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| 我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立中央大学 化学工程与材料工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
化学工程学类 |
工程学群
化学工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
本系為全国师资阵容最大化工系。拥有多元化的研究领域，因应国内外产业及科技发展趋势之转变，化工系之教学必须更加强学生在基础科学上之认知，培养具广泛高科技知识之基本人才，并将化工人定位在整合基础科学与工程应用上之最佳科技人才。依教师领域开设五大学程：生物科技与工程、半导体材料与工程、能源技术与程序系统工程、高分子材料工程、及碳中和科技与管理学。 |
兼顧並融合化学工程與材料工程之教育，積極研發生醫、高分子、微電子、能源及奈米等尖端材料及其相關化工程序。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
化学工程是將地球上資源經由適當程序轉變為 高價值有用產品。 |
本系系名包含「化学工程」與「材料工程」，其中，化工是將化學原物料以工程的方式進行合成、加工並大量生產為最終產品，為因應跨領域整合之趨勢，本系也加入基礎材料科學課程拓展為「化学工程与材料工程学系」。 |
| 学习方法 |
未上传图片 自主学习：学习过程除了老师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 未上传图片 实验法：进行实验。利用各个实验课来学习各种化工领域所需之基本技巧与知识，以培养未来实作之能力与良好态度习惯。 未上传图片 专题实作：本系有两种方式:(1)由单独一人学生进行:学生自由挑选一位指导教授进行专题研究之进行。执行地点以指导教授之研究室為主。(2)在大四时，2词3位同学组成。题目（如：发光二极体、奈米材料）学生自由挑选，实作与他人一起进行。除了训练团队合作，考验专业能力外，也培养与他 |
1. 理論課程：藉由面授教學及研讀課本學習化材相關理論知識與技術。 图解:化工系核心专业课程用书 
2. 實驗法：以分組形式進行實驗，學習操作儀器設備，訓練學生如何將課本中的理論或方程式與實驗互相應證，並對實驗數據進行合理的分析與探討。 图解:实验课的实务操作 
3. 軟體應用：使用化工相關軟體如MATLAB與Aspen plus處理數據及設計化工單元，考驗學生對於化工核心課程的整合及靈活運用軟體的能力。 图解:惭础罢尝础叠软体教学 未上传图片 隨著過去幾十年電腦運算能力的提升和相關成本的降低，數值分析的效能和適用性也受到了更多的關注。本系安排數值分析課程利用 MATLAB 讓學生親身體驗實施此類分析。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
藉由课程学习，探索自我是否真正对自然科学相关领域课程有兴趣，并反思探究动机及学习过程与未来升学的方向及后续学习成果的关联。 |
具备良好之学习态度并多元学习提升理解分析能力 |
| 与相关科系之异同 |
化工 – 工: 新發明、 新發現、新製程、新產品 |
化学系较重视於新分子的发现、化学合成及反应机制，大部分仅在实验室规模，而化工系相较化学系更注重於製程的开发、监控、及产物的分析鑑定，以工厂规模為主，并强调产物品质(如：再现性)，此外，化工系的研究对象主要為气体与液体，材料系则為固体，本系则结合化工系与材料系，因此研究对象可涵盖气体、液体与固体叁者。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
選擇化学工程学系， 不要被侷限在自己大學所學的內容框架內。 |
化工系毕业生只能到石化工业就业？实际上，绝大多数的工业都与化工息息相关，只要是跟製造有关的行业都有化工人的参与，如：电子业、製药业、食品业、能源产业与纺织业等，就业领域非常广泛。另一方面，化工厂给人较危险的刻板印象，但随着法规的规范，现今的化工厂都需要满足现行法规，反而是一个乾净且安全的工作环境。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
学生总是以為化工系都只能在石化业工作，製造很多的污染，其实不然。现在化工系培养出的人才在半导体相关产业均有发挥，生医製药业也有参与；高分子材料製造与开发等均表现优异，因此化工系并不侷限在化工产业相关内容的学习。 |
大多数高中生可能分不清化材系与化学系的差异，认為化材系也是以化学的课程為主，但实际上化材着重於工程学科，涵盖范围极广，化学课程只是其中一部份，本系内容除了化学课程之外，亦包含质能均衡、工程程式设计、流体力学、输送现象与单元操作、热力学、动力学等非化学的课程。 |
| 补充提醒与说明 |
随着时代环境改变，成大化工系除了传统化工等专业传授外，还因应时代的变迁，赋予化工系学生新的学习内容，在现今科技时代扮演重要不可或缺之角色。 |
化学工程的價值為量產，比起開發新的分子、材料，化工更著重於如何將產品大規模生產、製程如何優化進而提高經濟效益，這是工程與其他科學不同之處。 |
| 我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立中央大学 化学工程与材料工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 化工热力学基本概念与热力学第一定律、纯流体的状态行為、热效应、可逆性及热力学第二定律、流体的热力学性质、由热，热循环，及液化製造能、气液平衡、溶液之热力学 未上传图片 单元操作动量、热以及质量传送之基本原理 未上传图片 化学反应工程轉化率及反應器大小估算、反應速率式及計量比、 恆溫反應器設計、速率數據的取得與分析、多重反應 、反應機構、反應路徑與生化反應、穩態非恆溫反應器設計、非穩態非恆溫反應器設計、觸媒，觸媒反應，觸媒反應器、外擴散對非均相反應之影響 未上传图片 程序设计结合大学四年所学之专业，学习尝试进行一个工厂设立所需之完整程序。 |
未上传图片 质能均衡與化工計算質量均衡與能量均衡為化学工程的基礎與特色之一，在大一時即介紹在化学工程上所用的原理與計算技巧，學習如何列出方程式並求解，為之後更高年級的課程奠定數學的基礎。 
输送现象与单元操作在实验室的小规模实验中影响不大的输送现象，到了工厂大规模的生产就变得极為重要，了解并掌握流体的行為、热量的传递与质量的输送是化工系学生须具备的技能，这项技能在学生未来设计製程时将会有莫大的帮助。 圖解:输送现象与单元操作授課情形 未上传图片 程序设计程序设计為化工系學生在畢業前的最後一門必修課，訓練學生充分利用過去所學課程如质能均衡、工程数学、化学反应工程、熱力學、输送现象与单元操作，學習設計或改良現有製程，讓學生對於化工系在工業中扮演的角色能有更深刻的認識。 |
| 我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立中央大学 化学工程与材料工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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孙春山孙春山先生係本校化学工程学系47級校友，出身農家，苦讀考入本校化工系。 1994年获得经济部中小公司处颁发「经 营管理示范工厂」表扬状 2000年取得貝爾國際認証QS 9000品質保證制度認可。 目前公司之主要产物為电子用电解电容器封口橡胶，另有汽机车用橡胶製品 2001年在大陆苏州兴建毅丰橡胶工业公司新厂。 未上传图片
吴澄清学歷： 日本东京大学工学硕士 日本东京大学工学博士 经歷： 国立台湾大学化工系教授 台湾氯乙烯公司总经理 中国化学会理事长 中國化学工程學會理事長 现职： 台湾石化合成股份有限公司董事长 吴博士自成大化工系毕业后，旋即赴日留学，学成归国后出任台湾大学化工系教授，并於民国六十四年应聘至台湾氯乙烯公司，负责拯救头份厂，在吴博士的努力仔细分析，不停试验及专案改善下，不仅将头份厂起死回生，使产能大增，还使高雄厂原料及能源效率大幅提升，十一年之老厂产率可媲美新厂。 除此之外，吴博士亦致力於有计画地开发以往国内未开发的四碳烃化学品，為发展国内石化及特用化学品而努力不懈。 未上传图片
张瑞钦学歷： 国立成功大学化学工程學士 经歷： 中国石油公司高雄炼油厂工程师、中华民国强化塑胶协进会理事长、中国化学会高雄分会理事长。 现职： 华立公司股份有限公司董事长、华宏新技（股）董事长、悠立半导体（股）董事长、悠景科技（股）董事长、华友柏电气材料（股）董事长、速霸科技（股）董事长、 白手起家，创立事业。 於民国五十七年以资本额五十万元创办「华立公司」，到今日的上市公司，年营业额超过七十亿以上 未上传图片
陈宝郎学歷：成功大學化工系畢業、中山大學企管研究所建教班結業 经歷：中油公司企劃處長、高雄煉油廠長、經濟部國營會組長、石化事業部執行長、副總經理，台灣中油公司總經理， 中美和石油董事长 现任: 台塑石化股份有限公司董事长 投身石油及石化工业近四十年，以所学验证实务，始终秉持「尽心尽力、乐观进取、乐在工作」信念，戮力以赴，突破困境；并以「但求真心付出，不计个人得失」自期，堪為成大人典范。 以「绩效」、「工安」、「品德操守」之要求及务实认真、勇於接受挑战、身体力行之原则领导台湾中油公司，树立公司良好风范。 未上传图片
陈寿安学歷：華盛頓大學化工博士，羅徹斯特大學化工碩士 成功大学化工硕士、学士 经歷：國立清華大學化工系（所）清華榮譽講座教授至今 国立清华大学化工系（所）主任、所长 W.R. Grace & Co.研究部研究科學師， Uniroyal Inc.研究部資深化學師 推動台灣高分子學術之國際化：他於1994年創辦Journal of Polymer Research 期刊，並擔任總編輯，為國內傑出期刋之一。該學會在2008年首次在台灣主辦全球最具規模之高分子學術會議: IUPAC World Polymer Congress，陳教授担任大會主席。此一事實顯示他在我國高分子學界之領導地位，並盡心為國際化努力。 |
图解:2010第7届杰出校友颁奖典礼 版權:国立中央大学
吴汝瑜吴汝瑜先生目前任職於遠東新世紀股份有限公司擔任副總經理。 国立中央大学化工系學士，澳洲Monash 大學材料工程博士，曾任澳洲聯邦科技研究院（CSIRO）主任研究科學家，工研院材料所研究員。 
图解:生物产业发展协会理事长 版权:投资台湾网记者叶怡君
李钟熙李钟熙先生目前擔任財團法人生物技術開發中心董事長。 国立中央大学化学工程系學士，美國芝加哥大學企業管理碩士，美國伊利諾理工學院博士，曾任工業技術研究院副院長、院長，工業技術研究院化工所副所長、所長，美國阿岡國家研究院研究員兼計畫主持人，美國強生美西公司資深研究員兼經理。 
图解:台湾叁星电子公司解决方案事业部总经理 版权:台湾叁星电子
吴昇奇吴昇奇先生於2015年1月15日出任台灣三星電子企業解決方案事業部總經理。 自国立中央大学化工系畢業後，先於美國史蒂文斯理工學院(Stevens Institute of Technology)分別獲得化工與資訊工程碩士，並於紐約市立大學柏魯克分校(Baruch College of CUNY)取得MBA學位。曾任甲骨文台灣分公司總經理暨技術與Oracle Fusion Middleware總經理。 |
我的学系 |
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国立中央大学 化学工程与材料工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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