我的学系 |
国立成功大学 水利及海洋工程学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
本系自1955年成立至今已有69年歷史,以培养具有国际视野的跨领域水利及海洋工程人才為目标,透过厚实的专业课程来学习基础科学并应用於水资源管理、治水工程、水土保持、海洋环境保育、海岸及海洋工程、自然灾害防治(土石流、淹水、疯狗浪等)、离岸风电、海洋再生能源(海流发电、波浪发电等)等永续环境工程建设。本系师资完整、设备优良、教研成果丰硕、国际交流频繁、产学合作经费在臺湾相关学系首屈一指。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系现有34位专任教师,皆為博士资格,另有21位业界专家学者担任本系兼任教师。有结构工程、大地工程、交通工程、结构材料及工程管理等五个学术分组。配合国家及本校政策,本系除了学术分组的研究领域外,亦积极於跨领域方面的研究,如:地震暨振动灾害研究、离岸风机研究、核能电厂天然灾害风险评估管制研究、道路及轨道运输研究、结构火害研究、绿道路/绿土木整合研究等方面之研究。本系之教学及学术研究堪称国内数一属二。 |
学科意涵 |
水利及海洋工程学系主要在研究及管理水的一切事務,無論是天上的水、陸地上的水、海水、地底下的水都屬於本系研究的範圍。 |
土木工程是以提高国民之生活品质,促进国民之公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。主要解决食衣住行国民生活之四大需要,故一切和民生有关的基础建设的规划、设计、建造和维修,例如:房屋、道路、桥樑、机场、轨道、港口及堤坝等工程的兴建、改建、修缮等均属於其范畴。 |
学习方法 |
未上传图片 课堂讲授:透过课堂讲授学习工程领域的基础课程,进而深入专业领域的课程,以建立扎实的学科能力。 未上传图片 专题实作:学生寻找与自己兴趣相符的议题(如河川整治、生态保育、离岸风电、海洋再生能源等),与教授进行探讨,并完成专题报告。透过探讨过程帮助学生储备基础科学、应用科学之能力,瞭解研究流程,研究态度及研究方法,培养与他人合作沟通的协调。 ![]() 软体操作:在水利及海洋工程领域中,可透过计算机程式的运用,熟悉数值计算的步骤及分析计算结果的精确性;骋滨厂软体及惭补迟濒补产程式基础能力,学习将水利及海洋领域地理图资数化,以进行跨领域决策分析。 未上传图片 实作及实验:使得学生主动思考问题,同学互动合作。 未上传图片 业界专家参与课程:藉由具丰富实务经验之人士,分享其实务经验,让学生了解到目前业界的情形,更能於未来投入职场时展现所学。 |
未上传图片 讲义:本系专、兼任老师传授土木工程专业知识或基础科学 ![]() 演讲:邀请业界专家至本系传授其工作经验。 图解:邀请业界专家演讲 版权:版权為成大土木系所有 ![]() 实作:藉由学生亲手操作,可以彻底了解老师传授的知识。 图解:学生实作结构物阻尼 版权:版权為成大土木刘光晏老师所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在高中时期除了充实自己的学科基础外,语言的学习亦是重要,在大学时期多数书籍都採原文书籍,有基本的能力较能顺利进入基础课程的学习之中;工程人才不外乎要能具备发现问题、解决问题的能力,更要能有合作的能力,在高中时期,可透过参与实作课程,先行学习发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力;另外亦可参与社团、小组专题报告等活动,以学习人与人的互动及合作。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在结构力学及工程管理上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题或土木营来加强这项能力,透过自己发现问题并解决它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是土木人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
与水利相关的科系主要有土木系及环工系,但叁系所在课程与研究方向上有着明显的不同。土木系主要着重在结构及力学;环工系着重在研究水的「化学变化」;水利系着重与水资源与海洋相关的议题,以及水的「物理变化」,例如水循环的应用、水资源规划,甚至可延伸出土石流防治工程,或是沿海离岸风机的设置等。 |
本系前身為台南高等工业学校土木科创立於民国33年,民国35年本校由省立台南工业专科学校升格為台湾省立工学院,本系正式成立。48年成立土木工程研究所硕士班。60年增设博士班,培育高级土木专业人材,创系至今已有约8千餘系友,大都有杰出表现,对国家经济建设及研究发展贡献良多,本系着重於结构工程、工程力学、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等领域。 |
生涯发展容易误解之处 |
水利系毕业后可参与科技水开发(再生水、海淡水)、离岸风电、水库建设、港湾建设、治水防洪等工程,為国内水利海洋领域龙头科系。并非从事水电工、挖水沟及修理水龙头等工作。 |
本系毕业学生就业: |
学习方法容易誤解之處 |
土木、环工和水利的研究领域相似,因此常被混淆…其实,叁系所的研究重心不太一样。 |
土木工程学系與建築系教育目標與核心能力不同,常常是高中生無法了解其差異。土木工程学系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工,而非建物景觀和功能。建築系訓練則偏重於「美學」,以人為出發點包含了工程與人文藝術的結合,除了兼顧實用之外,還須兼顧美學。 |
补充提醒与说明 |
水是万物之本,本系创系以来超过6000位毕业生,佔国内水利海洋专业领域人员极大比率,多个与本系相关的政府部门(水利署、海洋委员会、气象局、农水署等)代表工作样态多样、机会极多,发展机会甚广。水利建设是一个国家永远都需要的学科,随科技发展持续精进(从传统水到科技水),永不落伍。 |
本系大学部以培养优良之土木工程师為目标,藉四年教育,奠定确实之工程科学基础,良好的土木工程规划分析、设计与试验能力,并传授适当的实务知识。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 工程图学透过绘图软体的应用来学习投影几何图形的绘製、与水利及海洋工程相关的工程规划图、设计图、施工图与峻工图等。同学需自行绘製相关成果,并於期末公开发表。 未上传图片 河工学课程以专题实作的方式进行。课程将介绍河川水砂特色、河川型态及相关河川工程,内容包含:堤防工程、护岸工程、丁坝工程、固床工、堰、桥梁水力灾害及防砂坝等。课程中将在创客空间中进行教学及实作活动,训练学生具备创新实作及解决问题之能力。期末以成果发表会的方式进行评量。 未上传图片 流体力学实验本系拥有自己的流力实验室,设置多种实验设备(如颗粒沉降试验台、层紊流演变试验台、层流流线试验台、明渠水试验台等),目前国内系所少有如此完整的实验设备。本系学生都需参与实验课程,课程中将完成10种实验,并由助教带领学生进行操作。 |
未上传图片 结构学(一)学生可以熟悉基本结构学原理,具备判别结构稳定、静定度和静定稳定结构力学分析之学识能力。 未上传图片 土壤力学實驗學生可以熟悉土壤力学實驗基本原理與方法,具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。 未上传图片 工程材料学實驗学生可以熟悉许多实验的方法,从实际动手的实做当中,体会出实做时可能遇到的各种困难,并瞭解各种工程材料的特性,另外是特别要求必需遵守实验室的安全规则。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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黃煌煇教授 校長/主委国立成功大学土木工程研究所工學博士(1981年) 国立成功大学水利及海洋工程研究所碩士(1975年) 国立成功大学水利及海洋工程学系學士(1970年) 【曾任】 海洋委员会主任委员 国立成功大学校長 国立成功大学水利及海洋工程学系名譽教授 行政院飞航安全调查委员会主任委员 行政院科技会报委员 国立成功大学水工試驗所所長 中华民国海洋及水下技术协会理事长 中华民国力学学会监事 斐陶斐学术荣誉学会理事...等 ![]()
李鴻源教授 部長/副縣長/主委美国爱荷华大学土木暨环境工程系博士(1984年) 美国爱荷华大学土木暨环境工程系硕士(1982年) 国立成功大学水利工程學系學士(1978年) 【曾任】 内政部长 行政院政务委员兼公共工程委员会主委 台北县政府副县长 台湾省水利处处长 臺湾大学土木系教授 ![]()
陳盛沺 董事長国立成功大学水利工程學系學士 (1970年) 声宝集团总裁(现任) 声宝股份有限公司董事长(现任) 中华民国棒球协会理事长 声宝巨人棒球队董事长 那鲁湾股份有限公司董事长 前瑞智精密公司董事长 陈茂榜纪念文教基金会董事长 ![]()
王藝峰 副署長国立成功大学水利工程學系學士 (1987年) 經濟部水利署副署長 (現任) 经济部模范公务人员(2010) 经济部水利署主任秘书(2015) 经济部水利署保育事业组组长(2011) 经济部水利署水利防灾中心主任(2008) 经济部水利署简任正工程司(2006) 经济部水利署综合企划组科长(2002) 经济部水资源局科长(2000) ![]()
夏祖焯教授美国密西根州立大学工程博士 国立成功大学水利工程學系學士(1963年) 夏祖焯博士(笔名夏烈),曾於美任桥樑工程师,现任教於成功大学,為我唯一工程博士出任文学教授之职。 其长篇小说《夏猎》荣获1994年国家文艺奖。 夏祖焯博士着有散文集《流光逝川》,大学教科书《近代外国文学思潮》,小说集《最后的一隻红头乌鸦》及《建中生这样想-给高中生的十七堂人生要课》。 |
![]() 图解:毛治国系友照片 版权:维基百科
毛治国学歷: 美国麻省理工学院博士 曼谷亚洲理工学院硕士 成功大學土木工程学系畢業 经歷: 行政院长 交通部部长 国立交通大学管理学院院长 国立交通大学管理学院讲座教授 為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢,毛治国從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動,連續三年努力,將公共運輸承載量提高15%,低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%(超過日本),偏遠路線全額補貼一條不能減,目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標;另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的無障礙計程車,方便高齡與身障乘客。 ![]() 图解:邱琳滨系友照片 版权:中国工程师学会
邱琳滨学歷: 国立臺湾大学土木研究所博士 国立成功大学土木研究所碩士 国立成功大学土木工程学系學士 经歷 现任中国工程师学会第70届理事长,负责综理学会会务。 现任中兴工程顾问股份有限公司暨环兴科技股份有限公司董事长,负责综理公司业务。 曾任炎洲集团旺州建设股份有限公司 工程专业长才及丰富的工程专业歷练,坚持专业,数十年来不断地砥礪自己前进,除了奉献自己之外,提携后进,让技术、经验得以传承,身為工程师是一辈子的骄傲。多元且丰富的人生歷练,给自已的座右铭是:「要有狮子的力量,加上蛇的智慧与兔子的灵巧,更要有勇於行动,才能成為成功的领导者」。恬淡谦冲、不与人争、谨守本分,不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生观。 ![]() 图解:周礼良系友照片 版权:台湾世曦股份有限公司
周礼良学歷: 日本东京大学土木工程系博士 泰国亚洲理工学院结构系硕士 国立成功大学土木工程系學士 经歷: 台北市政府捷运工程局局长 鼎鼎公司管理顾问股份有限公司顾问 日本高知工科大学教授 交通部政务次长 高雄市政府捷运工程局局长 交通部高速铁路工程局副局长 除了公職之外,亦致力學術研究,不斷地學習與深造,經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院结构工程學系碩士及日本東京大學土木工程学系博士學位,曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面,曾任東怡營造總經理、鼎鼎企業管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長,將以工業設計4.0及產業國際化為使命,帶領國內最大的工程顧問走向世界,再創顛峰。 未上传图片 图解:李文造系友照片 版权:长虹建设
李文造学歷: 成功大学土木工程系56年毕业 经歷: 长虹关係公司集团总裁 (长虹建设、宏林营造及联虹建设等) 长虹建设股份有限公司董事长 宏林营造厂股份有限公司董事长 财团法人长虹教育基金会董事长 财团法人成大土木文教基金会第11届董事长 李學長是长虹关係公司集团总裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱,創立首屈一指營建關係企業,獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇,闡述成家立業及企業經營理念,啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念,成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根,慷慨捐贈,不遺餘力。 |
我的学系 |
国立成功大学 水利及海洋工程学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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