校本部

402 台中市南區興大路145號

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植物病理学系為全國唯一之獨特專業系所，以研究微生物造成之植物危害為主軸，具有專精於真菌、細菌、病毒、及線蟲等各類微生物之專業師資，探索微生物如何造成植物病害、微生物與植物間之交互關係、如何有效防治微生物所造成之植物病害、及更進一步的了解如何操作微生物、或植物來減少植物之危害等等，最終目標就是要確保人類能有穩定安全之食物供給，取代或減少農藥之使用，建立友善之農業栽種環境。學生能習得全方位微生物知

奠定学生生物领域学科之基础与农业生产的专业知识。
培养学生活用专业知能，因应国家社会需求，研发新品种与创新农业科技。
培养学生前瞻世界农粮供需与生物科技之发展趋势，解决人类面临之农业问题与危机。
培养学生诚朴精勤的精神，啟发善用自然资源的理念，落实社会关怀与推广服务工作。

植物病理学科需综合许多专业领域知识所建构而成。整合了真菌学、细菌学、病毒学、线虫学、植物生理学、遗传学、生物化学、分子生物学、及基因工程学等等；在实务应用层面，亦需旁徵博引相关学科，如植物学、植物生理学、土壤学、园艺学、及统计学等等，以达到触类旁通，而能游刃有餘的处理植物与微生物间之竞争关係。以上领域皆规划為学生课程中所需学习之目标，

提昇农艺科技、發展現代化農業，善用自然資源，創新品種，培養具備理論基礎與應用技術之專業人才。

1.培养对事物的好奇心与训练观察能力，藉由观察环境与作物的变化，找到问题的蛛丝马跡。
2.从细微的线索中找寻问题的根源，并提出可能的假说。
3.广泛阅读，思考如何利用现有技术，或是开创新技术以解决问题。
4.培养团队合作与沟通协调技巧。
5.思考如何善用手边的资源，让资源发挥最大效益。
6.培养耐心与细心的试验操作精神。

一、修课纪录：着重英文、化学、生物等科目选修与成绩表现。
二、课程学习成果：着重修习生物、化学等课程之专题成果或与科学领域相关研习之书面报告／实作作品。
叁、多元表现：着重与本系相关的学科表现（生物、化学、英文）、社团活动经及竞赛成果，另可检附学生认為有利审查之资料。

植病系是唯一探索微生物與植物間相互關係之科系。與生命科学系或植物學系的不同，在於本系除了基礎植物學知識，亦包含微生物學、生物科技、生物化学、害物药剂学等專業，並著重培育應用微生物學、植物病理学及相關之生物技術等專業知識。

农艺学系主要以食用與特用作物為主，植物栽培、能源、藥用新興作物，從事育種、生態農業、有機農業、組培等研究，往農學研究、生態農業、生物科技等方面進修。
园艺学系则以园艺作物栽培、景观规划设计、园艺产物处理与加工、生物技术、种苗生产技术為主体；两系基本学科大致相同，主要研究方向不同。

主要误解来自於不清楚植物病理学的内涵為何。在了解本系為培育理论与实务之植物、微生物、生物技术等专业能力之人才為宗旨后，即能知晓经本系专业训练之学生，其就业面向可广泛涵盖农业、医药、工业、生态、及各学术领域。

很多人認為 农艺系畢業只能當農夫、經營農場或公務人員...
其實，农艺系畢業出路廣泛，糧食作物研究熱門，組培、生物科技研發、農業專業技術等在國內外都有相當穩定的就職選擇。
可以成為研究人员、学者专家、实业家，发展多元不受限制!

误解来自於以為微生物是遥不可及、单调、且形态简单之生物。经本系专业训练后，将可以发现，原来微生物是唾手可得，并能让我们用不同技术操作於实验室中；也将发现，原来微生物也是如此的繽纷多样，形形色色、多采多姿。

高中生易誤解农艺以農業領域公務員為重點培養。农艺學研究糧食作物，範疇包含中草藥、纖維特用作物、茶咖啡等。從土壤學、病蟲害認識農業氣象，從植物學延伸到作物學、作物生理生產概論，並從遗传学延伸到植物育種方法。且為證明研究結果，延伸向試驗分析、基因鑑定技術、以及統計學、試驗設計、生物資訊等多元領域。

本系所教授之全方位各类群微生物操作技能，独步於所有生物相关科系，所训练之学生，具有完整之科学逻辑思维、及扎实之专业能力。

本系毕业生具有作物栽培、管理、改良及试验之知识，因此几乎所有与植物、作物、生物及农业相关领域之工作机会，均符合本系毕业生求职之范围。