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| 我的学系 |
国立中兴大学 景观与游憩学士学位学程 |
国立成功大学 工业设计学系 |
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| 所属学群 |
建筑设计学群
空间设计学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
工业设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 学系特色 |
本学程為涵盖「景观」及「游憩」两专业领域之基础理论及技能。培养具有景观设计核心专业能力，且可应用於游憩规划领域，并整合多元能力之人才。学生毕业后有明确的出路及宽广的发展方向，包含公职人员、景观建筑事务所、工程顾问公司、研究单位等。 |
工业设计的範圍包含產品、互動、服務設計等多種層面。本系透過科技、人文與美學課程，強化學生的跨域整合能力與國際交流能力。課程連結學理知識與產業需求，以創造永續、安全及舒適的產品為目標，以求對我國工業產品的研究發展具實際貢獻。 |
| 学科意涵 |
本学程因应社会对景观规划、设计、生态保育、环境经营管理等相关专业人才之高度需求，在环境景观规划设计与游憩规划管理的工作范畴中，训练学生实质空间的规划及设计专业能力，及对游憩需求之永续发展规划专业能力。 |
工业设计是結合造形艺术、工程結構、人體工學、行銷策略、設計心理及感性等觀念和技術，並將其應用於工商產品之開發與設計層面的專業領域。 |
| 学习方法 |
手绘能力 图解:手绘作业 版权:中兴大学景观学程自有 
电脑绘图能力 图解:电脑绘图作业展示 版权:中兴大学景观学程自有 
模型製作能力 图解:毕业展览展架製作 版权:中兴大学景观学程自有 |
大一：学习基础造型能力着重观察、造形及创造能力之培养外，并强调造形功能、造形评价及造形语意之教学。 图解:2019期末联展 版权:成大工设 
大二：着重加工製成训练能力除分析及表达能力之培养外，并加强材料、加工及结构特性与人机及环境系统在设计应用上之探讨与学习。 图解:2019期末联展(產品設計-金獎) 版权:成大工设 
大叁：培养专案实务发展计画、发展及独立研究能力之培养，并着加入计实务之教学。 圖解:2020期末聯展(工业设计 金-銀-銅獎 版权:成大工设 
大四：强调设计整合教育除着重系统、评论及分组设计能力之培养外，并强调人文、具社会影响力之设计理念。 圖解:2021GOOD DESIGN AWAR 版权:成大工设 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可於图书馆、书店或网路上寻找景观图学等相关专业技能书籍、影片资源，课前预先练习，增加熟练度与本学程相关之专业知识。平时可多看相关展览，多到各地旅游探访，培养对空间与环境的敏锐度，以及开拓视野。 |
本系着重创意创新思考能力，平时可多参加设计展览，培养创意美学。此外，亦可增进英语能力，未来可参加海外实习、国际工作坊、国际交换生等国际交流活动，与国际接轨。 |
| 与相关科系之异同 |
国立中兴大学在農學與自然景觀的研究、教學和服務表現為全台之最，本學程之增設，將可使本校農業與自然資源學院之系所功能和分工、整合程度更加完備。本學程整合園藝、水土保持、森林、應用經濟、行銷等相關學系的教師及教學資源，全面提昇跨院系的研究、教學及產業發展，發揮資源整合、教學統整的效果。 |
工业设计系強調「仁」本主義的理念，創造舒適、安全及環保的產品與環境為目標，期透過完整的人文、科技、設計等課程，培育專業的設計與企劃人才。本系設有專業工廠，配合工廠實習、設計實務與企業建教合作，期以理論與實際相互配合，以求對我國工業產品的研究開發具實際貢獻。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一般外界会以為本学程系友毕业就职方面，可能是旅行社担任导游一职。 |
工设系出路不限於设计师，本系教学训练中更有工程面、商管面、专利之教学，未来发展走向更多元。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生常将本学程学习方向与观光餐饮科系、运动与休閒91黑料网混淆。 |
工设系并非只专精於设计背景，更强调跨领域背景学习与合作。 |
| 补充提醒与说明 |
景观与游憩学位学程具有跨院整合之选修课程系统，核心课程在於训练学生跨领域整合能力，不侷限於单一领域之发展，採小班教学，媒合不同领域之议题进行研讨及操作，培养多元实作能力，毕业后具宏观之跨领域视野，此為顶尖大学中最具特色之学位学程。 |
對於未來生涯之發展，大學部畢業可繼續至研究所就讀或出國深造。工业设计的就業方向一般以設計事務所設計師、3C、家電、傢俱業、交通工具等生活產業之產品設計師、產品企劃與使用者經驗設計與分析師等，或依自己興趣之新創事業。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
景观游憩基本设计(一)课程将聚焦於基础设计能力之训练，其中包括二维与叁维之视觉表现法设计能力，强调在景观设计之基本绘图与构成能力包括材料、空间、韵律、调查之组成认知与体会，採用工作坊的方式进行操作，训练学生在创造与景观与游憩空间的敏感性并认知其实践於环境空间中之事实，而以图面表现出可视性作為景观与游憩之规划与发展之沟通。 图解:晒图 版权:中兴大学景观学程 
景观游憩基本设计实务(一)本课程着重景观游憩规划设计基本能力，强调於其对景观元素、公共空间、都市环境之尺度训练，对基地调查后所观察到之实况分析并表达看法，进而操作实际基地环境与主题之景观游憩规划设计。 图解:课程评图作品 版权:中兴大学景观学程 
景观游憩规划设计实务(叁)本课程强调於较大的基地环境规划与设计训练，主题着重於从基地分析与规划中了解建筑、路径、道路、墙体、与元素间之景观规划设计，包括水资源环境及创造适合人使用的舒适空间规划，对景观植栽、绿地系统、人文歷史规划设计均考量於基地内进行整合规划与实务设计操作。 图解:家族盃竞赛活动 版权:中兴大学景观学程 
景观游憩规划设计(五)「毕业设计」课程主要目标，係藉由专题讨论、问题思考、主题景观设计等方式，让学生整合各年级所学的景观规划、设计等相关理论之知识，以设计实务操作之方式，让学生活用景观理论、独立思考，并学习如何解决环境现况问题，最后能够以详细设计图说和模型来表达其对於设计专题整体规划设计的成果。 图解:毕业成果展览 版权:中兴大学景观学程 
景观与游憩实习透过学校与业界公司的配合，提供学生实务实习之机会，使学生在在学期间即可与业界建立桥樑，避免所学与实务状况脱节。 图解:学生实习期间参与座谈会会勘纪录 版权:中兴大学景观学程 |
未上传图片 基本设计(一)(二)「基本设计」是一切设计的基础，它所涵盖的范围很广，包括：形态、色彩、质感、构成、表现法、美的形式原则等。课程规划(一)(二)两个学期，前者以二次元的训练為主，后者则着重於叁次元。课程将透过一系列的作业练习，藉由各种基本工具与材料的运用，以培养学生对美的敏锐观察力及直觉感受力，进 未上传图片 产物设计(一)(二)
「产物设计」為大学部第一堂正式以产物為目标的设计课。这门课共分成两个部分。第一部分：将着重於手感的训练，以日常生活中常接触到的产物為例子来进行设计，透过这些我们平时就很熟悉的东西，来让学生建立平面绘图及立体造型之间关係的连结观念。第二部分：将再加上一种风格掌握的训练。 未上传图片 工业设计(一)(二)
「工业设计」是一個經過縝密流程以設計出針對目標、結構完整並具有產品精、氣、神的學問。本課程將導入脈絡設計的概念，培養學生在面對設計問題的時候，可以透過脈絡調查，更深入了解使用情境與使用問題。並進一步深入感性與認知層面，以「人」為中心探討設計問題。 未上传图片 专题设计(一)(二)「专题设计」為大学部设计核心课程的最后一个阶段，主要目的在於训练学生整合所学的设计知识、技术与经验，并具备独立进行设计的能力。课程中将由学生分组并自行选择设计主题，针对主题进行各项相关的观察及探讨，从问题的发掘到设计构想的提出以及最终的产物设计，并以製作模型展现设计成果。 |
| 我的学系 |
国立中兴大学 景观与游憩学士学位学程 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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吴沛莹国立中兴大学景观与游憩学士学位学程畢業(100級、第4屆畢業生)。 现於新竹市政府行销处观光工程科担任技士一职。 105年国家考试高考叁等景观类科通过。 未上传图片
张宗玲国立中兴大学景觀與遊憩碩士學位學程畢業(103級)、輔仁大學景觀學系學士畢業。 现於国有财产署北区分署花莲办事处任技佐一职。 106年国家考试普考四等都市计画技术类科通过。 未上传图片
林裕智国立中兴大学景觀與遊憩碩士學位學程畢業(99級)、逢甲大學都市計畫與空間資訊學系學士畢業。 自本硕士学程毕业后，曾於瑞铭工程顾问有限公司担任规划师一职，现於屏东县政府城乡发展处都市计画科担任技士一职。 106年国家考试普考叁等都市计画技术类科通过。 105年高等考试都市计画技师通过。 未上传图片
李骏国立中兴大学景觀與遊憩碩士學位學程畢業(102級)、國立嘉義大學景觀學系學士畢業。 现於台东县政府建设处都市计画科担任技士一职。 103年国家考试高考叁等景观类科通过。 未上传图片
李依珊国立中兴大学景觀與遊憩碩士學位學程（107年畢業） 国立中兴大学景觀系學士畢業（105年畢業） 现於交通部公路局北区养护工程分局新竹工务段担任工程员一职。 112年国家考试高等叁级景观类科通过。 |
陈文龙成功大學工业设计系 大同工學院機械研究所設計管理與工业设计專業 浩漢產品設計（NOVA DESIGN）總經理 公司据点遍布台北、上海、厦门、米兰、硅谷及越南胡志明市。 全球共有200多名员工，是目前亚洲规模最大的设计公司。 
陈献章国立成功大学 工业设计系學士 Ohio州立大學工业设计碩士 Cornell大學電腦繪圖(computer graphic)碩士 是全世界影像實境Quick Time VR之首位發明人，以「影像實境之父」稱之，影像實境創造了學術上的新學門。 
游声尧国立成功大学 工业设计系 22 Design Studio 
赖柏志国立成功大学 工业设计系 Allrover 
郭建甫成大工业设计学系 清大工业工程研究所博士 先构技研(股)公司共同创办人与技术长 安通国际(股)公司新事业发展总监 骋辞驳辞濒辞辞办走着瞧（股）有限公司共同创办人暨执行长 创立「走着瞧公司」，所开发之奥丑辞蝉肠补濒濒软体获骋辞辞驳濒别、础辫辫濒别、尝滨狈贰等国际公司肯定，带领团队打造东亚最大防诈平台，為国内新创公司走向国际之标竿。 2019年位台湾挡下24万通恶意电话，更与中华电信合作推出市话专用的「飞丑辞蝉肠补濒濒象卡来」，保护空巢银髮族。 |
我的学系 |
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国立成功大学 工业设计学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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