校本部

701 臺南市東區大學路1號

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1.学制领域完整、师生同心、社会评价高。
2.各项教研仪器设备精良，具国际顶尖水準。
3.广纳国际知名教授，推动教学研究国际化。
4.与校内外顶尖研究中心「永续环境实验所」整合发展。
5.发展尖端环保科技，提昇产业竞争力。
6.通过滨贰贰罢认证规范：建立教研之「自我检讨」、「持续改善」及「自我管理」之机制。

本系為全国师资阵容最大化工系。拥有多元化的研究领域，因应国内外产业及科技发展趋势之转变，化工系之教学必须更加强学生在基础科学上之认知，培养具广泛高科技知识之基本人才，并将化工人定位在整合基础科学与工程应用上之最佳科技人才。依教师领域开设五大学程：生物科技与工程、半导体材料与工程、能源技术与程序系统工程、高分子材料工程、及碳中和科技与管理学。

环境工程主軸為應用科學與工程之方法來改善與解決環境問題，進而為人類以及其他生物體提供安全的水、空氣以及土壤，亦包括固體廢棄物處理、污染場址之整治等。环境工程的學習範疇相當廣，凡舉环境工程、環境科學、环境管理、公共衛生、化学工程、土木工程、機械工程、微生物学等，皆是環工學門所涉及的領域。

化学工程是將地球上資源經由適當程序轉變為 高價值有用產品。
其中化学是牵涉物质之化学变化。
工程则是包含物质之所有物理变化。
因此在化学工程之學習上化學與物理並重。

自然科学领域探究与实作成果，或特殊类型班级之相关课程学习成果
高中自主学习计画与成果
竞赛表现
检定证照
特殊优良表现证明

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藉由课程学习，探索自我是否真正对自然科学相关领域课程有兴趣，并反思探究动机及学习过程与未来升学的方向及后续学习成果的关联。

凡是與環境相關的科系都與环境工程学系相似，以瞭解與解決環境問題為目標，例如海洋環境、生物環境系統、土木、水利等科系，唯环境工程所學涵蓋所有環境領域，包含空氣、水、土壤、廢棄物、毒物等面向，比海洋环境工程学系或生物環境系統工程學系等更重視各領域之理論基礎，也比土木工程學系或水利工程學系更著重於工程設施對環境帶來的衝擊或影響。

化工 – 工: 新發明、 新發現、新製程、新產品
化學 – 理: 新發明、新發現
材料 – 已知材料特性分析與理論研究

很多學生認為环境工程学系的出路不外乎是環保人員，像是環保局的官員或是回收廠、垃圾車人員等職業，實際上環工畢業後出路非常多元，例如可進入業界擔任工程师，或是考取環工技师執照進入顧問業，參與大型环境工程設施的設計、監造，也可以投入檢測分析相關產業，或者在大專院校或研究機構中擔任教職與進行研究工作。

選擇化学工程学系， 不要被侷限在自己大學所學的內容框架內。

不是只在传统化工业、石化工业等民生工业。
另外在材料工业、纤维工业、半导体工业、光电工业、
电子资讯工业、医药工业、生物技术、机械工业、环保产业等均可参与发挥。

环境工程其實是工程师的一環，藉由工程技術分析、處理或預防環境中的污染，追求人們的健康福祉並達到對環境的永續經營，涵蓋知識領域相當豐富多元，包括空氣、水、廢棄物、土壤、毒物、环境管理等面向，學生除了在課堂要學習各領域的知識外，本系教學也相當注重實務課程，有實驗分析課與設計課能夠選修。

学生总是以為化工系都只能在石化业工作，製造很多的污染，其实不然。现在化工系培养出的人才在半导体相关产业均有发挥，生医製药业也有参与；高分子材料製造与开发等均表现优异，因此化工系并不侷限在化工产业相关内容的学习。

本系学制领域完整，并广纳国际知名教授，积极推动教学研究国际化，各项教研仪器设备精良，具国际顶尖水準。本系也与校内外顶尖研究中心(例如永续环境实验所)整合，发展尖端环保科技，面对高科技跃进发展的趋势，提升学生国际化及未来产业竞争力。

随着时代环境改变，成大化工系除了传统化工等专业传授外，还因应时代的变迁，赋予化工系学生新的学习内容，在现今科技时代扮演重要不可或缺之角色。