- 视觉文化
- 美学
- 艺术學
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艺术創作
- 立体构成
- 胶彩画
- 篆刻艺术
- 书法
- 進階油画
- 陶艺
- 東方艺术與文化
- 漆艺
- 现代胶彩创作
- 复合媒材
- 东方绘画工作室
- 西画工作室
- 工艺創作工作室
- 高阶素描
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创意应用
- 插画
- 視覺傳達设计
- 平面动画
- 绘本创作
- 美术課程單元设计
- 绘本导赏
- 美术教學與評量
- 平面设计工作室
- 品牌设计與包裝
- 網頁设计
- 图画书製作
- 公共艺术
特色课程
平面设计工作室
本課程主要講授重點分為兩大領域：第一是品牌與包裝设计實務總論，第二是品牌與包裝设计表現技巧。
1.建立包裝品牌设计基本觀念，培養同學企劃能力。
2.具备包装类型认知能力。
3.具备包装结构製作能力。
图解:110学年度毕业美展优秀作品(徐旻均)
版權:美术學系提供。113-11-05
图画书製作
本課程以操作為主，透過圖畫書活動頁之範例拆解，認識圖畫書書頁構造與編製過程，並實際设计翻翻書、拉拉書、書中書、半立體書、立體書等多種活動書頁，以及完成書體的裝禎。
图解:【拉拉书】製作练习：毛毛虫爬过来了。
版权:萧宝玲老师提供。2021-11-22
進階油画
古典寫實主義在艺术史上一直存在著不可取代的地位，經由系上教授細心教學，從用色、技法到整體分使學生熟悉古典技法繪製，運用古典技法結合於創作中。
图解:113学年度毕业美展优秀作品(奉威旭)
版權:美术學系提供。113-11-05
适合从事工作
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美术老師
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負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並设计及開發相關課程。
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美术设计師
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從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念设计與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論设计要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺设计並將设计後的作品交付給客戶。
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美编人员
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從事報刊、雜誌及圖冊的封面及版面之規畫设计與美术加工，選用文宣創作及色彩表現等方式，進行構思及規劃以達成推銷商品或意念之目的，及協助设计師完成所有设计工作。
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系友生涯发展
版权:由江巧薇同学提供
江巧薇
2011年畢業自新竹的竹東高中，從小就對美术相當感興趣的我，雖然不曾就讀美术班，但擔任多任學藝並參與諸多比賽及活動，高二時發現相關科系都採計美术術科成績後開始在外面學畫，終於，在同時兼顧學科、術科的情況下進入了我們學校。考上教育學程資格後，除了課業外，也參與了許多社團與活動。
2015年毕业后选择了学校附近的忠明国小来实习，以方便我继续利用图书馆的资源。后来顺利考过教师检定与臺北市的教师甄试，2016年成為文湖国小多校巡迴教师(正式教师)，因此曾於该年到许多学校服务，一年后转任国语实小，担任美劳教师至今(2018)，目前工作内容除了备课、上课外，也要协助学校的比赛、活动与计画，过着充实的生活。
版权:由郭家宏老师提供
郭家宏
本人大學及研究所選讀的是創作組（油画），而除了創作外，求學階段也修習了艺术史、电脑绘图、平面设计等知識與技能。研究所時期，撰寫論文的同時釐清了自我的創作理念，如何整合創作與文字的搭配；另一方面也開始與畫廊合作，開始學習艺术圈的生态及運作與職場上的應對。
研究所期間至今（2010-2018），跟臺北的藏媺畫廊簽了八年的經紀約，也在台中創業，成立兒童美术、特幼美术的融合工作室（2017-）。 工作後除了創作，在工作上會使用到PS、AI等軟體；也需要撰寫文案等等，這些專業的能力都是學生階段建立的基礎。
版权:由赖楚颖同学提供
赖楚颖
2013年於私立復興美工夜間部畢業，以技優方式進入台中教育大學美术系就讀。原先創作媒材以西畫為主，大二時接觸到膠彩(東方繪畫)後並決定往這項媒材發展。畢業後繼續於本系碩士班就讀。在碩一期間參加多項比賽(全國美术展獲得膠彩類金牌、台中市大墩美展膠彩類第一名暨大墩獎等成績)，並透過競賽檢視自我創作。
2017/9於台中GSR艺术空間擔任水彩及膠彩老師。2017於台中鶴軒艺术舉辦二人聯展，以不簽約方式不定期合作展、售出。 2017與藝高文創艺术公司簽訂合約。2018~與行者艺术公司簽訂合約，2017/9~2018先後在台中艺术博覽會、高雄艺术博覽會、台北許多小空間展覽合作並售出畫作。
多元能力
远观细察：能在远、近距离中能分辨、比较色彩差异，在不同光线强度下能观察物体大小、距离、移动变化。
性格特质
乐群敬业：总是表现活泼、传递热情，主动参与活动，热衷於与伙伴一同完成任务。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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