我的学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
航空工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
本系现有34位专任教师,皆為博士资格,另有21位业界专家学者担任本系兼任教师。有结构工程、大地工程、交通工程、结构材料及工程管理等五个学术分组。配合国家及本校政策,本系除了学术分组的研究领域外,亦积极於跨领域方面的研究,如:地震暨振动灾害研究、离岸风机研究、核能电厂天然灾害风险评估管制研究、道路及轨道运输研究、结构火害研究、绿道路/绿土木整合研究等方面之研究。本系之教学及学术研究堪称国内数一属二。 |
本系為全国唯一将航空、太空、民航及為奈米机电融合於一的学系,更致力於推动国际化,除开授英语教学课程外,并招收外籍大学生与研究生。在教学研究设备方面:除各专业的研究领域之实验设备外,并有各领域共同需要之支援系统,如:计算机室,图书室,光电实验室,机械工厂等。此外设置在归仁校区的航太科技中心更提供了有志於航太科技者一个绝佳的研究环境。 |
学科意涵 |
土木工程是以提高国民之生活品质,促进国民之公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。主要解决食衣住行国民生活之四大需要,故一切和民生有关的基础建设的规划、设计、建造和维修,例如:房屋、道路、桥樑、机场、轨道、港口及堤坝等工程的兴建、改建、修缮等均属於其范畴。 |
航空太空工程涵盖学科很宽广,尤指大气层内(航空)外(太空)的各种载具科技及相关范畴,包含飞行气动力、机械热流、导航控制、结构材料等领域的系统性工程科系,取得本系学士学位必须对上述领域皆有一定程度的认识。 |
学习方法 |
未上传图片 讲义:本系专、兼任老师传授土木工程专业知识或基础科学 ![]() 演讲:邀请业界专家至本系传授其工作经验。 图解:邀请业界专家演讲 版权:版权為成大土木系所有 ![]() 实作:藉由学生亲手操作,可以彻底了解老师传授的知识。 图解:学生实作结构物阻尼 版权:版权為成大土木刘光晏老师所有 |
![]() 本系主要学习方法除了傳統的上課方式外,更強調實務的學習。有時一些需要有實務操作經驗的課程,例如:程式设计、電腦繪圖等,甚至有多項航太實驗及實作課程。近年來工程教育更強調航太实作,並列為必修課程,使學生畢業前能綜整四年學習專業課程,藉由團隊合作方式研習討論,設計及實作出航太載具作為畢業設計成果。 图解:大型实验设备:穿音速风洞 版权:本系 ![]() 目前的大型实验设备有穿音速风洞、低速风洞等為世界大学少有的设备。另有二维超音速喷流设备、震波管与水桌等。与实验设备配合使用的仪器有二维雷射测速仪、热线测速仪、雷射全像及先进雷射测速仪、自动化压力量测系统、六力平衡仪及高速数据数收集系统等。 图解:低速风洞 版权:本系 ![]() 本系其他特殊儀器,另有:1.流體視流化研究設備:高速攝影及錄影機,影像處理系統(Ekta motion analyzer),Schileren 光學系統。2.粒度速度分析設備:Phase/Doppler粒子分析儀、LDA測速儀、及熱線和熱膜測速儀等3.溫度分析設備:熱電偶,雷射全像干涉儀等等設備。 图解:雾化喷嘴实验 版权:本系 ![]() 结构实验及结构光学实验室之设备有:1.振动模态分析系统,2.撞击及落锤衝压测试系统,3.压电式及光学式之量测及制动设备。材料实验及製造实验室之设备有:1.惭罢厂万能材料试验机及材料动态行為测试系统。2.材料成形及裁剪之设备。3.颁-厂肠补苍及齿-搁补测等材料非破坏检测仪器。4.射出成型仪等等。 图解:万能材料试验机 ![]() 光电科技在航空太空领域中亦為重要之一环,本实验室支援之项目分述如下:1.基本电子实验:带领学生进入电子基础和应用仪器之领域。2.基本光学实验:了解光学基本特性。3.光电研究实验:建立航太学术研究中最常用的干涉、全像、光谱的基本实验设备。 图解:光电实验室 版权:本系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在结构力学及工程管理上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题或土木营来加强这项能力,透过自己发现问题并解决它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是土木人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了了解基础学科能力、修课纪录与学习歷程多元表现的相关性外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上。此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强检视学习自主思考、探索过程、概观呈现能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力(例如:竞赛过后,带给你什麼样的啟发,未来可以朝什麼方向改进,这些竞赛所学习到的能力)。 |
与相关科系之异同 |
本系前身為台南高等工业学校土木科创立於民国33年,民国35年本校由省立台南工业专科学校升格為台湾省立工学院,本系正式成立。48年成立土木工程研究所硕士班。60年增设博士班,培育高级土木专业人材,创系至今已有约8千餘系友,大都有杰出表现,对国家经济建设及研究发展贡献良多,本系着重於结构工程、工程力学、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等领域。 |
航太系原由機械系分出來的科系,屬機械学群,因此在課程上和機械系相似性較高,系上也有許多必修課名字是和機械系一樣的。航太系較專業的選修包括飛行力學,航空發動機,飛機設計等等,在授課時會特別著重於「如何將本門課所學知識運用到飛機設計上」,像是大三有一門必修叫做「飛機結構學」,你必須先將大二的材料力學以及大一的靜力學修過一遍之後才比較建議來修這堂課。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生就业: |
航太系的學生主要出路並非機師(駕駛航空器)或維修飛機,而著重於培養工程研發人才,且所學內容皆以工程科技做為主要導向。但未來,飛行學校及機師培養並非不排除在外, 因為國內目前仍未有學制內的飛行學校,但是目前若以機師為目標,不一定就讀本系,建議可培養多元且專業的外語能力,以利考取機師資格;維修飛機亦同。 |
学习方法容易誤解之處 |
土木工程学系與建築系教育目標與核心能力不同,常常是高中生無法了解其差異。土木工程学系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工,而非建物景觀和功能。建築系訓練則偏重於「美學」,以人為出發點包含了工程與人文藝術的結合,除了兼顧實用之外,還須兼顧美學。 |
常被人误会本系会学习驾驶飞机及学习维修製造飞机。然而,本系為工程学系,确实有部份学生以驾驶飞机為学习目标,但国内目前仍需经各大航空公司自行培训甄试,深入瞭解本系之工程学术课程,有助於基础航空知识之学习,但并非必备基础能力,其他语言能力、生理适应性及工作态度…等还需其他考验。 |
补充提醒与说明 |
本系大学部以培养优良之土木工程师為目标,藉四年教育,奠定确实之工程科学基础,良好的土木工程规划分析、设计与试验能力,并传授适当的实务知识。 |
航太工程理论课程较為艰涩,而且范围广大,不易所有学科都精通,然而,学习之路须循序渐进,奠定大一、大二的各种力学基础,才得以应对大叁的进阶课程,并於大四的航太工程实作发挥所长。於此同时,可於大四考选研究所之际,以自己的兴趣,选择各组研究所就读,专精不同专业能力。 |
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国立成功大学 土木工程学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 结构学(一)学生可以熟悉基本结构学原理,具备判别结构稳定、静定度和静定稳定结构力学分析之学识能力。 未上传图片 土壤力学實驗學生可以熟悉土壤力学實驗基本原理與方法,具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。 未上传图片 工程材料学實驗学生可以熟悉许多实验的方法,从实际动手的实做当中,体会出实做时可能遇到的各种困难,并瞭解各种工程材料的特性,另外是特别要求必需遵守实验室的安全规则。 |
![]() 电脑辅助创意设计主要是學習如何使用CATIA V5 R20。這套軟體為達梭公司所研發,主要用來設計汽車、飛行器的部件。它的功能從部件設計到組裝設計、機構模擬、應力分析…等皆具備,可以說是一套幾乎專為航太系量身定做,功能極為強大的軟體。 图解:电脑教室 版权:本系 ![]() 工厂实习透过操作车床、洗床、钻床及其他手动工具来做出一台铝製的飞机。学生不仅需要运用到工程图学所学的去看懂设计图之外,还必须具备实际操作机台的能力,才能做出飞机。 图解:机械工厂 版权:本系 未上传图片 飞机次系统与飞行本课程是邀请长荣航太的维修教官,介绍飞机上的各种次系统,让我们了解次系统内各个元件的安装顺序、用途以及运作方式,还有他们在实务是如何保养、维修一台飞机。藉由他们的教学,也更能让学生将理论与实务相互结合,培养航太工程师的精神。 未上传图片 航太实作藉由团队式的合作学习,统整大学四年所学的各种学科,并自行设计/分析/製作与测试载具,达到系统整合的训练效果。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:毛治国系友照片 版权:维基百科
毛治国学歷: 美国麻省理工学院博士 曼谷亚洲理工学院硕士 成功大學土木工程学系畢業 经歷: 行政院长 交通部部长 国立交通大学管理学院院长 国立交通大学管理学院讲座教授 為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢,毛治国從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動,連續三年努力,將公共運輸承載量提高15%,低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%(超過日本),偏遠路線全額補貼一條不能減,目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標;另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的無障礙計程車,方便高齡與身障乘客。 ![]() 图解:邱琳滨系友照片 版权:中国工程师学会
邱琳滨学歷: 国立臺湾大学土木研究所博士 国立成功大学土木研究所碩士 国立成功大学土木工程学系學士 经歷 现任中国工程师学会第70届理事长,负责综理学会会务。 现任中兴工程顾问股份有限公司暨环兴科技股份有限公司董事长,负责综理公司业务。 曾任炎洲集团旺州建设股份有限公司 工程专业长才及丰富的工程专业歷练,坚持专业,数十年来不断地砥礪自己前进,除了奉献自己之外,提携后进,让技术、经验得以传承,身為工程师是一辈子的骄傲。多元且丰富的人生歷练,给自已的座右铭是:「要有狮子的力量,加上蛇的智慧与兔子的灵巧,更要有勇於行动,才能成為成功的领导者」。恬淡谦冲、不与人争、谨守本分,不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生观。 ![]() 图解:周礼良系友照片 版权:台湾世曦股份有限公司
周礼良学歷: 日本东京大学土木工程系博士 泰国亚洲理工学院结构系硕士 国立成功大学土木工程系學士 经歷: 台北市政府捷运工程局局长 鼎鼎公司管理顾问股份有限公司顾问 日本高知工科大学教授 交通部政务次长 高雄市政府捷运工程局局长 交通部高速铁路工程局副局长 除了公職之外,亦致力學術研究,不斷地學習與深造,經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院结构工程學系碩士及日本東京大學土木工程学系博士學位,曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面,曾任東怡營造總經理、鼎鼎企業管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長,將以工業設計4.0及產業國際化為使命,帶領國內最大的工程顧問走向世界,再創顛峰。 未上传图片 图解:李文造系友照片 版权:长虹建设
李文造学歷: 成功大学土木工程系56年毕业 经歷: 长虹关係公司集团总裁 (长虹建设、宏林营造及联虹建设等) 长虹建设股份有限公司董事长 宏林营造厂股份有限公司董事长 财团法人长虹教育基金会董事长 财团法人成大土木文教基金会第11届董事长 李學長是长虹关係公司集团总裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱,創立首屈一指營建關係企業,獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇,闡述成家立業及企業經營理念,啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念,成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根,慷慨捐贈,不遺餘力。 |
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马○钧國立清華大學動力機械工程博士、國立中央大學機械工程碩士、国立成功大学航空工程學士、中華民國航太學會理事長、中華民國燃燒學會理事、中科院航空研究所所長、中科院系統發展中心副主任、院級計畫主持人、中科院第二研究所小組長、組長、計畫副主持人、主持人。 民国71年毕业於成功大学航空工程系,民国73年10月24日服完预备军官役后参加公开招考,以优异成绩考入中山科学研究院第二研究所第四组担任研究助理。后因工作绩效杰出,分别於民国75年及民国85年获选赴国立中央大学及国立清华学修读硕士及博士学位。30餘年航太科技工作期间,绩功由基层研究助理逐阶晋升為副院长,期间参与或主导多项大型武器系统研发。 未上传图片
刘○锡瑞智精密股份有限公司副董事長、1976年国立成功大学機械系航空組畢業。 由研究工程师基层做起,期间数次被派往日本厂丑补谤辫研修,而后歷经研发部经理及製造部经理之管理工作的歷练。1993年被派往大陆天津担任洗衣机合资公司总经理,两年后调回台湾派到刚成立3年的瑞智精密股份有限公司担任负责研发与营业部门,将瑞智压缩机由默默无名的品牌开创建构到成為目前全球知名品牌的公司。 未上传图片
刘○哲秀传亚洲远距微创手术中心主任、成功大学航空太空工程研究所博士 求學時期在国立成功大学於2001、2002與2005年分別取得航空太空工程學士、碩士與博士學位,在學期間學習領域以航太材料與結構、數位控制設計、影像視訊處理與數位訊號處理器實作為主。2011年離開工研院後,就投入醫療器材產業的發展,將過往ICT所累積的能量帶入醫材研究,在秀傳醫療體系服務期間,分別擔任微創中心主任、育成中心主任、明士公司副總經理職務,兩間醫藥生技公司並擔任董事長。 |
我的学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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