91黑料网
| 我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中央大学 生命科学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
植物保护学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
昆虫学系以昆蟲為教學研究重點，從事昆蟲相關基礎科學與應用科學研究。除辦理大學部與研究所教育之外，本系更著重於將研究成果推廣應用於農業害蟲與病媒昆蟲之防治、生態環境與生物多樣性保育與生物醫學等領域，並協助政府辦理相關施政計畫。本系之大學部教育目標為培育基礎科學研究與實務能力之人才；碩、博士班之教育目標為培養具獨立研究、創新、明辨是非與邏輯思考能力之高級科學研究與應用人才。 |
生命科学系為中央大學唯一的第三類組科系，以發展「環境生物技术」與「生物醫學」兩大特色研究領域，培育生科專業的領導人才，並響應當今社會對智慧生技、生醫產業基礎人才與專業人才的需求，儲備學士後醫人才。生命科学系設立迄今已培育１千餘名畢業生，多居生物科技領域之領導及中堅分子。 |
| 学科意涵 |
本學系歷史悠久，前身為植物病蟲害學系，其中昆蟲組於1960年與植物病理組分別獲准成立獨立學系，而成為台灣最早成立的昆虫学系；也是1998年之前台灣唯一的昆虫学系。 |
本系以現代生命科学、生物科技方法探討各種生物(動物、植物、微生物)的生命現象，結合傳統生物學與基礎醫學包括細胞、遺傳、生理功能、分化、生態、演化、免疫、逆境等，從事生物醫學及環境之相關研究。 |
| 学习方法 |
普通昆虫学：课程讲述搭配实习，进行野外採集方法教学、标本製作、昆虫多样性介绍，并以绘图了解一般昆虫之外部型态、内部构造及基本生理，另以分组口头报告研讨昆虫行為与生态等。 
医学昆虫学：论述危害人、畜的昆虫种类、為害方式、疾病传播、病媒管制原理及防治技术。本课程為预防医学与流行病学重要科目。农业药剂学：藉着实验操作分析、市场调查与田间实务观摩，深入了解农药使用技术、安全管理与农药对环境的影响，以利未来从事相关工作得以正确判断应用，使农药对有害生物的防治既有效又安全。 
多门实习课採户外田间取样及病虫害鑑识教学，以培养植物医师人才。 
蜜蜂生物学：课程主旨在於让学生深入了解蜜蜂生物学，从实际养蜂操作，认识蜜蜂生物学之基本知识与挖掘问题，例如：管理蜂群的基础理论、如何扩增蜂群及其时间点、辨认蜂群病害与防范、蜂产物生产流程等；此外，亦会安排蜂场参访，让学生实地面对蜂农，了解如何管理与生产。 |
未上传图片 生物演算:涵蓋統計學中基礎的概念，及如何運用適當的統計方法於醫學與生物學的問題。讓學生以課本中的資料組透過 “R”程式，學習利用電腦作統計分析。 图解:涵盖统计学中基础的概念及运用 
实验操作:训练基础生物科学技术及相关实验技巧，操作相关生物仪器，学习生物领域专业知识 未上传图片 团队学习:在一个单位(一个小组或一个研究室)的集体性学习，将学生分组讨论、彼此交流、分析解决问题、沟通协调、互相啟发、培养颓对合作及责任心的能力。 未上传图片 团体讨论及口头及书面报告:将学生分组讨论，在互相交流啟发中，训练学生表达技巧、自信的表达、清楚的沟通、简洁的介绍、逻辑的思考，共同成长进步。 未上传图片 专题研究的练习:加强学生的创造力、整合能力及团队沟通、讨论及组织的能力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.培养主动积极的学习精神与态度。 |
我們建議對於生命科学有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
| 与相关科系之异同 |
昆蟲系與植病系之異同，昆蟲系以昆蟲學為核心，辦理大學部、碩士班與博士班之高階專業人才教育，並從事昆蟲學與相關生命科学的基礎與應用研究；同時將研究成果推廣應用於農業與病媒害蟲之防治、生物多樣性、生態保育與生物環境醫學等領域之維護研究，並協助政府辦理相關施政計畫。 |
由於「臺湾生物经济产业发展方案」是以现有生物科技為基础，将其应用、扩大导入至健康照护、工业、医材、製药及农业生技等领域，為配合政府发展方针，本系近年发展「分子生物医学」已成為特色之一，并运用生物大数据分析等技术，强化「环境生物技术」与「分子生物医学」两大特色之间的发展，培育生科专业的领导人才，并响应当今社会对智慧生技、生医产业基础人才与专业人才的需求，储备学士后医人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
昆虫系学生毕业的发展很广，就业方面，在基础科学研究与教学服务上，有各级学校、研究单位及政府相关部门。在环境变迁与科技进步下，除着重於原有害虫防治管理，亦衍生出更多样的发展方向，如卖场商品占有一席之地的防蚊、杀虫、剋蟑、除蚁等环境卫生用药贩售研发。更可开发昆虫食材，并扩展至文学与艺术品的创作。 |
1.生命科学著重於生命體運作機制的研究，並非僅限於探討動植物的飼養或培育養殖，但喜歡小動物或喜歡種植植物者，可能會更投入於探討生命科学領域。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
昆虫系研究领域非常广泛，除了害虫為害农作物影响经济、病媒昆虫传染人、畜疾病影响生命安全、或造成环境卫生问题等，各种昆虫引发的问题，都需要昆虫专家处理，当然也有蚕、蜂等益虫，更有吃、喝、玩、乐相关的昆虫，与我们食、衣、任、行、育、乐、等产业息息相关。 |
生命科学為整合性科學，由核心的生物學延伸出許多不同學門，涵蓋基礎的病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群生態，再深入學習其生理生化、遺傳演化、細胞與分子生物等，更進而將知識應用在生態保育、生物醫學、生物技术及生物醫療產業等領域。因此學習生命科学，進入實驗室進行專題研究或在產業界實習都是非常重要的。 |
| 补充提醒与说明 |
|
有鑑於学术与产业相互配合不可挡的趋势，本系将大学部课程分為学术型与产业型两类，原有的产业型课程内容将包括原理讲解与实验操作之外，新增专题研究-暑期校外实习，透过专题实习，使学生了解相关产业的现况与人才需求，进一步提供学生到公司、工厂实习的机会。希望学生能对现今产业实况与产业实际需求的人才，有切实的了解，因而能就自己的兴趣对应产业的实际需求，调整或选择学习的课程与技能，达到学用合一的目的。 |
| 我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中央大学 生命科学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
未上传图片 经济昆虫学瞭解昆虫与人类之关係，分析对人类经济之危害及有益昆虫之利用。 
养蜂学課程主要讓學生深入了解經濟昆蟲蜜蜂，介紹蜜蜂對環境與農業的重要性、蜜蜂品系、蜂群組成與其生活史、蜜蜂所應用的化學分子與相關分子生物学資訊；此外，蜜蜂生理、疾病與蜜蜂所產之蜂產品等亦會做介紹。 未上传图片 农艺作物害虫管理农艺作物对於人口成长与经济发展具有极重要之影响，本课程介绍台湾主要栽培之各种重要粮食、杂粮及特用作物等在生育期间可能遭逢之虫害问题，及探讨针对关键害虫可行的管理策略，避免造成经济损失。 未上传图片 昆虫展示解说教育训练為培训优质导览解说员，本课程先由演讲技巧及简报製作等基础训练切入，再导引至一般展览行销及导览规划等主题，并延伸至导览礼仪及肢体语言等细节；最后将特别辅导修课同学，应用随手可得的昆虫材料，撰写昆虫馆及昆虫标本馆的导览内容，另搭配校外参访及上台演练，务期每位学生亲身体验，如何运用导览解说技巧，成功口述描 未上传图片 害虫非农药防治技术介绍各种害虫非农药防治原理与技术，介绍各种农园艺作物关键害虫在田间发生生态，并探讨如何配合作物栽培特性，釐订可行之田间综合管理技巧。 |
普通生物学實驗学习基础生物科学技术及相关生物仪器的操作。课程内容包含:笔颈辫别迟尘补苍构造介绍及操作说明、显微镜的构造使用及显微测量、动物细胞、植物细胞、血型鑑定、色素的薄层色层分析、细菌、顿狈础模型製作、细胞的呼吸作用、细胞分裂、光合作用、校园植物认识及草本生态群落组成分析、校外参访等。 
生物化学實驗學習生物化学相關的實驗技巧,課程內容包含：薄膜層析法、胺基酸紫外光譜分析及應用、蛋白質濃度測定、香菇內多醣體萃取及含量測定(酚硫酸測定法)、聚丙醯胺凝膠電泳法(SDS-PAGE)、脂肪分解酶酵素之活性分析、PCR產物電泳及核酸內切酶切割、聚合酶鏈鎖反應原理及PCR產物電泳、生物資訊等。 
植物生理学實驗學習基本植物生理学的實驗技術，課程內容包含: 葉綠體分離與希爾反應、光合作用產物檢測、植物過氧化氫酶的活性和作用、醣類檢測及糖含量的測量、GA 誘導 α 澱粉酶、GA ,ABA,乙烯等對種子萌發的影響、鹽度和植物生長影響、通過 TTC 測定檢測種子活型、在高溫逆境下葉綠素和脂質過氧化物含量等 
动物生理学實驗配合动物生理学課程內容，使學生在實驗操作過程中學習动物生理学的基本觀念，並具備照顧及操作實驗動物的能力；課程內容包含:反射動作及感覺生理、細胞膜的滲透性及張力、腦電圖的測量、眼動圖的測量、呼吸生理實驗、血液生化分析儀教學、小鼠保定及腹腔注射訓練、顯微觀察血球細胞及血液凝集系統及血壓之測定暨心電圖紀錄 未上传图片 生物技术介紹生物相關的各種技術，讓學生能學到基礎生物技术及最新的技術發展，例如:蛋白質印跡,免疫細胞化學,組織學（石蠟包埋、TEM、SEM）,藥物靶點,流式細胞術/qRT-PCR,初級焦磷酸測序,肽合成與環狀二色性光譜學,Microarray,Next Generation Sequencing |
| 我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中央大学 生命科学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上传图片
江安世中興大學昆虫学系畢業 江安世發明「生物組織澄清技術」讓果蠅腦部組織變透明，更容易觀測。江安世的研究團隊曾描繪出果蠅「嗅覺地圖」，後來又建立完整的果蠅全腦「神經網路地圖」。江安世教授帶領的跨領域研究團隊在2012年2月於果蠅腦中發現稱為「DAL」的神經元，是影響長期記憶的關鍵。第30屆中央研究院院士（生命科学組，2014年） 未上传图片
杜武俊中興大學昆虫学系博士 国卫院蚊媒病中心為表扬对蚊媒传染病研究、教育及防治有具体杰出贡献之学者专家，2017年特设立「连日清蚊人奖」，首位获奖人為中兴大学昆虫系杜武俊教授。杜武俊教授专长於病媒昆虫实验与田间研究，长期研究台湾鋏蠓小黑蚊，对多种病媒蚊虫的生理生态及防治技术具有丰富经验。 未上传图片
馮 海 東中興大學昆虫学系畢業 ? 完善农药管理制度，如建立农药理化规格标準化制度，致力於偽劣农药之打击与问题之解决；推动农药群组化延伸评估机制，建购合理化用药机制。同时推动剧毒农药或高风险农药退场机制及代喷业者制度的建立。 ? 担任防检局局长后，致力推动农药流向证明，有效管理农药与建构安全用药体系，推行植物医师制度与设立植物医师法更是不遗餘力，对於台湾农业生产与永续经营，以及食安问题之源头管控具有重大贡献，厥功甚伟。 |
未上传图片
张基丰中央大學生命科学系學士 中化製药经理 未上传图片
徐世隆中央生命科学系學士，台大生化研究所碩士 台药化学 未上传图片
吴岳隆中央生科系硕士，成功大学博士 台大昆虫系助理教授 未上传图片
黄兆立中央大學生命科学系學士，成大生命科学系博士 国立成功大学热带植物科学研究所助理教授 未上传图片
刘哲瑋中央大學生命科学系學士 长庚医院骨科医师 |
我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中央大学 生命科学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
|
性格特质 |
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
|
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
|
