我的学系 |
国立中兴大学 中国文学系 |
国立成功大学 中国文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
本系创立於1965年,具优秀学术传统,培育眾多文学、语言及学术思想的专业人才,以古典与现代并重、通俗与雅正相融、乡土关怀与国际发展兼顾之办学特色,亦重视资讯能力的培养与就业市场的链结。目前近20位具博士学位专任教师,具研究能量与教学热忱。本系位在学校人文大楼八楼,教学设备齐备,乃优良之求学环境。 |
本系旨在传承发扬中华文化,古典、现代并重,新旧交融,培养学术研究、教学、创作的人才。為鼓励「学以致用」,着重文本阅读与各类文学的习作,着重思辨之训练、写作之培养、戏剧之涵泳,华语文教学之培力,期使理论、创作、实践融為一体,对於传统文化,兼具文学与思想的詮释解读和转化应用,以拓展人文的视野。 |
学科意涵 |
「中国文学系」主要定義教學、研究與推廣之範疇,包括中國學術思想、古典與現代文學、語言與文字、文化與應用等四大領域。除專業必修外配合院之數位課程,以及豐富且與時俱進的選修課程,強化學生中文之知識涵養,進而可從事學術研究工作,或申請教育學程,成為中學國文教師或華語教師,另有應用為主之課程,強化文創與傳播能力。 |
本系属人文学中国语言文学领域,含古典、现代文学思想。古典学科大致分叁大范畴:辞章、义理、考据;辞章指诗、词、曲、小说等作品;义理指经学、子学、佛学、理学等作品;考据主要涵括文字学、声韵学、训詁学、语言学等、现代文学思想有现代小说、新诗、散文、戏剧及文学理论,对华人文化全方面研究、传承与詮解。 |
学习方法 |
1.中国文学领域中各种文学及语文类之创作、学术论述的收集与整理。 图解:研读古今中国文学领域之各种文学作品 2.中国文学领域中各种文学及语文类之创作、学术论述的阅读与赏析。 图解:培养古今文学作品阅读与赏析的能力 3.中国文学领域中各种文学及语文类之创作、学术论述的思辨与探讨。 图解:通俗与雅正文学国际研讨会与学报文集出版 版权:本系 ![]() 4.对於各种文化现象的考察、记录、分析,并以多元的形式予以表述。 图解:研究生与莱比锡大学柯若朴教授进行文化考察 版权:本系 5.各种文艺、文案设计、艺文活动企划撰述能力之学习。 图解:进入学校摄影棚录製专题实作成果 |
![]() 一、课堂问答:藉由课堂之问答,达到教学相长的目地。 图解:交流学生与教师之对问题之看法 版权:秦嘉嫄老师提供 ![]() 二、分组讨论:交流个人心得,学习分析资料,运用资料。 图解:交换心得 版权:秦嘉嫄老师提供 未上传图片 叁、文本詮释:解释文本,詮释其中函意,引领学生思考问题。 未上传图片 四、创作展演:展现自我,建立自信。 五、自主学习:认识各个学门,发掘兴趣,主动深入学习。 图解:利用图书馆资源,主动学习 版权:邱诗雯老师提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
参与和文学或语文相关之校内社团,担任职务并有相关作品,或修习本校大学与语文、文学有关之先修课课程并取得学分。 |
1.培养阅读习惯,与思考问题,解决问题的能力。2.关怀人文与感受周遭事务。3.自主学习,培养多重兴趣,尝试与文学结合。 |
与相关科系之异同 |
本系课程「义理思想」有经部与子部之国学常识及学术知识等;「语言文字」含文字、声韵及训詁及语言学;「古典与现代」则指古典与现代文学;「文化与应用」则以文化相关之文案与文艺活动等企画撰写和执行。核心课程与各大学中文系相似,但选修则更多元兼重古今及应用外,本院尚需必修数位课程,达到课程得以与时俱进的目标。 |
中国文学系涵蓋面較為廣闊,傳統的古典文學與現代文學並重,並涉及到全球華文文學;臺灣文學系著重於臺灣文學及在地語言的面向,華語文教學系較著重於華語教學與語言分析。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生并非只能从事学术研究或是教学工作。由於各种阅读、赏析与写作的经验丰富,接触各种文本所能获得的文化涵养亦厚实,因此能够有多元发展的可能性,举凡编辑採访、企划与宣传文案、品牌与产物故事撰写、艺文活动规划与执行,甚至数位新传媒的新生工作等均可发挥其才。 |
一、中文系毕业后只能当中等学校国文老师。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系透过基础课程之建构,进而学习新媒材等多元文化与文本的创作。触及文学及学术之文本由远古近近现代;展现的文本类型,含文字呈现的书籍文献,口语、多媒体传播;并提供各式和语文应用有关的活动供学生参与;本系為国内极少数推动叙事结合数位能力课群以因应就业需求的系所,提供欲从事相关产业的同学修读。 |
中国文学系常被誤解為吟哦詩、詞,背誦古文與寫寫文章等過時的觀感,其實中国文学系研讀的方面既有傳統的思想,也有現當代的文化、趣味十足的文字探源與音韻演變、更有現代文學的解讀與創作,中西美學理論的介紹與探討,還有戲劇的展演與劇場的介紹,還有文學批評與劇評寫作與文創產業等課程,社區服務與關懷偏鄉等課程。 |
补充提醒与说明 |
本系仍保留传统中文系所修习的课程,乃為建构厚实语文应用、文化鑑赏能力之基础,就此开发和进行学生多元的创意发展,才能具备争取更多表现机会的「实力」。 |
一、本系重视学生之创作与发表之机会,定期举办竞赛场域「凤凰树文学奖」与「凤凰剧展」,提供切磋的机会。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
现代诗目前本系擔任现代诗課程為解昆樺教授,乃是創作量豐富的现代诗人,除此之外,更教導學生使用新媒材將新詩創作以多元形式表現,因此,不論是在賞析與創作方面,都能獲得相當妥善的引導。 图解:学生於诗人洛夫荣誉博士颁授典礼朗诵 版权:本系自攝 ![]() 书法目前本系擔任书法課程的老師,分別為本校藝術中心主任陳欽忠教授、南投縣文化局長林荣森教授,均是海內外知名的书法家,對於學生創作與賞析之教導,正是適切妥當。 圖解:陳欽忠老師书法專集 ![]() 诗选及习作
本系诗选与习作课程,目前由林淑贞、张俐盈两位教授担任,皆是学术研究成绩杰出,教学认真、风趣的教师。林淑贞教授於课餘且多有关於诗文的创作,能结合理论及应用。 图解:学生参加诗词吟唱比赛获得优胜 ![]() 词曲选及习作本系詞曲選與習作課程,目前由余佳韻、林仁昱兩位教授擔任。由於課程涵蓋戲曲,因此本系戲劇比賽、音樂劇公演等,皆透過词曲选及习作課進行練習,成效卓著。 图解:本系学生音乐剧宣传照 ![]() 职场实务為使學生能清晰規劃未來的職涯發展,發揮自身所學,特別開設职场实务課程,包含專題演講、职场实务參訪及系友分享等內容,職場類別涵蓋教育、媒體與文創、编辑採訪、公私立藝文機構、行銷文案等,與業界有緊密之連結。 图解:学生合影於古典音乐电台录音室 |
现代戏剧欣赏及习作现代戏剧随着中国政治及社会的几经迭盪,也转化出几款不同的面貌。因深受西方戏剧的影响,台湾现代戏剧更是百花齐放;尤其解严前后的小剧场,活泼生猛,贴切地反映台湾社会现象。此课程带领学生细读台湾现代戏剧作品和几齣西方经典作品,以培养学生欣赏剧本能力,进而开发其剧本创作潜能。 版权:秦嘉嫄老师提供 ![]() 古典戏曲製演
1.赏析剧本、演出与编改艺术。 版权:王伟勇老师提供 现代小说欣赏及习作
1.现代小说阅读与欣赏能力之培养,并让学生习作现代小说。 图解:现代小说课程师生互动 版权:苏伟贞老师提供 ![]() 词选及习作、曲选及习作
1.了解词坛演进之轨跡。 版权:王伟勇老师提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:简荣聪系友
简荣聪歷任台湾省政府人事处科长、主计处人事室主任、台湾省文献委员会委员、台湾省政府参议兼编译室主任、台湾省文献委员会委员主任委员、文化部文化资产审议委员。 简荣聪系友在台灣省文獻會主任委員任內曾積極推動興建「文獻史料館」、「民俗文物館」、「史蹟源流館」、「先賢紀念館」、「民間技藝館」等「台灣歷史文化園區五大文獻館」,推動二十項創新計畫。 图解:林局长当选系友会长并致词
林荣森歷任台湾省议会临时人员、办事员、机要秘书、议长办公室主任、彰化县政府新闻局长、台中广播公司总经理、南投县政府社会处长、民政处长、文化局长等职。 林荣森系友現任南投縣文化局長,長於书法,經常舉辦书法展,聲名遠播。長期擔任公職,在省政建設及其後彰化、南投二縣之縣政建設著有功績,惠澤於民。 图解:徐副校长返母演讲
徐志平歷任国立嘉义农专教授、国立嘉义大学中文系教授、系主任、院长、教务长、主任秘书、副校长等职。在学术研究与行政工作方面均有成就。 徐志平系友在嘉义大学副校长任内,推动多向国际合作计画、校内空间运用调整事项,绩效显着;而在古典小说、现代文学研究方面,在学界都颇有声望。 图解:周主任返校演讲
周纯一歷任南華大學民族音樂系主任,南華大學藝術文化中心主任,南華大學雅樂團團長。現任北京大學文化資源研究中心副主任、中國非物質文化遺產推廣中心副主任,中國音樂學院雅樂研究中心主任 。 周纯一系友擅長曲笛演奏,曾引領多位崑曲前輩至台灣各大學表演。1996年創辦南華大學雅樂團,是仿唐宮廷體制的樂團,在世界各地享有盛名。 图解:简院长返校演讲
简光明歷任國立高雄餐旅學院通識教育中心副教授、輔英科技大學人文教育中心副教授兼主任暨共同科主任、高雄大學綜合教學部兼任副教授、高雄醫學大學通識教育中心兼任副教授、國立屏東教育大學中国语文學系系主任、通識教育中心主任、教學資源中心主任。現任國立屏東大學人文社會學院院長。 简光明系友精研老莊哲學,因教學需要又致力於「醫護文學」的研究。就任屏東大學文學院長以來,致力堆動海外合作與歸廣教育,績效卓著。 |
圖解:榮獲106學年国立成功大学傑出校友 版权:张义清学长提供
张义清學歷:成功大學中国文学系畢業、臺灣師範大學社教研究所畢業、政治大學教育研究所結業。 经歷:马来西亚吉隆坡臺湾学校校长5年。 马来西亚檳吉臺湾学校校长3年。 现职:马来西亚吉隆坡臺湾学校校长。 张义清學長(63級)成大中文系畢業後,即在彰化家鄉服務,師範大學社教研究所進修獲教育學碩士。曾任省立員林農工教師、組長、主任,臺北市立成功高中校長秘書、主任。國立臺灣師範大學臺北市中等學校校長培訓班第三期第一名結業,即至馬來西亞服務臺商子女教育,任檳吉臺灣學校校長3年、現任吉隆坡臺灣學校校長5年。 ![]() 圖解:榮獲105學年国立成功大学傑出校友 版权:成功大学
魏瑞琴學歷:美國南加州大學教育技術暨心理系博士,国立成功大学中文系學士。 经歷:南加州中文教师学会(颁尝罢础-厂颁)现任会长、副会长、创会筹备成员。 帕沙迪那姐妹城市諮商委员。 现职:美国加州帕沙迪那市立学院外语学院中文主任。 魏瑞琴學長(68級)從成功大學中文系畢業後,即前往美國留學,其中工作與讀書的過程,長期推動在美國的華語教學,曾擔任中学教师,以及中文學校聯合會課程小組召集人、聖瑪利諾中文學校校長。在取得美國南加州大學教育技術暨心理系博士後,更在大學裡推動跨國華語教學的工作。 未上传图片
陈国诚學歷:国立成功大学中国文学系畢業,國立台灣師範大学国文研究所肄業。 经歷:各大报、各大学文学奖项之评审、各大学演讲、93年成功大学杰出校友。 现职:专职作家。 陈国诚學長(64級)以文學創作為一生志業,標舉寫作方向有二:一、腳踏實地深入本土,二、認知美學技巧之必要。前者具體深入台灣文學未探索之領域,以誠懇謙卑的態度面對自己所生所長的土地;後者明白指出文學的藝術性之重要,不僅關係內容的表達,更是作品足以傳世的要件。此兩者直擊台灣文學創作的要害,針貶當代,同時啟發後輩。 未上传图片
詹俊杰学歷:成功大学中文系、国立台北艺术大学戏剧硕士。 经歷:歷任艺文记者、电视电影舞台剧编剧、成功大学优秀青年校友。 现职:稻田电影工作室电视电影舞台剧编剧。 詹俊杰學長(97級)走出自己的文學之路,他的文字作品曾獲全國學生巡迴文藝營創作獎、宗教文學獎、新北市文學獎、林榮三文學獎等殊榮。他關心生命、關心人文、歷史與環境,他透過田調訪查、編劇創作,積極與社會民眾對話共鳴,澱積實力,發揮潛力,逐漸嶄露頭角。2008年起將創作軌道,涉入影視暨舞台劇編創領域,編劇創作大量汲取歷史人文素材,並積極回望台灣當代社會議題,期與民眾產生深切對話與共鳴。 ![]() 图解:成功大学优秀青年校友 版权:成功大学
萧建华学歷:成功大学中文系。 经歷:张君雅社会福利慈善事业基金会。 现职:张君雅社会福利慈善事业基金会讲师。 萧建华學長(91級)出身貧苦,從小在孤兒院長大,後為人收養,半工半讀,陸續完成臺南一中補校及本校中文系學業。勇於面對生命的態度,獲周大觀文教基金會第11屆全球熱愛生命獎章、港澳臺灣慈善基金會第六屆愛心獎、2014法鼓山基金會國際關懷生命獎智慧獎等獎項。著有《不倒的蘆葦:漸凍英雄萧建华的生命故事》,版稅全數捐出,激勵年輕人不畏艱難,努力向上,以發揮生命寶貴的價值與意義。 |
我的学系 |
国立中兴大学 中国文学系 |
国立成功大学 中国文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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