我的学系 |
国立中兴大学 土壤环境科学系 |
国立臺湾大学 农业化学系 |
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所属学群 |
数理化学群
跨
生命科学学群
生化学类 |
数理化学群
跨
生命科学学群
生化学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
本系是臺灣唯一的土壤环境科学系,擁有堅強之師資陣容及完善的設備,教學與研究方向已由早年基礎之土壤及肥料,逐步增擴以涵蓋土地利用與改良、微生物肥料、農業剩餘副資材再利用、土壤與地下水污染整治、資源保育利用、奈米科技、環境生態、土壤碳匯及智慧農業等。 |
本系擁有堅強之師資陣容及完善的設備,在土壤環境、植物營養、微生物學及食品化學與加工具有堅實史績與成果,是臺灣唯一的农业化学系,並提供出國研修交換計畫及攻讀雙聯學位等學習機會,亦設立研究所,學生有持續進修管道,系友於產業界、學術界及公部門等均有優秀表現。 |
学科意涵 |
土壤是孕育万物最重要的场所,没有健康的土壤环境就没有安全的粮食供应,本系在教学及研究涵盖农业生产与环境保护两大范畴,以改善土壤理化环境及微生物生态来增进农业生产,领域分為:环境微生物与生态、土壤肥力与植物营养、环境化学与污染防治、环境资源与资讯四领域,培养学生兼顾基本学理,专业知识及实际操作能力。 |
农业化学系是「以化學為基礎及工具,探索生物相關的問題與產業應用」,教學研究包括土壤环境科学、植物生理與化學、微生物與生物技術及生物資源利用,應用於農業生產環境保護及生物資源永續利用以提高人類生活品質。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲述与实验操作:传授土壤与环境之基本学理与专业知识。配合课程内容进行实验,透过实际操作加深了解课堂讲述之内容。 图解:土壤学实习课程 版权:中兴大学土壤环境科学系 ![]() 专题讨论与专题研究:训练土壤与环境相关科学文献的蒐集、研读、报告、与问题回答。并藉由学生於课堂及专讨获得的学理,进行土壤、环境、或农业科学的基础与应用研究。 图解:回忆光廊冲研究所专题讨论 版权:中兴大学土壤环境科学系 ![]() 专业演讲:邀请产、官、学界专业人士来系讲演当前与土壤环境相关之研究及产业现况。 图解:惠蓀讲座冲世界级的分子演化学者李文雄院士 版权:中兴大学 ![]() 农场与校外实习及产业界参访:藉由实地参访,了解产业现况。并於大叁暑期进行学生假期实习,实际进入农场、学术单位、或相关领域职场实习,了解产学界之运作过程,整合专业知识与实际操作能力。 图解:校外参访冲溪头特有生物研究保育中心 版权:中兴大学土壤环境科学系 ![]() 实作与应用课程冲农场实习:利用在学叁年所学土壤科学知识应用於田间工作,实际瞭解农地之选择,作物栽培习性,田区规划、施肥与灌溉,培土与除草及田间管理方法,使所习学理与田间生产结為一体。 图解:农场实习课程实地操作 版权:中兴大学土壤环境科学系 |
![]() 以课堂讲授、实验实作、指定阅读、口头报告及书面报告等為主,工厂参观、演讲、座谈為辅。 圖解:邀請Joel A. Pedersen演講 版权:农化系自有照片 ![]() 实验操作:执行或建立一个具有品质保证的化学分析是本系学生进入专业实验室应具备的观念与知识,亦是本系学生毕业后,不论是在分析检验实验室、学术实验研究室、生技公司、食品工厂等工作领域上最基础的必备技能。 图解:食品分析实验 版权:农化系自有照片 校外教学:本系為连结理论与应用,藉由参观业界活动,让学生瞭解农业化学在产业上的应用。 图解:本系师生参观中油污染控制场址 版权:农化系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了基础学科与知识外,需要更注重其实作及应用面,可以透过参加科学专题来培养观察力,加强归纳与融会贯通的能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是土壤人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
1. |
与相关科系之异同 |
本系為全國唯一研究土壤与环境之科系,且是全國第一個進行土壤調查、土壤污染、與土壤碳匯研究的科系。本系與地球科學科系之差異,在於聚焦於地表岩石風化層(土壤層)的研究; 與環境工程之差異,在於本系聚焦於如何解決農業生產所導致的環境問題或解決影響農業生產的環境因子; 與農業化學之差異,在於本系在農業剩餘副資材再利用及農場經營實務有更多著墨與學習機會。 |
本系以化学為基础及工具,探索生物相关的问题与产业。以化学的方法检视农业上的行為,再将成果应用到农作物相关产业、食品及医药等。 |
生涯发展容易误解之处 |
除土壤环境之专业科目外,本系同学在化学及生物相关课程的训练甚為扎实。每年大学毕业生近一半以上选择进入国内着名研究所进修。本系毕业生除在大专院校任教及农业相关机构服务外,亦多跨足於环保、环检、医药、奈米与生物技术及材料化工等领域。 |
学生以為毕业只能在实验室、农场或是做食品加工类型的工作,误以為仅能从事跟农业相关的职业。 |
学习方法容易誤解之處 |
过去高中生一听到土壤二字,就联想到当农夫从事农业的生产,本系的教学与研究虽然与土壤科学有关,但学习及研究的范畴已扩大到环境保育、奈米与生物技术的开发、毒物分析、水资源管理、土壤碳匯、与都市及农业废弃资材的再利用等。 |
因為系名的关係,容易让人以為是种田或农药肥料為主的科系。 |
补充提醒与说明 |
除了本系所开设之课程外,本系亦鼓励学生透过教育部的补助计画与本校姊妹校交流,或透过本系系友及教师的协助出国做短期学术交流活动或研习,以增广学生的国际视野及提高学生的竞争力。本系亦设有出国研习的经费补助办法,亦与美国德拉瓦大学环境工程系及犹他州立大学植物、土壤与气候学系签订双联学位协议,目前已有2位双联博士学位毕业生。 |
1. |
我的学系 |
国立中兴大学 土壤环境科学系 |
国立臺湾大学 农业化学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 土壤与环境土壤是人類賴以生存的基本資源之一,舉凡人類的食、衣、住、行都與土壤有密不可分的關係,本課程開設之目的在於初進入土壤环境科学系就讀,而尚未修讀土壤学的學生,能進一步了解土壤与环境的相關性,了解系上每位教师的研究領域,並培養學生對土壤与环境愛惜與保育的觀念,使土壤環境資源能夠永續利用並造福人類。 未上传图片 作物与土壤傳授作物与土壤之相互關係:包括緒言、作物与土壤環境(作物之起源、演化、品種、適應、生長及生產限制因子及環境壓力),種子及發芽,根系及根圈環境,根系與土壤生物、作物各論(C3、C4、CAM作物代表典型等與土壤之相關)。 未上传图片 环境科学介紹環境中主要的自然與人為的現象 , 使同學瞭解環境的組成及變遷, 以及人為活動對生態所造成的影響。並希望以不同的 ( 人與人以外的 ) 角度, 探討一些人類目前所面臨的環境問題和衝突,以及如何才能永續發展。 未上传图片 植物营养学課程包括: (1)簡介 (2)植物營養分 (3)缺乏和毒害症狀之診斷 (4)養分吸收 (5)長距離運輸 (6)植物—水之關係 (7)養分同化作用 (8)氮新陳代謝; 使學生瞭解植物與養分間的相互關係,包括養分元素的種類、功能、同化、代謝和運移及學習診斷植物營養狀況。 未上传图片 地质学本科目有系统的介绍地球的组成物质、地球上所发生的各种不同地质作用、各类地质构造及其成因,以及地球演变的歷史。 |
![]() 农业化学导论本系為大一新生開設之課程。課程中介紹農業化學領域所研究之範疇,與社會之連結,及未來之展望,以增進學生對農業化學之了解。主題包括土壤與环境科学,植物生理與化學,微生物與生物技術,生物資源利用。 圖解:本系教师講解农业药剂課程 版權:国立臺湾大学农业化学系 ![]() 土壤学及實驗大二上課程。內容包括: 土壤母岩與礦物、土壤物理性、土壤水循環、土壤空氣與溫度、酸性土、鹼性土、土壤膠體、土壤有機物、土壤氮磷鉀、微量元素、土壤與植物養分管理、土壤化育作用、土壤調查與分類、臺灣土壤介紹、土壤沖蝕與水土保持、土壤排水與灌溉、水土污染等。 透過有趣實驗加強學習效果。 图解:阳明山火山灰土壤实体标本 版權:国立臺湾大学农业化学系土壤博物館 普通微生物学及實驗大二下課程。課程內容包含微生物學簡介、細胞構造、微生物養分攝取、生長及控制、微生物代謝、微生物遺傳與分子生物、病毒、微生物世界的多樣性、免疫反應、微生物病源性、食品及工業微生物與應用微生物。 教導同學有關微生物培養、分離與鑑定等方法與技術並實際操作,加強同學實際操作之能力。 图解:以显微镜观察自行培养之黑霉菌生活形态 版權:国立臺湾大学农业化学系辦公室 |
我的学系 |
国立中兴大学 土壤环境科学系 |
国立臺湾大学 农业化学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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冯玉兰亚洲开发银行东亚局环境、自然资源及农业处处长、联美工程顾问公司副总经理、佳境工程顾问公司副总经理、行政院卫生署环境保护局技正、中华顾问工程司工程师。 参与环境保护工作叁十餘年,对国内及国际间环境保护及永续发展卓有贡献。於亚洲开发银行任职十六年餘,参与贫穷落后地区开发计画之投资及能力建设,解决交通、能源、供水、污染防治、环境保护及农业开发等问题。 未上传图片
黄山内曾任行政院农业委员农粮处处长、臺南区农业改良场场长、花莲区农业改良场场长、财团法人台湾香蕉研究所所长;现任财团法人和谐有机农业基金会董事长、棉花田生机园地股份有限公司董事长、合一生技股份有限公司董事长、中天生技股份有限公司董事长。 服務國家農業機關40餘載,期間領導科研團隊從事農作物品種改良、栽培土壤與肥培、病蟲害及雜草防治耕作技術改進的試驗研究推廣工作;榮獲國內外學術獎項的肯定,如國際同濟會「十大傑出農業專家」、中華農學會「學術獎」、中華永續協會「永續農法傑出學術獎」、中華農學會「優良農業基層人員」及行政院「優秀農業人員」、國立屏東中學「傑出校友獎」、中華土壤肥料学會「學會獎」。 未上传图片
徐新宏南加州台灣客家會會長、北美洲台灣人教授協會南加州分會會長、中華民國行政院僑務委員會委員、世界台灣客家聯合會會長、佳和生技企業公司董事長兼總裁、CAPCO Analytical Service, Inc.董事長兼總裁。 主持CAPCO Environmental Services, Inc.,從事環保工作,推廣客家文化及傳統,保留客家文化,積極參與美國社會活動,宣導台灣,讓主流社會更了解台灣及其文化。 |
![]() 图解:系友专访 版权:农化系系友会会讯
李敏雄学歷 国立臺湾大学农业化学系土壤肥料組學士(1966) 国立臺湾大学農業化學所碩士(1971) 美国罗格斯大学食品科学所博士 经歷 国立臺湾大学农业化学系名譽教授 国立臺湾大学農業化學所教授、所長兼系主任 中州技术学院保健营养系讲座教授 李敏雄教授於美国罗格斯大学食品科学所荣获博士学位,1973年返回母校担任教职达叁十六年之久,因為对研究的热爱所以经常保有难以满足的好奇心,而农化系偏重基本科目,在具有深厚的基础能力之虞,在研究学习上也加强专业方面的应用。 ![]() 图解:系友座谈会 版权:农化系会讯
郭昇鑫学歷 国立臺湾大学农业化学系學士(1994) 国立中兴大学材料所博士 经歷 采鈺科技股份有限公司 台湾积体电路製造股份有限公司 华广生技股份有限公司 农化系真的有很多领域可以发挥,只是你没深入,不了解他的市场。现在仍在思考自己人生可以做,你可以一直慢慢转换,「在市场创造能被别人利用的价值,就是你的价值」。 ![]() 图解:系友座谈会 版权:农化系系友会会讯
陈家慧学歷: 国立臺湾大学农业化学系學士(2008) 国立臺湾大学食品科技研究所 经歷: 行政院食品药物管理署技士 农化人具有深厚的科学背景,用正直良善的态度前行,在各个环境寻找适合师法的前辈及人生导师。从自己的心出发,成為同学、老师到职场上接触的多数人都愿意认同和支持你的人。在人生的道路上坚持信念,将农化系的所知所学发挥在职场上。 ![]() 图解:系友座谈会 版权:农化系会讯
陈佑诚学歷: 国立臺湾大学农业化学系學士(1992) 国立臺湾大学農業化學研究所微生物組博士(2001) 现职: 祐家生技股份有限公司 董事長顧問 瑞凌庚生物醫學股份有限公司 研發顧問 农化系最强的地方就是应用,不管是对於检验试剂研发或者是市场研究等,其中看了很多东西,也学了很多,而且灵活的教学方式也比一成不变的考题更让人能有所得。 |
我的学系 |
国立中兴大学 土壤环境科学系 |
国立臺湾大学 农业化学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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